《Unit4IhaveaballLesson20》教案2022年精通版

1、Unit 2 What's your number Lesson 11教學設計一、教學內(nèi)容與分析1. Just speak本課主要呈現(xiàn)三個實際生活情景：媽媽催孩子起床；孩子詢問時間；孩子為趕時間不吃早點。教師應引導學生在這三種情景中進行真實交際的初步體驗。2. Just read and write1正確聽、說、認讀數(shù)字nineteen和twenty2正確聽、說、讀、寫數(shù)字 nine和ten3. Let ' s sing學唱Number Song,復習穩(wěn)固本單元的內(nèi)容。二、課前準備1 .準備26個英語字母卡片。2 .準備1-20阿拉伯數(shù)字和英文數(shù)字卡片。3 .準備早餐用的面包、

2、牛奶、雞蛋等飲食。4 .教師準備一個鐘表，學生準備制作表盤的硬紙片和一個圖釘。三、教學步驟與建議1 .熱身 / 復習Warm-up / Revision1課前播放韻律詩和數(shù)字歌，增添學習的氣氛。2Bingo .學生在紙上畫3毛的格子，然后在這9個格子中任意寫下學過的數(shù)字。教師每 次說一個數(shù)字，如與學生寫下的數(shù)字相符，學生劃去這個數(shù)字，第一個劃去一行橫、豎、 對角都可數(shù)字的學生說Bingo ,表示獲勝。2 .新課導入Presentation1學唱Number Song,學生在歡快的樂曲聲中既復習本單元所學的數(shù)字，又增加了學習 的樂趣。2教師出示nineteen, twenty單詞卡片，同時讓學生

3、數(shù)一數(shù)圖中的葡萄，再將單詞卡片貼在相應的圖下，通過真實的體驗掌握數(shù)字。培養(yǎng)學生主動學習、主動參與的意識。教師指導學生twenty的讀音，區(qū)別-teen和-ty的讀音，區(qū)別 tweke和twenty的讀音。3教師采用比賽的形式，讓學生先快速拼寫出所學的四會'數(shù)字單詞，再拼數(shù)字nine, ten。教師板書。4教師將1-20阿拉伯數(shù)字卡片貼在黑板上，讓學生找出與手中卡片相對應的英文數(shù)字卡片，培養(yǎng)學生的認讀能力。5出示教學掛圖1,教師扮演媽媽，與一位學生合作表演催促Peter快起床，學生邊說邊表演。練習說整點時間，如： It ' s four6出示教學掛圖2,教師播放錄音，讓學生說一說

4、圖中發(fā)生了什么事。邊聽錄音，邊仿 說，再進行表演。7教師將課前準備好的早餐給學生吃，學習Have some milk /bread / eggs .教師向學生解釋，如果接受，用 Yes, thank you . Yes, please.如果不接受，用 No, thanks .教師應鼓勵 學生在此種對話模式中進行問答。8出示教學掛圖3,學生完整地聽一遍錄音，跟錄音仿說。3 .趣味操練Practice1學生在能進行會話的根底上，運用已學的數(shù)字變換時間，分角色表演。2游戲比賽：a.將學生分為兩組，教師轉動表盤，一組問時間 What' s the time? 一組根據(jù)表盤上顯示時 間答復，問答

5、正確加一分，最后比擬所得分數(shù)。下一輪兩組交換活動任務。b. 12個學生圍坐一圈，每一學生表示鐘表上的一個鐘頭。再要兩個學生當作指針代表長指針的把手臂伸向頭頂，代表短時針的不用伸手。小聲告訴兩 指針 一個時間，兩 指針組成時間。其余學生猜時間。3唱數(shù)字歌。4 .課堂評價Assessment完成活動手冊的內(nèi)容。兩人互評和小組評， 答對的同學將得到一個花瓣，小組的每位成員的花瓣將為本組贏得一朵花，貼在單元評價表上。5 .補充活動Additional activities(1)用所學的英文數(shù)字表達時間，可以擴大數(shù)字范圍。(2)用英文說出 號碼、車牌號、樓房號、房間號等。Unit 4 I have a

6、ball.Lesson 20 教案Teaching aims:1. Just speak：通過本課的學習，學生應當在第19課的根底上學會"Me , too! Cool!以充分情景對話的內(nèi)容，從而使學生更好的表達自己的情感。2. Just read：學習kite , balloon兩個單詞，能聽懂、會說，能認讀，并在生活中運用。3. Let's sing：學說韻句，穩(wěn)固復習所學的內(nèi)容。Main and difficult points:1 .熟練的使用答語“ Me , too!” "和Cool!”進行交流。2 .掌握kite, balloon兩單詞。Teaching

7、aids:圖片、實物、錄音機Teaching procedure:、RevisionA.播放歌曲“ Hello! ，師生交流感情，進入和諧的教學氣氛中。B.聽、唱歌曲"Li Yan has a little ball."復習上節(jié)課內(nèi)容。C.小組自由交談，教師應了解學生交談情況?？隙▋?yōu)點，糾正缺乏，鼓勵學生大膽運用所學的英語句子進行交流。2、 PresentationA 在小組自由交談根底上，讓幾組學生在全班表演。當學生所到“I have a ball. 時，教師可以拿著自己的球走上前，插入說： “ Me, too! Look! It s nice. 使學生理解“Me ,to

8、o! 的含義，并在特定的情景下運用。B 出示教學掛圖， 播放錄音， 讓學生理解“ I have a balloon. I have a kite. Me, too. Cool! 表達贊美之意，進一步體會“ Me, too! Cool! 的含義。C.三人一組根據(jù)所帶的實物，自由組合進行恰當?shù)膶υ?，可以屢次組合反復練習。D 用卡片認讀單詞。把圖與單詞的音、形聯(lián)系起來記憶。E Lets Chant1） 先看圖聽錄音，在看與聽中理解歌謠的含義。2）反復聽。教師邊讓學生聽，邊指導學生的理解的根底上跟讀。3）學著說，并能表演。注意/ai/ 的發(fā)音，口型要由大到小滑動。3、 PracticeA 可以把 kite ， balloon 的圖與單詞卡片和以前所學單詞的圖與單詞卡片混合， 然后讓