《綜合性學(xué)習(xí)：少年正是讀書時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、少年正是讀書時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1. 完成調(diào)查問(wèn)卷，能從圖表中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能從問(wèn)卷調(diào)查表中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題；2. 學(xué)會(huì)對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，能從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；3. 搜集并記錄與讀書有關(guān)的名言、民間故事、成語(yǔ)等；4. 能選擇恰當(dāng)?shù)脑掝}，組織語(yǔ)言，進(jìn)行分享。教學(xué)重點(diǎn)搜集并記錄與讀書有關(guān)的名言、民間故事、成語(yǔ)等。教學(xué)難點(diǎn)能選擇恰當(dāng)?shù)脑掝}，組織語(yǔ)言，進(jìn)行分享。課時(shí)安排1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入勸學(xué)詩(shī)【唐】顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。作為少年的我們， 正是勤學(xué)敏思、 追求進(jìn)步的時(shí)候， 今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下有關(guān)讀書的知識(shí)，認(rèn)識(shí)讀書的妙處，學(xué)習(xí)怎樣讀好書。（板書

2、正是少年讀書時(shí)）二、填寫問(wèn)卷1 .師：請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，填寫課本P90“資料二”中的調(diào)查問(wèn)卷。（ 1）注意：請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)確作答。 只有數(shù)據(jù)準(zhǔn)確， 才能發(fā)現(xiàn)自己在課外閱讀中存在的問(wèn)題， 從 而有針對(duì)性地加以改正。2 . 同學(xué)間找差距（ 1）小組內(nèi)分享個(gè)人問(wèn)卷結(jié)果，對(duì)照同學(xué)的情況，并參照課本P89 “資料一”中的數(shù) 據(jù)，尋找差距；（2）小組展開討論，找出大家課外閱讀中存在的共性問(wèn)題，分析原因，開出“藥方”，三、合作探究1 .共同研討促閱讀師：古今中外的思想家、文學(xué)家、科學(xué)家，積累了許多寶貴的讀書經(jīng)驗(yàn)，寫下了大量精彩的讀書名言，留下了不少動(dòng)人的讀書故事。結(jié)合課本P91 “資料三”的有關(guān)內(nèi)容，

3、搜集一些名言、經(jīng)驗(yàn)和故事。（1）名著連線：三國(guó)演義劉向紅樓夢(mèng)吳承恩水滸傳王實(shí)甫西游記羅貫中 西廂記施耐庵 世說(shuō)新語(yǔ);松齡 烈女傳 二劉義慶 聊齋志異曹雪芹（2）名著故事：頭懸梁，錐剌股（孫敬,蘇秦）囊螢映雪（車胤.孫康）鑿壁偷光（匡衡）韋編三絕（孔子）（3）故事分享：懸梁刺股東漢時(shí)，有一個(gè)叫孫敬的年輕人，孜孜不倦勤奮好學(xué)，閉門從早讀到晚也很少休息，有時(shí)候到了三更半夜的時(shí)候很容易打盹（瞌睡），為了不因此而影響學(xué)習(xí)， 孫敬想出一個(gè)辦法，他找來(lái)一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上， 另一頭綁在房子的房梁上， 這樣讀書疲勞打瞌睡 的時(shí)候只要頭一低， 繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮， 他就會(huì)因疼痛而清醒起來(lái)再繼續(xù)讀書，

4、后來(lái)他終于成為了赫赫有名的政治家。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦是一個(gè)有名的政治家，但是他在年輕的時(shí)候?qū)W問(wèn)并不多，到了好多地方都沒(méi)有人關(guān)注， 即使有雄心壯志也得不到重用， 于是他下定決心發(fā)奮圖強(qiáng)努力讀書。 由于他經(jīng)常讀書讀到深夜， 疲倦到想要打盹的時(shí)候就用事先準(zhǔn)備好的錐子往大腿上刺一下， 這樣突然的痛感使他猛然清醒起來(lái)，振作精神繼續(xù)讀書。囊螢映雪孫康家里很貧窮，買不起燈油。一天半夜，孫康從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側(cè)向窗戶時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。 原來(lái)那是大雪映出來(lái)的光。 他發(fā)現(xiàn)可以利用它來(lái)看書。 于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來(lái)，

5、手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)，孜孜不倦地讀書。這種苦學(xué)的精神， 促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。后來(lái)，他當(dāng)了一個(gè)御史大夫。晉代時(shí)，車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困， 父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 為了維持溫飽，沒(méi)有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用白天時(shí)間背誦詩(shī)文。 夏天的一個(gè)晚上， 他正在院子里背一篇文章， 忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。 一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想， 如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？于是， 他去找了一只白絹口袋， 隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面， 再扎住袋口， 把它吊起來(lái)。雖

6、然不怎么明亮，但可勉強(qiáng)用來(lái)看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來(lái)當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)好問(wèn)，后來(lái)終有成就，官至吏部尚書。鑿壁偷光西漢丞相匡衡幼年時(shí)期， 由東?？ぬ踊倪w居此地， 因家貧，白天打工干活， 夜晚鑿壁借鄰居楊老太紡線燈光讀書。后匡衡封為丞相， 為報(bào)楊老太借燈讀書之恩，專程探望，此時(shí)楊老太已故去。后來(lái)此村改名為楊下村。現(xiàn)在人們一般用此成語(yǔ)來(lái)形容勤學(xué)苦讀。韋編三絕孔子“晚年喜易” ，花了很大的精力，反反復(fù)復(fù)研讀易 ，又附注了許多內(nèi)容，不知翻開來(lái)又卷回去地閱讀了多少遍。時(shí)間一長(zhǎng)，孔子這樣讀來(lái)讀去，把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。即使讀書讀到了這樣的地步，孔子還謙虛地說(shuō)： “假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握易的文與質(zhì)了。 ”4.名言分享。（展示課件）四、話題分享3/ 4（ 1）師：通過(guò)上面的調(diào)查、討論和分析，你對(duì)自己的課外閱讀狀況一定有了較為全面的了解， 也從名家名言故事中獲得了一定的啟示。 你有沒(méi)有什么想法想要和同學(xué)、 老師分享 的呢？請(qǐng)從以下題目中任選一個(gè)，寫一小段話，和同學(xué)們分享。我的讀書計(jì)劃；一種值得提倡的閱讀方法；這樣激發(fā)閱讀經(jīng)典的興趣；營(yíng)造良好閱讀風(fēng)氣的幾點(diǎn)建議；談?wù)勛x書之樂(lè)。（ 1）學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)；（ 2）學(xué)生分享（ 3）學(xué)生互評(píng)五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)1. 課堂小結(jié)：莎士比亞說(shuō)：