《綜合性學習：少年正是讀書時》教學設計

1、少年正是讀書時教學設計教學目標1. 完成調查問卷，能從圖表中發(fā)現(xiàn)問題，能從問卷調查表中發(fā)現(xiàn)自己的問題；2. 學會對問卷進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，能從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題；3. 搜集并記錄與讀書有關的名言、民間故事、成語等；4. 能選擇恰當?shù)脑掝}，組織語言，進行分享。教學重點搜集并記錄與讀書有關的名言、民間故事、成語等。教學難點能選擇恰當?shù)脑掝}，組織語言，進行分享。課時安排1 課時教學過程一、新課導入勸學詩【唐】顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。作為少年的我們， 正是勤學敏思、 追求進步的時候， 今天我們就一起來學習一下有關讀書的知識，認識讀書的妙處，學習怎樣讀好書。（板書

2、正是少年讀書時）二、填寫問卷1 .師：請根據(jù)自己的實際情況，填寫課本P90“資料二”中的調查問卷。（ 1）注意：請根據(jù)實際情況準確作答。 只有數(shù)據(jù)準確， 才能發(fā)現(xiàn)自己在課外閱讀中存在的問題， 從 而有針對性地加以改正。2 . 同學間找差距（ 1）小組內分享個人問卷結果，對照同學的情況，并參照課本P89 “資料一”中的數(shù) 據(jù)，尋找差距；（2）小組展開討論，找出大家課外閱讀中存在的共性問題，分析原因，開出“藥方”，三、合作探究1 .共同研討促閱讀師：古今中外的思想家、文學家、科學家，積累了許多寶貴的讀書經(jīng)驗，寫下了大量精彩的讀書名言，留下了不少動人的讀書故事。結合課本P91 “資料三”的有關內容，

3、搜集一些名言、經(jīng)驗和故事。（1）名著連線：三國演義劉向紅樓夢吳承恩水滸傳王實甫西游記羅貫中 西廂記施耐庵 世說新語;松齡 烈女傳 二劉義慶 聊齋志異曹雪芹（2）名著故事：頭懸梁，錐剌股（孫敬,蘇秦）囊螢映雪（車胤.孫康）鑿壁偷光（匡衡）韋編三絕（孔子）（3）故事分享：懸梁刺股東漢時，有一個叫孫敬的年輕人，孜孜不倦勤奮好學，閉門從早讀到晚也很少休息，有時候到了三更半夜的時候很容易打盹（瞌睡），為了不因此而影響學習， 孫敬想出一個辦法，他找來一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上， 另一頭綁在房子的房梁上， 這樣讀書疲勞打瞌睡 的時候只要頭一低， 繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮， 他就會因疼痛而清醒起來再繼續(xù)讀書，

4、后來他終于成為了赫赫有名的政治家。戰(zhàn)國時期的蘇秦是一個有名的政治家，但是他在年輕的時候學問并不多，到了好多地方都沒有人關注， 即使有雄心壯志也得不到重用， 于是他下定決心發(fā)奮圖強努力讀書。 由于他經(jīng)常讀書讀到深夜， 疲倦到想要打盹的時候就用事先準備好的錐子往大腿上刺一下， 這樣突然的痛感使他猛然清醒起來，振作精神繼續(xù)讀書。囊螢映雪孫康家里很貧窮，買不起燈油。一天半夜，孫康從睡夢中醒來，把頭側向窗戶時，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進一絲光亮。 原來那是大雪映出來的光。 他發(fā)現(xiàn)可以利用它來看書。 于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來，

5、手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機會，孜孜不倦地讀書。這種苦學的精神， 促使他的學識突飛猛進，成為飽學之士。后來，他當了一個御史大夫。晉代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困， 父親無法為他提供良好的學習環(huán)境。 為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用白天時間背誦詩文。 夏天的一個晚上， 他正在院子里背一篇文章， 忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。 一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想， 如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？于是， 他去找了一只白絹口袋， 隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面， 再扎住袋口， 把它吊起來。雖

6、然不怎么明亮，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。由于他勤學好問，后來終有成就，官至吏部尚書。鑿壁偷光西漢丞相匡衡幼年時期， 由東?？ぬ踊倪w居此地， 因家貧，白天打工干活， 夜晚鑿壁借鄰居楊老太紡線燈光讀書。后匡衡封為丞相， 為報楊老太借燈讀書之恩，專程探望，此時楊老太已故去。后來此村改名為楊下村。現(xiàn)在人們一般用此成語來形容勤學苦讀。韋編三絕孔子“晚年喜易” ，花了很大的精力，反反復復研讀易 ，又附注了許多內容，不知翻開來又卷回去地閱讀了多少遍。時間一長，孔子這樣讀來讀去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。即使讀書讀到了這樣的地步，孔子還謙虛地說： “假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握易的文與質了。 ”4.名言分享。（展示課件）四、話題分享3/ 4（ 1）師：通過上面的調查、討論和分析，你對自己的課外閱讀狀況一定有了較為全面的了解， 也從名家名言故事中獲得了一定的啟示。 你有沒有什么想法想要和同學、 老師分享 的呢？請從以下題目中任選一個，寫一小段話，和同學們分享。我的讀書計劃；一種值得提倡的閱讀方法；這樣激發(fā)閱讀經(jīng)典的興趣；營造良好閱讀風氣的幾點建議；談談讀書之樂。（ 1）學生寫作，教師巡視指導；（ 2）學生分享（ 3）學生互評五、課堂小結，布置作業(yè)1. 課堂小結：莎士比亞說：