促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作實施方案(正式版)

1、共青團中原工學院委員會文件中工團委 2010 1 號共青團 中原工 學院委 員會 關(guān)于促 進大學生就 業(yè)創(chuàng)業(yè) 工作 實施意 見 為貫徹團中央下發(fā)的 關(guān)于貫徹落實共青團促進大學生就業(yè) 創(chuàng)業(yè)工作電視電話會議有關(guān)事項的通知 ，以及團省委下發(fā)的 關(guān) 于建立共青團 “青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地” 的指導意見 （試行） ， 校團委針對促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，提出了若干具體實施意 見，以切實落實上級有關(guān)精神， 找準服務(wù)切入點，不斷探索新的 工作方法和途徑， 為促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)搭建新的廣闊平臺。 具 體實施意見如下：一、加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作調(diào)研，把握工作主動性為了全面、 準確掌握大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況， 了解大學生的思

2、想動態(tài)， 為開展大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作提供有力依據(jù)， 團委將定期 通過問卷調(diào)研的形式， 深入分析當前大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)所面臨的各 種困難和心理狀況， 為學校黨委及就業(yè)部門提供第一手的工作信 息。同時，通過團委網(wǎng)頁的信息公告和在線調(diào)研系統(tǒng)，及時， 有 效地了解、 收集學生就業(yè)傾向及學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求。 在團委網(wǎng)站 上增開的“在線調(diào)研”系統(tǒng)上，定期對學生關(guān)心的、學校希望了解的話題進行在線調(diào)研。通過這個系統(tǒng)，更好的反映學生心聲， 了解學生需求、關(guān)注學生心理、明晰學生動態(tài)。二、健全機制，完善大學生就業(yè)見習基地建設(shè)1. 完善見習基地相關(guān)制度，保證實現(xiàn)人才產(chǎn)銷銜接 09 年初我校下發(fā)了關(guān)于做好學校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習

3、工 作的通知，校團委將服務(wù)大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)作為重點工作項目， 列入年度計劃，提出明確要求， 落實活動內(nèi)容和進度， 使大學生 就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作有目標、有組織、有計劃。在見習基地的建立上， 一方面校團委繼續(xù)積極與就業(yè)處、 學 生工作辦公室等學校相關(guān)部門聯(lián)合， 進一步明確、 健全工作機制， 積極構(gòu)建學校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地的四級體系， 即：團中央 在京“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地”、團省委“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基 地”、校 “大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地”、院（部）“大學生就 業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地” 的四級體系。 幫助學校各年級學生通過參與見 習，豐富自身社會實踐經(jīng)歷、 積累實際工作經(jīng)驗，提高創(chuàng)業(yè)能力 和就業(yè)競爭力， 為企事

4、業(yè)單位選人用人搭建平臺； 另一方面充分 發(fā)動各大院（部）力量，通過實地考察，選擇落實一批社會責任 感強、管理規(guī)范的用人單位作為我校畢業(yè)生就業(yè)見習基地。在見習基地的設(shè)立上， 嚴格程序，按照 畢業(yè)生就業(yè)見習基 地申辦審核管理辦法，嚴格把關(guān)， 保證選取一批高質(zhì)量的見習 基地。在見習基地的管理上，一方面保證做到合理設(shè)置見習崗位，按照專業(yè)對口、學以致用的原則，為畢業(yè)生提供見習崗位。 另一 方面將我校畢業(yè)生見習與見習單位的人才隊伍建設(shè)相聯(lián)系， 在溝 通設(shè)置見習崗位、 安排見習學生時， 充分考慮該單位的人才需求 和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要， 輸送相應(yīng)專業(yè)和特長的學生見習， 做到有的放 矢，保證見習期滿的畢業(yè)生盡可能多的

5、被留用。2. 積極聯(lián)系高層次見習單位， 為學生搭建更優(yōu)質(zhì)的就業(yè)平臺 校團委將充分利用團委新網(wǎng)頁功能，及時發(fā)布見習崗位信 息，定期舉辦畢業(yè)生就業(yè)見習交流會， 積極聯(lián)系高層次見習單位， 邀請他們來我校舉辦相關(guān)講座及宣講會， 極力促成更多的大型企 業(yè)和事業(yè)單位加入到我校的見習基地建設(shè)中來。并且， 通過有側(cè)重性、 有針對性地向各類大型企業(yè)和事業(yè)單 位反饋我校優(yōu)秀畢業(yè)生信息， 來力邀來這些企事業(yè)單位到我校挑 選見習生， 在我校掛牌并與我校建立長期合作關(guān)系。 以此營造多 企業(yè)、 多單位參與我校畢業(yè)生就業(yè)見習工作的龐大陣營、 構(gòu)建多 企業(yè)、多單位關(guān)注我校畢業(yè)生人才信息的良好氛圍。三、關(guān)注學生干部群體的就業(yè)工

6、作校團委將切實立足于高校學生干部這一群體的實際情況， 通 過定期召開畢業(yè)班學生干部就業(yè)工作會議， 開展針對學生干部的 專題講座和培訓等途徑， 使學生干部們在得到有針對性的就業(yè)信 息的同時， 帶頭樹立科學的擇業(yè)觀與就業(yè)觀， 充分發(fā)揮高校學生 干部在就業(yè)中的優(yōu)勢。與此同時， 通過在日常工作中對學生干部管理能力、 處事能 力、溝通能力、應(yīng)變能力的有意培養(yǎng)與鍛煉， 以及通過定期開展 的工作情況總結(jié)， 讓學生在干部工作中不斷吸收經(jīng)驗教訓， 獲得 經(jīng)歷與成長， 提升學生干部群體的綜合素質(zhì)， 使學生真正在能力 上，思想層次上，道德品質(zhì)上成為“準精英”。讓他們在與同齡 人競爭時更有實力，更有自信。四、積極主動

7、，多管齊下，重視學生自主創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)1. 以“挑戰(zhàn)杯” 創(chuàng)業(yè)計劃大賽為龍頭， 培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。 加大學生創(chuàng)業(yè)服務(wù)的力度，高度重視“第二課堂”工作的開展。以“挑戰(zhàn)杯”競賽為龍頭， 努力將各種學生學術(shù)科技創(chuàng)新和 創(chuàng)業(yè)計劃競賽滲透到服務(wù)大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的各個環(huán)節(jié)。 繼續(xù)在校 內(nèi)積極組織舉辦 “管理之星” 等一系列學生課外科技作品競賽活 動，多開展投入資金小、技術(shù)要求少、好操作、易開展的創(chuàng)業(yè)項 目。并且積極走向校外，尋求和拓展競賽活動項目，聯(lián)系、組織 學生報名參加校外如 “河南省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽” 等的一系列大學生 創(chuàng)業(yè)大賽等活動，以切實推動大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。2. 積極開展“ SIYB 創(chuàng)業(yè)培訓項目”

8、，提升大學生創(chuàng)業(yè)能力 “SIYB 創(chuàng)業(yè)培訓項目”是中國勞動和社會保障部和國際勞 工組織聯(lián)合在我國推出的合作項目，目標是消除貧困和創(chuàng)造就 業(yè)，幫助創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)辦和經(jīng)營自己的企業(yè)， 并在此過程中為他人創(chuàng) 造就業(yè)機會。該培訓專幫助微小企業(yè)發(fā)展， 促進就業(yè)開設(shè)， 其專 門研究開發(fā)的一系列創(chuàng)業(yè)培訓課程， 具有培訓周期短、 參與程度高、培訓方式靈活、實用性強等特點，課程采取“U”字型授課模式，互動性、參與性強，在我國一些省市推行以來，深受前來 聽課大學生們的歡迎。校團委預(yù)備在今年的工作中， 在校內(nèi)為我校學生引進 “ SIYB 創(chuàng)業(yè)培訓” 相關(guān)課程， 切實加大對我校學生創(chuàng)業(yè)的支持和服務(wù)力 度，充分整合社會資源，

9、 逐步建立起一套完整的大學生創(chuàng)業(yè)服務(wù) 體系。該課程受訓學員將通過學習、參觀、座談、交流、素質(zhì)拓 展等多種形式，結(jié)合經(jīng)營管理、市場營銷、法律法規(guī)、融資理財 等系統(tǒng)全面的創(chuàng)業(yè)知識的培訓， 并通過短期的培訓， 使他們在創(chuàng) 業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)等方面能有一定的提升和飛躍。3. 評選校園創(chuàng)業(yè)典型，樹立大學生創(chuàng)業(yè)標桿 結(jié)合團省委針對大學生自主創(chuàng)業(yè)實施的 “河南省大學生寒門驕子創(chuàng)業(yè)扶持計劃” ，在校內(nèi)挑選出一批優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)學生作為 “中 工創(chuàng)業(yè)明星”，加大對他們創(chuàng)業(yè)成功事跡的宣傳、推廣力度。通 過這些成功個例， 給廣大有創(chuàng)業(yè)意向的學生以鼓勵， 也讓大家通 過分享他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷， 為自己的創(chuàng)業(yè)之路提供一些有

10、價值的參 考與借鑒。4. 設(shè)立創(chuàng)業(yè)示范店，搭建大學生創(chuàng)業(yè)平臺 針對我校已成功自主創(chuàng)業(yè)的學生， 計劃通過開設(shè) “中工學子創(chuàng)業(yè)示范店”，展示、銷售他們自主創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)品，讓大家對他們 的創(chuàng)業(yè)項目提高了解， 擴大其產(chǎn)品銷售渠道， 讓他們的創(chuàng)業(yè)活動 得到更多的認可與廣泛的支持。五、開展以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為主體的社會實踐活動1. 在原有的社會實踐形式上，開放思想，創(chuàng)新模式，走出校 園，開展以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為主體的社會實踐活動， 組建就業(yè)創(chuàng)業(yè)考察 調(diào)研小分隊， 通過聯(lián)系各類企事業(yè)單位和我校已建立的就業(yè)見習 基地，讓學生進入這些單位， 就當前企業(yè)對大學生能力、素質(zhì)的 需求側(cè)重點進行調(diào)研， 為我校廣大即將步入就業(yè)領(lǐng)域的學生提升

11、 自我，調(diào)整自我以迎合社會需求提供方向。2.組建若干創(chuàng)業(yè)實踐小分隊， 面向社會， 在學校聯(lián)系建立的 相應(yīng)創(chuàng)業(yè)實踐場所，就相關(guān)項目進行多種形式的創(chuàng)業(yè)嘗試活動。 選拔專業(yè)素質(zhì)強、管理經(jīng)驗豐富的教師做團隊的專業(yè)指導導師， 并配備思想法規(guī)教育導師一同對團隊的創(chuàng)業(yè)活動進行管理和指 導。在實踐中對團隊實施創(chuàng)業(yè)教育， 營造創(chuàng)業(yè)氛圍， 扎實創(chuàng)業(yè)基 礎(chǔ)。讓學生能在面向社會的創(chuàng)業(yè)活動中， 預(yù)演可能遇到的創(chuàng)業(yè)困 難，從中了解社會現(xiàn)狀，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，建立自己的人脈網(wǎng)絡(luò)， 完成創(chuàng)業(yè)必備素質(zhì)的原始積累。二OO年三月十一日 主題詞： 大學生 就業(yè)創(chuàng)業(yè) 工作 意 見人生最大的幸福，莫過于連一分鐘都無法休息 零碎的時間實在可以

12、成就大事業(yè) 珍惜時間可以使生命變的更有價值 時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連 一個人越知道時間的價值，就越感 到失時的痛苦 得到時間，就是得到一切 用經(jīng)濟學的眼光來看，時間就是一種財富 時間一點一滴凋謝，猶如蠟燭漫漫燃盡 我總是感覺到時間的巨輪在我背后奔馳，日益迫近 夜晚給老人帶來平靜，給年 輕人帶來希望 不浪費時間，每時每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行為 時間乃是萬物中最寶貴的東西，但如果浪費了，那就是最大的浪費 我的產(chǎn)業(yè)多么美，多么廣，多么寬，時間是我的財產(chǎn)， 我的田地是時間 時間就是性命，無端的空耗別人的時間，知識是取之不盡，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能體會到學習的樂趣。 新想法常常瞬息即逝，必須集中精力，牢記在心，及時捕獲。 每天早晨睜開眼睛，深吸一口氣，給自己一個微笑，然后說： “在這美妙的一天，我又要獲得多少知識?。?” 不要為這個世界而驚嘆，要讓這個世界為你而驚嘆！ 如果說學習有捷徑可走，那也一定是勤 奮