曹楊新村第六幼兒園禮儀教育課程實(shí)施方案(初稿)

1、曹楊新村第六幼兒園禮儀教育課程實(shí)施方案（初稿）一、幼兒禮儀教育的概念禮儀，包含“禮”和“儀”兩種形式，禮者，要知禮、懂禮、講理，儀即儀 式，即要把你所掌握的禮儀知識(shí)準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)出來。禮儀是維系人類社會(huì)正 常生活而共同遵循的最簡(jiǎn)單、最起碼的行為規(guī)范；是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中，相互 之間為了表示尊重、敬意、友好、關(guān)心而約定俗成的、共同遵守的行為規(guī)范和交 往程序。幼兒禮儀指幼兒在幼兒園、家庭、社會(huì)活動(dòng)中所必須遵循的一些簡(jiǎn)單的行為 規(guī)范。幼兒禮儀教育是指幼兒在幼兒園、家庭及社會(huì)生活中所必須遵循的一些簡(jiǎn)單 的行為規(guī)范。二、設(shè)置幼兒禮儀教育課程的依據(jù)依據(jù)上海市學(xué)前教育綱要、上海市學(xué)前教育課程指南，堅(jiān)持“以

2、幼兒 發(fā)展為本”的基本理念，在滿足每個(gè)幼兒對(duì)安全與健康、關(guān)愛與尊重、平等學(xué)習(xí) 與發(fā)展機(jī)會(huì)的基本需要，力求與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng)，激 發(fā)幼兒積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“關(guān)注孩子禮儀就是關(guān)注孩子優(yōu)雅的過一生”的 教育理想，培養(yǎng)“健康、知禮、樂學(xué)”，具有初步禮儀素養(yǎng)、全面和諧發(fā)展的幼 兒。（-）依據(jù)綱要、指南和本園幼兒發(fā)展目標(biāo)的要求選擇“禮儀教育”作為我園特色課程，是依據(jù)綱要、課程指南精神 和我園幼兒發(fā)展目標(biāo)。上海市學(xué)前教育課程指南中對(duì)幼兒園課程目標(biāo)是這樣 闡述的：促進(jìn)幼兒健康水平以及情感、態(tài)度、認(rèn)知能力等各方面的發(fā)展，使幼 兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、勇敢自信、有初

3、步責(zé)任感 的兒童。具體目標(biāo)中的第一條：初步了解并遵守公共生活所必需的規(guī)則，體驗(yàn) 并認(rèn)識(shí)人與人相互關(guān)愛與協(xié)作的重要和快樂。第二條：初步形成文明衛(wèi)生的生 活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能力的事，有初步的責(zé)任感。依據(jù)指南, 我園制定出了幼兒的發(fā)展目標(biāo)：愉快（幼兒情緒愉快，有良好的情緒、情感體驗(yàn)）、 健康（有健康的身體和健康的心理）、知禮（尊重自我、尊重他人、尊重環(huán)境、誠(chéng) 實(shí)守信，樂于與他人交流、交往、分享、合作）、樂學(xué)（對(duì)周圍的事物感興趣， 好奇好問，樂于學(xué)習(xí)、嘗試和探索）。（二）依據(jù)教育家蒙臺(tái)梭利的教育理念蒙臺(tái)梭利指出：兒童良好的行為習(xí)慣的最佳養(yǎng)成期在2歲半一6歲。對(duì)于 這一階段的孩子來講，禮儀和

4、品格的培養(yǎng)比知識(shí)和技能的獲得更為重要，因?yàn)?兒童的行為習(xí)慣一旦形成，就很難改變，會(huì)影響他一生的發(fā)展。因此，在幼兒 園開展“禮儀教育”符合幼兒身心發(fā)展需要。對(duì)36歲的孩子施以禮儀教育，我們認(rèn)為，雖然不能使每個(gè)孩子都能獲得成 功，但我們能使他們?cè)谖磥淼娜松吠局胁粫?huì)去傷害別人，不會(huì)被傷害；我們不 能使每個(gè)孩子都成為天才，但我們能使孩子學(xué)會(huì)尊重他人，同時(shí)學(xué)會(huì)被他人尊重, 為幼兒的終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。（三）依據(jù)“健康人格”的教育理念一個(gè)擁有健全人格的人是尊重牛命、尊重他人、主動(dòng)自發(fā)、獨(dú)立自主、自信 自律、樂于分享、善于合作，心智健全的人。幼兒園是幼兒主要的社交場(chǎng)所，對(duì)幼兒開展禮儀教育需要我們的教師

5、利用幼 兒園資源、社會(huì)資源、家庭資源對(duì)幼兒進(jìn)行潛移默化的禮儀教育，讓幼兒從小養(yǎng) 成良好的行為習(xí)慣；讓幼兒學(xué)會(huì)如何尊重自我、尊重他人、尊重環(huán)境；使幼兒樂 于與他人交流、分享、合作，從而健全幼兒的心智，完善他們的人格。三、幼兒禮儀教育目標(biāo)制定及依據(jù)幼兒禮儀啟蒙教育的目標(biāo)制定是構(gòu)成教師課程實(shí)施的第一要素和前提，它是 教師開展禮儀教育的指導(dǎo)思想和制定教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃的依據(jù)。（一）總目標(biāo)以幼兒禮儀教育為突破口，重在啟蒙、養(yǎng)成與規(guī)范，讓幼兒學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì) 做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮 貌，社會(huì)活動(dòng)講文明”，養(yǎng)成“人人有禮貌，個(gè)個(gè)懂禮節(jié)、處處講禮儀”的良好 行為習(xí)慣。（

6、-）階段目標(biāo)五. 幼兒禮儀教育課程的組織與實(shí)施（-）組織形式在幼兒園禮儀教育課程的具體實(shí)施過程屮，可通過專門性的學(xué)習(xí)活動(dòng)和滲透 性的活動(dòng)形式加以落實(shí)。1、專門性的活動(dòng)每周可以有1-2次的專門的學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以集體、小組相結(jié)合，保證老師有 目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育。專門性的禮儀教育活動(dòng)可以結(jié)合 幼兒園新課程的主題活動(dòng)開展，也可以單獨(dú)開展。2、滲透性的活動(dòng)（1）滲透在幼兒一日?；罡鱾€(gè)板塊（?；睢⒂螒?、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)）之中。（2）滲透在幼兒家庭和周圍社會(huì)環(huán)境中。幼兒在家庭、生活和周圍社會(huì)環(huán)境接 觸中，同樣也存在各種禮儀問題，甚至有很多是幼兒在幼兒園中不能接觸到的， 是適時(shí)地的滲透相關(guān)教育，

7、是對(duì)幼兒園禮儀教育的有效補(bǔ)充。（二）實(shí)施途徑1、注重日常生活中的隨機(jī)教育禮儀教育是長(zhǎng)期培養(yǎng)的過程，教師不僅要注重組織有計(jì)劃、有目的的集體利 益教學(xué)活動(dòng)還要將禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，并隨時(shí)關(guān)注幼 兒，善于抓住口常生活中的教育契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，這樣才能幫助孩子 形成良好的禮習(xí)慣。如在幼兒園一日牛活中教師可以滲透的禮儀教育內(nèi)容：（見下表）2、創(chuàng)設(shè)良好的禮儀教育環(huán)境在幼兒園里進(jìn)行禮儀教育的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要包括兩個(gè)方面：物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán) 境（1）物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)（2）精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)3、開展豐富多彩的禮儀教育活動(dòng)教師可以利用多種方法和途徑如對(duì)幼兒的fi常行為觀察、對(duì)家長(zhǎng)的訪談等了 解幼

8、兒在社會(huì)性發(fā)展過程中出現(xiàn)的共性和個(gè)性的問題，借助多種途徑如幼兒園的 專門性教學(xué)活動(dòng)和滲透性活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的途徑、家長(zhǎng)幼兒教師社區(qū)四維互動(dòng)的禮 儀教育途徑、禮儀匯報(bào)表演等途徑加以解決，從而達(dá)成幼兒禮儀教育的發(fā)展目標(biāo)。4、家園共育（三）實(shí)施方法針對(duì)各年齡段幼兒身心特點(diǎn)，采用豐富多樣，生動(dòng)有趣、富有實(shí)效的教育方 法，讓幼兒在看看、聽聽、講講、做做、玩玩中明白相關(guān)禮儀教育的道理，學(xué)習(xí) 和掌握有關(guān)禮儀方法，增強(qiáng)幼兒行文明事、做文明人的意識(shí)和能力。主要有：1、故事啟迪法可以將日常生活中有關(guān)禮儀教育的內(nèi)容編入故事，讓幼兒在欣賞故事、討論 故事、理解故事的同時(shí)，明白相關(guān)道理，學(xué)習(xí)并懂得正確禮儀方法。2、游戲體驗(yàn)

9、法教師可以借助游戲或釆取游戲化的方式，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和 參與性，讓幼兒在游戲情境中受到禮儀的教育和啟發(fā)，在看中學(xué)、玩中學(xué)，感受 和體驗(yàn)相關(guān)的禮儀。3、情景表演法教師創(chuàng)設(shè)或借助特定的情景，教師或幼兒以表演游戲的形式表現(xiàn)出在不同的 ?；钋榫爸械亩Y儀行為和方法，幫助幼兒積累相關(guān)禮儀的經(jīng)驗(yàn)。4、實(shí)踐操作法教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，帶幼兒走岀幼兒園，借助社會(huì)資源，讓幼兒在實(shí) 際生活屮親自實(shí)踐操作，積累相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如組織屮大班幼兒“星期八小鎮(zhèn) 活動(dòng)”、如敬老節(jié)活動(dòng)等等。除上述方法外，我們還可采用討論法、活動(dòng)競(jìng)賽法、錄像賞析法等方法開展 禮儀教育。在實(shí)施過程中，不同內(nèi)容可采用不同方法，同一內(nèi)

10、容可采用多種方法。(四) 實(shí)施原則1、實(shí)踐性原則教師要提供豐富、多樣的環(huán)境和條件，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)和情境，使幼兒在積極、 主動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)，并在各類活動(dòng)中不斷積累相關(guān)禮儀的經(jīng)驗(yàn)，體騎良好的禮儀 帶來的快樂。2、滲透性原則教師之間、師生之間、幼兒之間、班級(jí)之間，在開展豐富多彩的禮儀教育活 動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)幼兒園、家庭、社區(qū)之間合作，充分利用各種教育資源，形成禮儀 教育的合力。3、整體性原則對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育要與幼兒的全面發(fā)展有效結(jié)合，運(yùn)用多種教育手段、教 學(xué)方法，挖掘并整合新課程內(nèi)容開展禮儀教育，促進(jìn)幼兒身心各方面得到均衡、 和諧的發(fā)展。4、榜樣性原則對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育過程中，要充分發(fā)揮教師、家長(zhǎng)、同伴

11、、文學(xué)作品中角 色正面的榜樣作用，“潤(rùn)物細(xì)無聲”，為幼兒學(xué)習(xí)和積累相關(guān)禮儀經(jīng)驗(yàn)做好示范。5、賞識(shí)性原則孩子養(yǎng)成良好的禮儀行為，需要一個(gè)過程，教師要允許培養(yǎng)過程中孩子出現(xiàn) 的反復(fù)，并運(yùn)用賞識(shí)的方法，及時(shí)肯定幼兒在過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步，增強(qiáng)孩子的自 信心。六、幼兒禮儀教育課程的評(píng)價(jià)幼兒園禮儀教育課程評(píng)價(jià)是幼兒園禮儀教育課程設(shè)計(jì)、開發(fā)和實(shí)施中的只要 環(huán)節(jié)，它自始至終貫穿于幼兒園禮儀教育課程發(fā)展的全過程。(-)幼兒禮儀教育的評(píng)價(jià)原則1、主體性評(píng)價(jià)原則幼兒園里所有人員都是評(píng)價(jià)主體。教師和幼兒作為主體都能自評(píng)又可互評(píng)。2、適宜性評(píng)價(jià)原則禮儀教育評(píng)價(jià)方法、內(nèi)容都要與幼兒年齡特征、身心特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展 規(guī)律相

12、匹配。3、人本化評(píng)價(jià)原則評(píng)價(jià)要體現(xiàn)人文關(guān)懷，教師通過評(píng)價(jià)了解幼兒的發(fā)展需要，發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的 個(gè)性特征，提供更加適宜的幫助，令毎個(gè)幼兒的個(gè)性得以張揚(yáng)和發(fā)展。4、發(fā)展性評(píng)價(jià)原則評(píng)價(jià)過程屮應(yīng)體現(xiàn)出幼兒是一個(gè)主動(dòng)的參與者、積極的展示者，而不是被動(dòng) 的接受測(cè)試者。因此評(píng)價(jià)應(yīng)在幼兒活動(dòng)的自然狀態(tài)下，力求比較完整、真實(shí)地反 映出幼兒的各方面發(fā)展水平。（）幼兒禮儀教育的評(píng)價(jià)方法我們主要采用的是過程性評(píng)價(jià)方法，注重強(qiáng)化教師與幼兒在活動(dòng)中的成功之 處，顯示教師與幼兒在活動(dòng)屮的不足地方，從而進(jìn)一步改進(jìn)和完善課程。評(píng)價(jià)方法可采用教師的日常觀察記錄、幼兒的自我反饋、家長(zhǎng)的反饋以及建 立幼兒發(fā)展檔案等。如教師在班級(jí)中可以

13、給孩子們創(chuàng)設(shè)相互評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)的機(jī) 會(huì)，為家長(zhǎng)提供“觀察指南”，指導(dǎo)家長(zhǎng)在生活中、在自然地情境中學(xué)會(huì)觀察孩 子。另夕卜，開展“禮儀小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，根據(jù)禮儀知識(shí)掌握程度及良好習(xí)慣的 養(yǎng)成情況，評(píng)比“禮儀小標(biāo)兵”。只有這樣，我們才能更好地了解孩子的發(fā)展速度和發(fā)展?fàn)顩r，不斷調(diào)整課程, 有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性地發(fā)展。（三）幼兒禮儀教育的評(píng)價(jià)內(nèi)容1、對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)我們主要依據(jù)綱要、上海市幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南和幼兒園禮儀教 育課程，從基本禮儀、家庭禮儀、幼兒園禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、節(jié)日禮儀入手形 成對(duì)幼兒的過程性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我們重在過程性評(píng)價(jià)，即將評(píng)價(jià)活動(dòng)與幼兒的日常 活動(dòng)自然的結(jié)合，既要了解幼兒的現(xiàn)

14、有水平，更關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)過程，用發(fā)展的 眼光來看待幼兒的發(fā)展。具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)詳見附件。2、對(duì)教師的評(píng)價(jià)（1）對(duì)教師進(jìn)行禮儀方面的考核，合格的教師方能對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育。（2）開展教師的自評(píng)活動(dòng)，不斷讓教師反思自己的禮儀行為是否合乎標(biāo)準(zhǔn), 以便更好地完善自我。（3）評(píng)選出“禮儀之星”，為教師們樹立榜樣。（四）幼兒禮儀教育的評(píng)價(jià)注意點(diǎn)1、體現(xiàn)幼兒在評(píng)價(jià)中的主體地位，重視和保證幼兒自我評(píng)估權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。2、注意過程性評(píng)價(jià)在幼兒禮儀素養(yǎng)養(yǎng)成中的作用（即教師要及時(shí)進(jìn)行反思）。3、注意評(píng)價(jià)方法的多樣性和靈活性。4、評(píng)價(jià)要注意幼兒的年齡差異、個(gè)體差異，特別尊重幼兒的個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào) 幼兒原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。5、評(píng)價(jià)

15、應(yīng)該與家長(zhǎng)一起參與，讓家長(zhǎng)獲知幼兒禮儀素養(yǎng)養(yǎng)成的狀況，調(diào)整家 庭教育的內(nèi)容和方法，使家園教育形成合力。七、幼兒禮儀教育課程的管理為保證禮儀教育課程的持續(xù)發(fā)展，確保幼兒園特色課程工作扎實(shí)、有效地進(jìn) 行，幼兒園成立：（一）禮儀教育課程領(lǐng)導(dǎo)小組由園長(zhǎng)、專家、教研組長(zhǎng)、后勤組長(zhǎng)、家長(zhǎng)代表組成，負(fù)責(zé)禮儀教育課程工 作的總體安排部署。（-）禮儀教育課程實(shí)施研究小組。組長(zhǎng)：卞東澤副組長(zhǎng)：趙建青成員：全體教師主要職責(zé)：負(fù)責(zé)制定幼兒禮儀教育課程方案；禮儀教育課程實(shí)踐活動(dòng)開發(fā)、 安排、管理、培訓(xùn)、評(píng)價(jià)，在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，完善禮儀教育課 程方案。（三）禮儀教育課程實(shí)施保障小組組長(zhǎng)：卞東澤成員：顧薇嫣主

16、要職責(zé)：保證禮儀教育課程實(shí)施的經(jīng)費(fèi)使用，教學(xué)實(shí)施設(shè)備的投入，實(shí)踐教學(xué)資源的開發(fā)等各方面的協(xié)調(diào)保障工作。附件1:幼兒園各環(huán)節(jié)幼兒禮儀目標(biāo)小班幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)禮儀目標(biāo)（表1）環(huán)節(jié)名稱禮儀目標(biāo)期初期中期末入園在老師的引導(dǎo)下，會(huì)向老 師問早，愿意來園。樂意來園，見到自己的 老師和同伴會(huì)問早。能高高興興地來園， 見到老師回問早。自由活動(dòng)愿意自帶玩具入園。嘗試與同伴一起玩自帶 玩具。樂意參加活動(dòng)，能與 同伴一起玩。游戲能在老師、同伴的帶領(lǐng)下 參與游戲活動(dòng)。愿意參與游戲，有自主 選擇的意識(shí)。樂意參與游戲，能較 自主地選擇并操作擺 弄。盥洗能較正確地按步驟洗手，不玩水，洗完后及時(shí)關(guān)好水龍頭。點(diǎn)心能吃完自己的

17、一份點(diǎn)心，知道點(diǎn)心后漱口、擦嘴。學(xué)習(xí)活動(dòng)愿意傾聽，嘗試在集體面 前開口說話。愿意傾聽，愿意在集體 面前開口說話。樂意傾聽，亦樂意在 集體面前說出自己的 想法。運(yùn)動(dòng)1、在老師的引導(dǎo)下，愿 意和老師一起運(yùn)動(dòng)。2、在老師的引導(dǎo)下愿意 跟隨老師做律動(dòng)。1、樂意在老師規(guī)定的范 圍內(nèi)做運(yùn)動(dòng)。2、嘗試邊聽音樂邊跟老 師做動(dòng)作。1、在規(guī)定范圍內(nèi)活 動(dòng)，嘗試遵守活動(dòng)規(guī) 則。2、能情緒愉快地邊聽 音樂邊跟隨老師做動(dòng) 作。午餐安靜地進(jìn)餐，能吃完自己的一份飯菜、不挑食、飯后洗臉、漱口。散步活動(dòng)能一個(gè)跟著一個(gè)走，不擁擠，不掉隊(duì)。午睡能在老師的幫助下穿脫掉外套和鞋子，并擺放在指定的地方，安靜地入睡。離園活動(dòng)嘗試整理自己的

18、物品，在自己位置上等待家長(zhǎng)，樂意與同伴、老師說再見。中班幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)禮儀目標(biāo)（表2）環(huán)節(jié)名稱禮儀目標(biāo)入園學(xué)著主動(dòng)向成人、同伴問好說早，學(xué)著使用簡(jiǎn)單的禮貌用語。自由活動(dòng)能較有序地與同伴交流、友好相處、分享玩具、并能將玩具整齊放到玩具櫥中，有 遵守自主性游戲規(guī)則的意識(shí)。盥洗在教師引導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)正確地洗手（有序、排隊(duì)沖濕、擦肥皂、沖洗、甩手、擦干）。點(diǎn)心樂意吃完自己的一份點(diǎn)心：能主動(dòng)排隊(duì)漱口、用餐巾擦嘴等。游戲理解并愿意遵守游戲的規(guī)則，愿意在游戲中合作、交往，游戲結(jié)束后，知道整理好 玩具、材料。運(yùn)動(dòng)1、能積極參加戶外活動(dòng)，能在規(guī)定的范圍內(nèi)運(yùn)動(dòng)，初步嘗試同伴間合作、一物多 玩等游戲。2、能在教師

19、的指導(dǎo)下觀察戶外自然界的不同變化。3、能快樂的跟隨老師做動(dòng)作，有初步的節(jié)奏感，動(dòng)作相對(duì)協(xié)調(diào)。學(xué)習(xí)活動(dòng)注意傾聽成人或同伴的講話、樂意在集體血前舉手回答問題，能較完整地表達(dá)自己 的想法或回答問題。區(qū)角知道耍遵守規(guī)則（小椅子輕輕搬、不隨意走動(dòng)、佼安靜地玩），愿意探索各種材料 的不同玩法，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)后能把材料物歸原處。餐前活動(dòng)能在指定的區(qū)域有序地玩自帶玩具或與同伴交流，能在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行午餐后的 散步，觀察園內(nèi)園外的事物并能進(jìn)行交流。午餐學(xué)習(xí)使用餐具（調(diào)羹），學(xué)會(huì)文明的進(jìn)餐行為（愿意吃完自己的一份飯菜，學(xué)著自 己整理餐桌，基本能保持“三凈”。不挑食，飯后學(xué)會(huì)漱口、用小毛巾擦洗臉）餐后活動(dòng)能在

20、指定的區(qū)域有序地玩自帶玩具或與同伴交流，能在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行午餐后的 散步，觀察園內(nèi)園外的事物并能進(jìn)行交流。午睡在教師引導(dǎo)下學(xué)著脫衣睡覺，衣服折疊整齊，放在固定的地方。 在教師的引導(dǎo)下學(xué)著鉆被子，蓋被子。在不影響同伴的前提下按時(shí)入睡。起床時(shí)幼兒學(xué)著自己穿衣褲、塞衣服、自己穿鞋、整理被子。離園活動(dòng)幼兒學(xué)著自己整理儀表，拿好自己的玩具、衣物、準(zhǔn)備離園。 能與教師、同伴有禮貌的告別。大班幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)禮儀目標(biāo)（表3）環(huán)節(jié)名稱禮儀目標(biāo)入園1、有時(shí)間觀念，按時(shí)到園。2、會(huì)配合保健老師接受晨檢，遇身體不適會(huì)主動(dòng)告訴保健老師或帶班教師。3、主動(dòng)使用禮貌語言（早、再見、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系等）與周圍的

21、同伴、 保教人員、家長(zhǎng)打招呼。4、值日生能觀察班上同伴缺席情況，關(guān)心他人缺席原因，并產(chǎn)生關(guān)心同伴的情感。5、值日生樂意清潔整理班級(jí)環(huán)境，樂意觀察、護(hù)理、記錄生物角，分發(fā)收拾組內(nèi) 集體活動(dòng)用具，檢查督導(dǎo)組內(nèi)幼兒行為習(xí)慣。自由活動(dòng)1、能安靜自主地做自己想做的事，不大聲喧嘩，同伴間會(huì)自主結(jié)伴友好合作進(jìn)行 自主游戲。2、活動(dòng)結(jié)束，能將玩具整理好，并輕輕放到指定處。點(diǎn)心1、能正確按時(shí)地吃完自己的點(diǎn)心與牛奶。2、用完點(diǎn)心，將杯子放在指定處。3、正確使用餐巾紙進(jìn)行擦嘴。游戲能自行討論游戲規(guī)則并愿意遵守，愿意在游戲屮合作、交往，解決問題，游戲結(jié)束 后，能整理好玩具、材料。學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)真傾聽老師和同伴的講話、積極

22、大膽舉手用完整連貫的語言發(fā)表自己的見解。運(yùn)動(dòng)1、在教師能觀察到的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，幼兒間積極合作開展各種戶外游戲，嘗試合 作解決各種困惑。2、善于觀察戶外自然界的不同變化，主動(dòng)和教師、同伴進(jìn)行交流。3、能精神飽滿地參加早操與律動(dòng)活動(dòng)，做操聽口令、有力度、有節(jié)奏感。盥洗常握正確洗手方法，注意隨時(shí)關(guān)好水龍頭并及時(shí)提醒同伴，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。區(qū)角能遵守活動(dòng)的規(guī)則，主動(dòng)探索各種材料的不同玩法，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)后能把材 料物歸原處。午餐1、養(yǎng)成文明進(jìn)餐習(xí)慣，進(jìn)餐時(shí)不高聲談話，不亂丟剩渣，保持儀表和壞境的整潔。2、一手扶盤，一手拿調(diào)羹、一口飯一口菜，不吃湯泡飯。3、做到三凈（桌面、地面、碗底），咽下最后

23、一口飯離開自己的桌子。4、在指定的地方正確整齊地?cái)[放盤子。能有序漱口，漱好口將杯子放在指定處午睡1、保持愉快情緒入寢，進(jìn)午睡室做到輕聲說話，并能正確迅速有序地上廁所。2、迅速有序地脫衣鞋襪，并能疊放整齊，睡姿正確。3、起床時(shí)，能獨(dú)立地穿衣服、鞋子及整理床鋪，被子能放在規(guī)定位置，枕頭放在 被子上面，拉直床單。4、會(huì)相互檢查儀表，并幫忙整理（翻好領(lǐng)子，上衣塞進(jìn)褲子，內(nèi)褲塞進(jìn)襪子），女 孩子會(huì)梳短發(fā)。離園活動(dòng)1、幼兒主動(dòng)整理好自己的衣服和玩具，準(zhǔn)備離園。2、愉快離園，不遺忘玩具，能主動(dòng)禮貌和老師、小朋友告別。附件2：幼兒園禮儀教育課程幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)基本禮儀部分:基本禮儀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)禮貌用語（“請(qǐng)”的使

24、用）能在請(qǐng)求幫助、借取物品、提問等適當(dāng)情況下說“請(qǐng)” 家中來客人吋會(huì)說“請(qǐng)進(jìn)”“請(qǐng)坐”禮貌用語（“您好”“再見” 的使用）離家時(shí)與家人主動(dòng)說再見，回家時(shí)能和家人主動(dòng)問 好。在外碰到鄰居朋友能主動(dòng)打招呼。禮貌用語（“謝謝” “不客 氣”的使用）孩子知道在什么情況下需要向他人表示感謝，得到 別人的幫助后能主動(dòng)說“謝謝”當(dāng)別人說“謝謝”時(shí)，會(huì)使用“不客氣”“不用謝” 來冋答禮貌用語（“對(duì)不起”“沒 關(guān)系”的使用）孩子知道在什么情況下需要向他人表示歉意，做錯(cuò) 事情后能主動(dòng)說“對(duì)不起”當(dāng)別人說“對(duì)不起”時(shí)，會(huì)使用“沒關(guān)系”來回答儀態(tài)（站）站立時(shí)身體挺直雙手自然下垂，雙眼平視前方。儀態(tài)（走）走路吋抬頭挺胸

25、，平視前方，均勻自然地?cái)[動(dòng)雙臂。儀態(tài)（坐）入座前雙手將椅子拉開，坐姿端正。儀態(tài)（蹲）能保持良好的蹲姿，如：背不彎，手不摸地。遞接物品（普通物品）能做到雙手遞接物品，雙眼注視對(duì)方，物品止面朝 向?qū)Ψ?，同時(shí)使用禮貌用語。遞接物品（危險(xiǎn)物品）能做到雙手遞接物品，雙眼友好地注視對(duì)方，在傳 遞剪刀時(shí)講把兒朝向?qū)Ψ?。儀容（頭發(fā)）孩子有自己梳頭的愿望，男孩樂于理發(fā)。儀容（刷牙）睡覺前和進(jìn)餐后愿意用正確的方法主動(dòng)刷牙。儀容（洗手洗臉）餐前便后以及回家后，愿意中正確的方法主動(dòng)洗手 和洗臉，并注意節(jié)約用水。儀容（洗澡）知道勤洗澡、勤換衣的愿意，樂于洗澡，知道洗澡 時(shí)不玩水。儀容（洗腳）知道為什么要天天洗腳，能主動(dòng)

26、要求洗腳。儀容（剪指甲）了解不勤剪指甲的危害，能主動(dòng)要求家長(zhǎng)剪指甲。自我介紹樂意用清晰的口齒和響亮的聲咅來向客人做自我介 紹，介紹時(shí)肢體動(dòng)作大方得體。介紹他人能大方地向客人介紹他人，給客人端水時(shí)能雙手端 杯子。微笑知道微笑是一種表示對(duì)他人尊敬的方式，可幫助自 己得到更多的友誼。來園時(shí)、與他人交流時(shí)能做的面帶微笑。手勢(shì)語（認(rèn)識(shí)基本手勢(shì)）知道一些基本的手勢(shì)含義，能看懂他人的簡(jiǎn)單手勢(shì)， 愿意運(yùn)用手勢(shì)來表達(dá)自己的意愿。手勢(shì)語（手勢(shì)語的妙用）知道交通警察的手勢(shì)用途，知道樂隊(duì)指揮的手勢(shì)用 途，知道聾啞人手語的用途。借物借他人物品時(shí)有禮貌，對(duì)借來的物品懂得愛惜。還物歸還物品時(shí)有禮貌，雙手遞還，使用完后及時(shí)歸

27、還。如何打斷他人的講話知道他人說話時(shí)不隨意插話，插話時(shí)需得到他人的 同意。如何觀看他人的活動(dòng)觀看他人活動(dòng)前需經(jīng)過他人同意，如他人不同意， 應(yīng)尊重他人意見，安靜離開。在觀看時(shí)應(yīng)保持安靜或?yàn)槠浼佑汀Ｈ绾螀⑴c他人的活動(dòng)經(jīng)過他人同意后參與他人活動(dòng)，能尊重他人的意愿 共同寫上游戲規(guī)則。如何擦鼻涕不亂挖鼻孔，有鼻涕主動(dòng)的用紙巾擦拭。如何咳嗽打哈氣打噴 嚏在咳嗽、打哈氣和打噴嚏時(shí)，能主動(dòng)抬手遮掩口鼻， 回避他人。愛護(hù)文具能做到獨(dú)立整理書包和文具，愛惜文具，有序擺放。鉛筆的使用懂得咬鉛筆的危害，掌握正確的握筆方法。 會(huì)獨(dú)立使用卷筆刀。著裝（穿衣服）能自己穿脫衣服，在出門前會(huì)檢查自己的衣服是否 整齊。著裝（系鞋

28、帶）能自己穿鞋，分清左右，能系鞋帶。愛護(hù)眼睛（用眼衛(wèi)生）不用臟手揉眼睛。知道每天看電視的時(shí)間不超過半小時(shí)，知道躺著看 書、看電視的危害。愛護(hù)眼睛（書寫習(xí)慣）能在書寫和畫畫時(shí)保持坐姿端正。知道眼睛不能離 紙面過近。敲門知道敲門要輕輕敲，敲門后站在右側(cè)等待開門。開關(guān)門做到輕輕開關(guān)門，出入做到禮讓。接打電話（接聽電話）接電話后能主動(dòng)說“您好”，提放電話做到輕拿輕放。接打電話（撥打電話）記住家人的電話號(hào)碼，學(xué)會(huì)正確的撥打方法。 了解撥打電話的最佳吋間。接打電話（掛電話）掛電話時(shí)輕拿輕放，主動(dòng)與對(duì)方說再見，并讓長(zhǎng)輩 先掛電話。接打電話（轉(zhuǎn)接電話）接電話要懂得使用“您好，要找誰？ ” “請(qǐng)等一下” 等禮貌

29、用語。當(dāng)要找的人不在吋，會(huì)事后轉(zhuǎn)告。需要幫助的人當(dāng)遇到需要幫助的人時(shí)，能給與適當(dāng)?shù)膸椭?了解殘疾人的生活不便，做到不嘲笑殘疾人。家庭禮儀部分:家庭禮儀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)尊敬長(zhǎng)輩（祝賀生日）能在長(zhǎng)輩過生日的時(shí)候用自己喜愛的方式送上自己 對(duì)長(zhǎng)輩的祝福尊敬長(zhǎng)輩（家長(zhǎng)的小幫 手）懂得尊敬長(zhǎng)輩，愿意幫助長(zhǎng)輩做些力所能及的事情。 長(zhǎng)輩身體不適能主動(dòng)安慰。出門回家能做到輕輕開關(guān)門，回家后先換鞋子。 主動(dòng)與家人打招呼。待客（接待客人）在客人來訪時(shí)能主動(dòng)問好，客人走時(shí)能主動(dòng)道別。 客人拜訪期間，能為客人送上茶水和點(diǎn)心。待客（不影響客人）在客人和家長(zhǎng)交談時(shí)，孩子能做到自己安靜獨(dú)處， 不打擾客人。不亂要客人的東西?？腿烁孓o

30、時(shí)，孩子能主動(dòng)說“再見”！待客（接待小客人）能主動(dòng)與小客人問好，并對(duì)小客人的來訪表示高興， 能與小客人分享自己的玩具和食物。拜訪做客去別人加做客能主動(dòng)問候，不亂翻他人物品， 離開時(shí)能主動(dòng)與他人道別。幼兒園禮儀部分:幼兒園禮儀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)入園見到伙伴、老師和熟悉的人能主動(dòng)問好離園離家吋能與家人主動(dòng)說再見。 離園時(shí)能與老師、同伴主動(dòng)說再見。 離園前能將網(wǎng)具歸位。盥洗（如廁）能獨(dú)立上廁所，并正確實(shí)用馬桶。 如廁后能自己整理衣物，并洗手。盥洗（洗手）愿意用正確的方法主動(dòng)洗手，并將小手洗干凈。盥洗（喝水）口渴時(shí)主動(dòng)喝水，并會(huì)用兩只手端杯子，不灑水。 生活中學(xué)會(huì)節(jié)約用水。愛護(hù)公物（小椅子）會(huì)用正確的方法搬椅子

31、，做到坐姿端正不翹椅子。 能在成人的提醒下擦拭小椅子。愛護(hù)公物（圖書）看書吋坐姿正確。能做到愛惜圖書，一頁一頁地翻閱。愛護(hù)公物（園內(nèi)設(shè)施）愛護(hù)家中物品。離園前主動(dòng)收拾好自己的玩具，在玩大型玩具時(shí)能 遵守游戲規(guī)則。學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)吋能專心傾聽和關(guān)注教師。 坐姿正確，回答問題聲音響亮。區(qū)角（游戲）能遵守相應(yīng)的規(guī)則，能與同伴友好、合作的玩。運(yùn)動(dòng)能排隊(duì)玩滑梯，懂得一定的游戲規(guī)則，在游戲結(jié)束 時(shí)能收拾玩具。睡眠（穿、脫衣服）能獨(dú)立的按照鞋子、襪子、褲子、上衣的順序脫衣 服。能順利的穿衣服。睡眠（睡覺）睡前不吃零食，不拿玩具上床。入睡姿勢(shì)正確，不蒙頭，不趴睡，蓋好被。唾眠（起床）能獨(dú)立穿衣，與成人共同疊被。起

32、床后與家人主動(dòng)問好。進(jìn)餐餐前主動(dòng)洗手，進(jìn)餐時(shí)細(xì)嚼慢咽，餐后主動(dòng)洗手、 漱口和擦嘴巴。進(jìn)餐（愛惜糧食）能獨(dú)立進(jìn)餐，不浪費(fèi)糧食。進(jìn)餐（不挑食）能給食物分類，進(jìn)餐不挑食。分享玩具自己的玩具愿意與同伴分享，分享他人玩具時(shí)懂得 使用禮貌用語。分享食物愿意與同伴、家長(zhǎng)分享食物，分享食物時(shí)懂得長(zhǎng)輩 優(yōu)先的禮儀。起床（整理床鋪）能獨(dú)立使用正確的方法整理床鋪。值日生能做好班級(jí)中共同約定的值日生各項(xiàng)事宜，愿意為 同伴、集體服務(wù)。公共場(chǎng)所禮儀部分:公共場(chǎng)所禮儀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)公共場(chǎng)所所化禮儀不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩哭鬧，知道吵嚷會(huì)影響他人。學(xué)會(huì)傾聽能仔細(xì)傾聽家長(zhǎng)、同伴的講話。 在傾聽他人講話時(shí)，能雙眼注視對(duì)方。安全常識(shí)（出游安

33、全）出游時(shí)能跟隨大人、不獨(dú)行，在外不與陌生人說話、 不接受陌生人的物品。能遵守外出又玩的規(guī)則。安全常識(shí)（走失）知道走失后的自救方法，記住自己的名字和家庭電 話號(hào)碼。安全常識(shí)（安全輪滑）能遵守輪滑場(chǎng)所的基木安全制度，懂得有的時(shí)候讓 讓，停一停。安全常識(shí)（安全用電）掌握一些安全用電常識(shí)，知道屯線插座是不能接觸。在外用餐（入座）進(jìn)餐前應(yīng)該安靜入座，進(jìn)餐時(shí)主動(dòng)請(qǐng)長(zhǎng)者入座。在外用餐（用餐）能安靜正確的使用餐具。不挑食。在外用餐（餐后）餐后會(huì)安靜等待未用完餐的人，餐后會(huì)擦干凈嘴。游園（逛公園）在外游玩吋，能緊跟家長(zhǎng)不亂跑。在公園里做到不 亂扔垃圾，并愛護(hù)公園屮的花草樹木。游園（不隨便喂小動(dòng)物）知道為什么不

34、能隨便喂小動(dòng)物，并遵守。 看見他人喂食，能提醒。游園（不隨便接觸小動(dòng) 物）孩子知道隨意接觸動(dòng)物的危險(xiǎn)，做到不亂接觸動(dòng)物， 看見他人接觸，能提醒。不隨地吐痰知道不隨地吐痰的原因，知道吐痰的方法。安全常識(shí)（遇火災(zāi)）知道一些簡(jiǎn)單的引起火災(zāi)的原因，知道火警電話是 119, 了解一業(yè)簡(jiǎn)單的逃生方法。安全常識(shí)（地震）知道一些簡(jiǎn)單的地震知識(shí)和應(yīng)對(duì)措施。安全常識(shí)（過馬路）過馬路時(shí)牽著家長(zhǎng)的手，知道要走人行道、地下通 道貨過街天橋。知道不在馬路上大鬧玩耍。排隊(duì)等候知道為什么要排隊(duì)等候以及需要排隊(duì)等候的場(chǎng)所。 在游樂場(chǎng)能排隊(duì)等候。自覺排隊(duì)h知道每月的11 h是排隊(duì)能在需要排隊(duì)的場(chǎng)合主 動(dòng)排隊(duì)。排隊(duì)時(shí)遇見有急事的人

35、能讓道。乘扶梯知道要在大人的陪同下乘坐扶梯，了解右立左行的 規(guī)則，并遵守。走樓梯知道走樓梯的時(shí)候靠右側(cè)行走，不跨跳樓梯。乘升降電梯知道靠右側(cè)等待電梯，先下后上的原則。 能在電梯內(nèi)保持安靜。進(jìn)入旋轉(zhuǎn)門要在成人的陪同下進(jìn)入旋轉(zhuǎn)門。 在進(jìn)入旋轉(zhuǎn)門的時(shí)候做到不嬉戲、不大鬧。交通（紅綠燈）了解紅綠燈的用途，會(huì)看紅綠燈。 能在家長(zhǎng)的陪同下從斑馬線過馬路。交通（行走）孩子能做到在馬路上跟隨行人靠右行走。 知道哪條是盲道，要為盲人留岀盲道。交通（馬路不是游戲場(chǎng)）孩子能做到在馬路上跟隨行人靠右行走。 能分辨出人行道、非機(jī)動(dòng)車道和機(jī)動(dòng)車道。 能做到在馬路上行走不打鬧、不嬉戲。交通（交通標(biāo)志）能認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)

36、志，并按照表示的提示去 做。交通（警告標(biāo)志）能認(rèn)識(shí)一些常見的警示標(biāo)志了解其含義，并按照表 示的提示去做。安全常識(shí)（著火逃生）知道火警電話，認(rèn)識(shí)幼兒園的安全通道和安全岀口 標(biāo)志。能簡(jiǎn)單的說出逃生的方法。交通（乘公交車一）知道在規(guī)定地點(diǎn)排隊(duì)等候坐車。 知道夠升高后要買票，并了解自己的身高。 上車后不占位搶位。交通（乘公交車二）乘坐公共交通工具時(shí)能保持環(huán)境整潔不亂扔垃圾。 能為需要讓座的人讓座。乘車吋注意安全，不把頭和手伸出窗外。交通（乘小汽車）開關(guān)車門聲音輕，讓長(zhǎng)輩、女士、貴客先上車，知 道小汽車上那個(gè)是上座。交通（乘地鐵）能看懂地鐵里面的標(biāo)志，站在等候線后排隊(duì)等車。 能做到跟隨大人，不隨意亂跑。

37、交通（乘火車一）知道乘火車要提前到站不能遲到，進(jìn)站要出示車票。 知道要在候車室等待列車。交通（乘火車二）知道要憑票對(duì)號(hào)入座。 不在車廂內(nèi)奔跑大鬧影響他人。交通（乘飛機(jī)一）知道乘飛機(jī)要提前到，不能遲到，登機(jī)要出示登機(jī) 牌。了解機(jī)場(chǎng)安檢的原因。交通（乘飛機(jī)二）知道要憑票對(duì)號(hào)入座，飛起起飛前要系好安全帶。 知道要關(guān)閉手機(jī)和電腦等電子設(shè)備。交通（乘輪船）不在船艙內(nèi)嬉戲大鬧，能對(duì)號(hào)入座，保持船艙清潔。購(gòu)物（制定計(jì)劃）與成人一起制定購(gòu)物計(jì)劃，不在商場(chǎng)內(nèi)為買某樣物 品哭鬧。購(gòu)物（購(gòu)買活動(dòng)）能把不要的物品放回原位，知道得到家長(zhǎng)同意后才 能購(gòu)買自己喜歡的物品。知道物品在結(jié)帳后才能使用。欣賞（觀看電影）能對(duì)號(hào)入座

38、，保持劇場(chǎng)的安靜和清潔。欣賞（觀看戲劇）出入場(chǎng)時(shí)跟隨大人安靜排隊(duì)等候，入場(chǎng)后能對(duì)號(hào)入 座，能遵守劇場(chǎng)規(guī)則。欣賞（在圖書館）能輕手輕腳的走路，保持圖書館的安靜游泳知道游泳前要淋浴和做好熱牛運(yùn)動(dòng)的原因。 知道必須在成人的陪同下游泳。游泳時(shí)要大小便，能幾時(shí)的前往衛(wèi)生間。安全常識(shí)（安全游泳）知道要去正規(guī)的游泳館，了解游泳的注意事項(xiàng)。安全常識(shí)（獨(dú)自在家）不給陌生人開門。節(jié)日禮儀部分:節(jié)日禮儀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)十月一國(guó)慶節(jié)知道國(guó)慶節(jié)的慶祝方式，能在升國(guó)旗的時(shí)候行注目 禮。認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽八月十五中秋節(jié)知道農(nóng)歷中秋的日期，了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品。 在過節(jié)時(shí)，能將月餅先分給長(zhǎng)輩。知道新年元日的fi期，會(huì)給長(zhǎng)輩拜年問候“三。

39、八”婦女節(jié)知道三八婦女節(jié)是女人的節(jié)fi,愿意幫助媽媽做一 些力所能及的事情?！拔逡弧眲趧?dòng)節(jié)知道那些人是勞動(dòng)者，并用實(shí)際行動(dòng)來表示對(duì)勞動(dòng) 者的節(jié)口祝賀。“六一”兒童節(jié)看完節(jié)目后為演員鼓掌，表演完節(jié)目后鞠躬謝幕。九月十fi教師節(jié)生活中對(duì)教師有禮貌，知道九月十h是教師節(jié)，能 用自己的方式對(duì)老師表達(dá)愛意。八月十五中秋節(jié)知道中秋節(jié)吃月餅的喻義，利于與他人分享。 知道屮秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)口。十月一國(guó)慶節(jié)（國(guó)旗國(guó) 徽國(guó)歌）認(rèn)識(shí)國(guó)旗，國(guó)徽。知道在什么場(chǎng)合要奏國(guó)歌，知道升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)應(yīng) 脫帽肅立，行注目禮“五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)知道父母所從事的職業(yè)，了解父母的辛苦。 樂意幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事情。母親節(jié)

40、知道哪一天是母親節(jié)，為媽媽送上一份禮物。“六一”國(guó)際兒童節(jié)（節(jié) fi的禮物）知道哪一天是兒童節(jié)，對(duì)這天收到的禮物表示感謝， 并認(rèn)真的保存收到的禮物。父親節(jié)知道哪一天是父親節(jié)，為爸爸做一件力所能及的事， 送上一份禮物，用語言表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛。九九重陽節(jié)（賞菊和等 高）知道重陽節(jié)的口期，了解重陽節(jié)的習(xí)俗。 能主動(dòng)的關(guān)心老人。九九重陽節(jié)（關(guān)心老人）重陽節(jié)這一天，為老人做一件事情。關(guān)心老人。 在日常?；钪卸貌淮驍_老人休息。春節(jié)（拜年）孩子給長(zhǎng)輩拜年，說岀新年的祝福語。 知道多種的拜年形式。世界環(huán)境日（環(huán)保小衛(wèi) 士）垃圾不亂扔，看見別人亂扔廢棄物，能主動(dòng)撿起扔 進(jìn)垃圾桶。世界環(huán)境日（垃圾分類）認(rèn)識(shí)理

41、解垃圾箱上“可回收”與“不可回收”的標(biāo) 志及其意思。知道基本的廢物分類方法。世界環(huán)境日（愛護(hù)花草樹 木）有愛護(hù)花草的意識(shí)，不踐踏草地。 別人踐踏草地能主動(dòng)制止。附件3：幼兒來園、盥洗、進(jìn)餐禮儀測(cè)試表幼兒來園禮儀測(cè)試表（表1）班級(jí):姓名:性別:測(cè)評(píng)人:項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況1234衛(wèi)生習(xí)慣有來園正確洗手的習(xí)慣禮貌禮節(jié)主動(dòng)有與幼兒、同伴、阿姨打招呼的習(xí)慣，會(huì)使用正 確的稱謂。能眼睛注視并微笑著著對(duì)方大聲地打招呼，規(guī)則意識(shí)不在幼兒園邊走邊吃早飯。能在規(guī)定的時(shí)間來園，能較快進(jìn)入游戲的狀態(tài)，不糾 纏父母或接送人。自己會(huì)換衣、鞋等并會(huì)整理好掛好。1沒有完成2在老師的協(xié)助下能完成3獨(dú)立完成4完成得好注：評(píng)量標(biāo)準(zhǔn)幼

42、兒盥洗禮儀測(cè)試表（表2）項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況1234班級(jí)：姓名:性別:測(cè)評(píng)人:盥洗前1、先小便來再洗手，整齊排隊(duì)不推人，耐心等待講文 明。2、人個(gè)讓小個(gè)，弟弟讓妹妹，洗手懂謙讓。3、小衣袖，卷卷卷，往上推起不弄濕，。盥洗中4、水龍頭開成線，淋淋濕小小手。5、小手親親小肥皂，手心搓一搓，手指縫搓一搓，小 手腕也搓搓。做到洗手6步曲，6、沖沖小小手，手心手背手指縫，還有一個(gè)小手腕， 一處都不落，泡泡不見了，小手變干凈！盥洗后7、手上小水滴，不可到處甩，一一二甩二下，小水滴 入水池。8、洗好小手擦毛巾，人多排隊(duì)不擁擠；從上往下拿一 條毛巾，擦好毛巾放到指定的地方。9、把衣袖拉下來，不亂摸不潔物品。注：評(píng)

43、量標(biāo)準(zhǔn)1沒有完成2在老師的協(xié)助下能完成3獨(dú)立完成4完成得好幼兒進(jìn)餐禮儀測(cè)試表（表3）班級(jí)：姓名：性別：測(cè)評(píng)人:項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況1234餐前1、小椅子雙手搬，輕推入小桌子；準(zhǔn)備2、有序小便不擁擠，先小便來再洗手；3、洗好小手握緊拳，輕輕走到桌子旁；4、輕拉小椅子，穩(wěn)穩(wěn)坐進(jìn)去，身體不搖也不晃，快樂進(jìn)餐。進(jìn)餐1、小腳并并攏，放在椅子前，身體緊靠桌，一手拿勺子，正確使 餐具。2、飯菜搭配吃，一口飯一口菜，輕輕舀輕輕刮，、小嘴巴不說話， 不發(fā)出聲咅，碗里桌面地面都干凈3、節(jié)約糧食不剩飯，不挑食來樣樣吃。4、需要添飯菜，舉手請(qǐng)求老師來幫忙；或經(jīng)老師同意后，自己去 指定的地方添飯菜；5、飯菜吃完再喝湯，最后

44、吃的是水果。6、骨頭、果皮等會(huì)輕輕放入垃圾盤，遵守就餐禮儀。7、湯水打翻時(shí)，及時(shí)要避讓，衣服不弄臟，會(huì)用抹布來清理。8、午餐結(jié)束后，先是站起身，再將椅子推入桌，接著再去拿盤子。9、輕輕來到指定處，將盤子，勺子送冋家。10、餐后漱口牢牢記，輕輕吐水不沾地。11、小毛山，手屮拿，擦好嘴巴翻一面，然后再來擦擦臉，用過 毛巾放一邊，鏡子面前照一照，良好習(xí)慣人人愛。注：評(píng)量標(biāo)準(zhǔn)1沒有完成2在老師的協(xié)助下能完成3獨(dú)立完成4完成得好附件4：教師在幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)禮儀教育中的操作要求教師在幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)禮儀教育中的操作要求環(huán)節(jié)教育操作要點(diǎn)保育操作要點(diǎn)備注來園1、引導(dǎo)幼兒做老師、阿姨的小幫手參 加勞動(dòng)：照

45、顧觀察記錄動(dòng)植物、整 理教室玩具、整理自己的小抽屜等（按照由大到小，由重之輕的順序 疊放整齊）2、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成與老師、保育員、同 伴主動(dòng)招呼，引導(dǎo)同伴間友好輕聲 交流：交流家中的事、路邊的事、 自己的玩具等3、教師個(gè)別詢問和交流。1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成洗手 常規(guī)2、冬天引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成 脫去外套、關(guān)注自身 身體冷暖，互相捂捂 手做做簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng) 克服寒冷3、觀察幼兒數(shù)天當(dāng)天 保健室的發(fā)牌情況， 有個(gè)案的應(yīng)對(duì)措施。1、此環(huán)節(jié)中，幼兒陸續(xù)來 園，待較多幼兒來園后 可以組織談話活動(dòng)，或 組織詩歌或其他游戲 活動(dòng)等2、兼顧與家長(zhǎng)的交流3、點(diǎn)名活動(dòng)4、以上環(huán)節(jié)，依據(jù)班級(jí)實(shí) 際融匯于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間 了以完成。區(qū)角1、按照

46、計(jì)劃實(shí)施觀察與指導(dǎo)2、注重習(xí)慣培養(yǎng)：輕拿輕放、物歸原 處、物還原樣、不喧嘩、禮讓謙遜、 合作探究、愛護(hù)玩具1、觀察特殊兒童活動(dòng) 情況及身體狀況2、觀察幼兒的異常情 況此環(huán)節(jié)，教室在點(diǎn)評(píng)時(shí)避 免空談，建議多關(guān)注幼兒 行為、習(xí)慣與能力的養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)1、依據(jù)教學(xué)目標(biāo)組織活動(dòng)，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng) 活動(dòng)的習(xí)慣（如有目的、有興趣、 有探究、有合作地的玩、累了休息 熱了擦汗、有自我保護(hù)的意識(shí)等）2、愛護(hù)運(yùn)動(dòng)器械3、在教師指導(dǎo)與提醒下學(xué)習(xí)收放器 械，養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣，同時(shí)， 萌發(fā)幼兒幫助阿姨做力所能及的意 識(shí)4、教育幼兒保持衣服整潔1、提醒幼兒自主檢查 衣物適宜性、系好鞋 帶等2、為容易出汗的幼兒 塞好干毛巾，并隨時(shí) 在

47、運(yùn)動(dòng)過程中用手 摸摸幼兒后背，覺著 有些熱乎乎就提示 幼兒脫去衣服3、運(yùn)動(dòng)量調(diào)控4、特殊兒童的觀察（面 色、心癢、動(dòng)作發(fā)展 等）5、提醒喝水1、大霧天氣不能外出運(yùn) 動(dòng)2、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)要注意運(yùn)動(dòng) 強(qiáng)度，室內(nèi)運(yùn)動(dòng)要注意 避免空間擁擠而造成 的不安全性3、夏天要在陰涼處活動(dòng)4、上下樓梯靠右走，大孩 子禮讓小孩子，教師在 隊(duì)伍前，保育員在隊(duì)伍 后5、野趣活動(dòng)應(yīng)注重挑戰(zhàn) 性與適宜性相結(jié)合生活1、依據(jù)需要組織正規(guī)性生活教育活動(dòng)（不是每天都需要）2、按計(jì)劃或班級(jí)近階段的突出問題提 出生活活動(dòng)的耍求（如洗手方法、 用點(diǎn)心習(xí)慣、盥洗室注意安全，不 擁擠、吃完點(diǎn)心漱口擦嘴等）（教室 對(duì)幼兒?jiǎn)栴}有敏銳性）3、過程觀察指導(dǎo)個(gè)別幼兒，促使幼兒 養(yǎng)成良好習(xí)慣1、提示幼兒折疊或穿 上前面活動(dòng)吋脫下 的衣服、2、習(xí)慣糾正1、先完成點(diǎn)心的幼兒白 主進(jìn)行游戲2、教師可以選用小幫手 幫助教師做學(xué)習(xí)活動(dòng) 前的準(zhǔn)備（如用具擺 放、桌椅擺放等）3、教室可以通過標(biāo)簽，輔 助幼兒養(yǎng)成良好的生 活習(xí)慣學(xué)習(xí) 活動(dòng)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)（如認(rèn)真聽講、大膽 表達(dá)表現(xiàn)、說完整話、欣賞同伴、 物品歸放遠(yuǎn)處）2、重視幼兒非智力因素發(fā)展1、注意用眼衛(wèi)生2、保護(hù)嗓子，不大喊大 叫3、坐、站立等姿勢(shì)提示4、堅(jiān)持動(dòng)靜交替原則1、活動(dòng)組織形式需多樣， 注重日常自身的榜樣 示范作用2、如外