第三講區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)

1、結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課考綱要求考綱要求考綱解讀考綱解讀實(shí)踐應(yīng)用實(shí)踐應(yīng)用區(qū)域存在的區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題及其產(chǎn)問(wèn)題及其產(chǎn)生的危害，生的危害，以及有關(guān)的以及有關(guān)的治理保護(hù)措治理保護(hù)措施施(1)荒漠化的防治荒漠化的防治(2)森林的開(kāi)發(fā)與保護(hù)森林的開(kāi)發(fā)與保護(hù)(3)水土流失及防治水土流失及防治(4)濕地的保護(hù)濕地的保護(hù)(1)荒漠化產(chǎn)生的原因荒漠化產(chǎn)生的原因及治理措施及治理措施(2)水土流失的原因及水土流失的原因及治理措施治理措施(3)森林的環(huán)境效益及森林的環(huán)境效益及保護(hù)措施保護(hù)措施(4)濕地的環(huán)境效益、濕地的環(huán)境效

2、益、減少原因及保護(hù)措施減少原因及保護(hù)措施結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課人為因素人為因素主要分布地區(qū)主要分布地區(qū)主要危害主要危害_(B)干旱區(qū)的能源缺乏地區(qū)干旱區(qū)的能源缺乏地區(qū)草場(chǎng)遭破壞草場(chǎng)遭破壞過(guò)度放牧過(guò)度放牧(C)半干旱的半干旱

3、的_加速草場(chǎng)退化和沙加速草場(chǎng)退化和沙化化_(A)干旱、半干旱沙質(zhì)土壤干旱、半干旱沙質(zhì)土壤地區(qū)，特別是沙區(qū)邊緣地區(qū)，特別是沙區(qū)邊緣沙質(zhì)土壤肥力下降，沙質(zhì)土壤肥力下降，廢棄耕地變沙地，廢棄耕地變沙地，使土地沙化連片發(fā)使土地沙化連片發(fā)展展水資源利用水資源利用不當(dāng)不當(dāng)內(nèi)陸河流和山麓內(nèi)陸河流和山麓_地區(qū)地區(qū)生態(tài)用水緊張，植生態(tài)用水緊張，植被退化，次生鹽堿被退化，次生鹽堿化化工礦交通建工礦交通建設(shè)中不注意設(shè)中不注意環(huán)保環(huán)保鄰近城鎮(zhèn)或者工礦開(kāi)發(fā)鄰近城鎮(zhèn)或者工礦開(kāi)發(fā)區(qū)區(qū)建設(shè)用地周?chē)輬?chǎng)建設(shè)用地周?chē)輬?chǎng)退化、沙化退化、沙化結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研

4、究究 課課結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課地區(qū)地區(qū)措施措施農(nóng)作區(qū)農(nóng)作區(qū)改善耕作和灌溉技術(shù)，推廣節(jié)水農(nóng)業(yè)，避免改善耕作和灌溉技術(shù)，推廣節(jié)水農(nóng)業(yè)，避免土壤鹽堿化土壤鹽堿化牧區(qū)草原牧區(qū)草原減少減少 的數(shù)量，以免牲畜的大量無(wú)序增長(zhǎng)的數(shù)量，以免牲畜的大量無(wú)序增長(zhǎng)干旱的內(nèi)干旱的內(nèi)陸地區(qū)陸地區(qū)合理分配河流上、中、下游水資源，既要考合理分配河流上、中、下游水資源，既要考慮上、中游的開(kāi)發(fā)，又要顧及下游慮上、中游的開(kāi)發(fā)，又要顧及下游_的保護(hù)的保護(hù)結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課結(jié)

5、結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課石漠石漠化的化的成因成因自然原因自然原因地形：地形崎嶇，坡度陡峻，地形：地形崎嶇，坡度陡峻，_地貌發(fā)育；地貌發(fā)育；氣候：降水多且集中，多暴雨，對(duì)山體氣候：降水多且集中，多暴雨，對(duì)山體沖刷嚴(yán)重；沖刷嚴(yán)重；

6、土層：山坡土層淺薄，土層：山坡土層淺薄，_能力弱；能力弱；植被：植被覆蓋率低植被：植被覆蓋率低人為原因人為原因 破壞植被；破壞植被；陡坡開(kāi)荒陡坡開(kāi)荒石漠石漠化的化的危害危害喪失土地資源、生物資源等；喪失土地資源、生物資源等；涵養(yǎng)水源能力下涵養(yǎng)水源能力下降；降；水土流失加劇；水土流失加劇；生態(tài)環(huán)境惡化生態(tài)環(huán)境惡化治理治理措施措施退耕還林還草；退耕還林還草；保護(hù)自然植被；保護(hù)自然植被；植樹(shù)造林；植樹(shù)造林；建立自然保護(hù)區(qū)；建立自然保護(hù)區(qū)；實(shí)施生態(tài)移民等實(shí)施生態(tài)移民等結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)

7、環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課次生鹽堿次生鹽堿化的成因化的成因自然自然原因原因地形：地勢(shì)低平，地下水位埋藏較淺的地地形：地勢(shì)低平，地下水位埋藏較淺的地區(qū)；區(qū)；氣候：氣候氣候：氣候 ，蒸發(fā)，蒸發(fā)_土壤：表層土層疏松土壤：表層土層疏松人為人為原因原因不合理的灌溉方式，導(dǎo)致地下水位不合理的灌溉方式，導(dǎo)致地下水位_；不合理的水利工程建設(shè)，滲漏嚴(yán)重導(dǎo)致地不合理的水利工程建設(shè)，滲漏嚴(yán)重導(dǎo)致地下水位上升下水位上升次生鹽堿次生鹽堿化的危害化的危害土地生產(chǎn)力下降，耕地減少；土地生產(chǎn)力下降，耕地減少；土壤板結(jié)，含土壤板結(jié)，含鹽量高，土地肥力鹽量高，土地肥力_；農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境惡化農(nóng)業(yè)

8、生態(tài)環(huán)境惡化治理措施治理措施引淡淋鹽；引淡淋鹽；井灌井排；井灌井排；合理灌溉，禁止大合理灌溉，禁止大水漫灌；水漫灌；農(nóng)田覆蓋，減少土壤水分蒸發(fā)；農(nóng)田覆蓋，減少土壤水分蒸發(fā)；開(kāi)開(kāi)挖排堿水溝挖排堿水溝結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課水土流失水土流失黃土高原黃土高原南方低山丘陵南方低山丘陵自然原因自然原因夏季降水多且多暴雨；土質(zhì)夏季降水多且多暴雨；土質(zhì)_；植被覆蓋率；植被覆蓋率_地形崎嶇，多低山丘地形崎嶇，多低山丘陵；夏季降水多且多陵

9、；夏季降水多且多暴雨暴雨人為原因人為原因毀林開(kāi)荒；不合理的耕作制度毀林開(kāi)荒；不合理的耕作制度過(guò)度開(kāi)發(fā)、過(guò)度開(kāi)發(fā)、_整治措施整治措施黃土高原不如南方水熱條件好，黃土高原不如南方水熱條件好，又處于過(guò)渡地帶，需實(shí)施植樹(shù)又處于過(guò)渡地帶，需實(shí)施植樹(shù)種草、退耕還林還草等生物措種草、退耕還林還草等生物措施；興修水庫(kù)、打壩淤地、修施；興修水庫(kù)、打壩淤地、修建水平梯田等工程措施建水平梯田等工程措施南方低山丘陵地區(qū)由南方低山丘陵地區(qū)由于水熱條件好，其有于水熱條件好，其有效措施是封山育林恢效措施是封山育林恢復(fù)植被，興建小水電復(fù)植被，興建小水電站，大壩等站，大壩等結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ)

10、 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課功能功能美稱(chēng)美稱(chēng)具有較高的具有較高的 和豐富的生物和豐富的生物資源資源“資源的寶庫(kù)資源的寶庫(kù)”提供水資源，保護(hù)提供水資源，保護(hù)_“生命的搖籃生命的搖籃”_，美化環(huán)境，美化環(huán)境“天然空調(diào)機(jī)天然空調(diào)機(jī)”涵養(yǎng)水源，涵養(yǎng)水源，_“天然水庫(kù)天然水庫(kù)”凈化水中污染物質(zhì)凈化水中污染物質(zhì)“地球之腎地球之腎”為各種野生動(dòng)物生長(zhǎng)、棲息、繁為各種野生動(dòng)物生長(zhǎng)、棲息、繁殖提供條件殖提供條件“鳥(niǎo)類(lèi)的樂(lè)園鳥(niǎo)類(lèi)的樂(lè)園”結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自

11、修修 課課高高 考考 研研 究究 課課結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課人類(lèi)因素類(lèi)型人類(lèi)因素類(lèi)型導(dǎo)致的結(jié)果導(dǎo)致的結(jié)果土壤侵蝕土壤侵蝕導(dǎo)致導(dǎo)致_量量大增大增圍湖圍湖(海海)造陸造陸使湖沼和海濱灘涂面積劇減，乃至消失使湖沼和海濱灘涂面積劇

12、減，乃至消失_造成入湖營(yíng)養(yǎng)物增加，使湖沼內(nèi)藻類(lèi)與造成入湖營(yíng)養(yǎng)物增加，使湖沼內(nèi)藻類(lèi)與水草叢生，也就是人為加速了水草叢生，也就是人為加速了_過(guò)程過(guò)程大量引水灌溉大量引水灌溉使水量減少，有些湖沼在幾十年內(nèi)就明使水量減少，有些湖沼在幾十年內(nèi)就明顯縮小、變淺，直至完全干涸顯縮小、變淺，直至完全干涸河流的截流改向河流的截流改向結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考

13、研研 究究 課課結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課地區(qū)地區(qū)主要生態(tài)功能主要生態(tài)功能丘陵、山地丘陵、山地涵養(yǎng)水源、保持水土涵養(yǎng)水源、保持水土干旱、半干干旱、半干旱地區(qū)旱地區(qū)防風(fēng)固沙、保護(hù)農(nóng)田防風(fēng)固沙、保護(hù)農(nóng)田沿海地區(qū)沿海地區(qū)阻擋海風(fēng)、保護(hù)農(nóng)田阻擋海風(fēng)、保護(hù)農(nóng)田城市城市美化環(huán)境、減弱噪聲、調(diào)節(jié)氣候美化環(huán)境、減弱噪聲、調(diào)節(jié)氣候交通線兩側(cè)交通線兩側(cè)美化環(huán)境、減弱噪聲、吸煙除塵、凈化空氣美化環(huán)境、減弱噪聲、吸煙除塵、凈化空氣結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域

14、生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課基礎(chǔ)落實(shí)練基礎(chǔ)落

15、實(shí)練點(diǎn)擊此處點(diǎn)擊此處結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課土地沙土地沙漠化漠化干旱半干旱的草原地區(qū)，如溫帶草原氣候區(qū)和熱帶干旱半干旱的草原地區(qū)，如溫帶草原氣候區(qū)和熱帶草原氣候區(qū)草原氣候區(qū)土地鹽土地鹽堿化堿化干旱、半干旱、半濕潤(rùn)地區(qū)，因地下水位高，或不干旱、半干旱、半濕潤(rùn)地區(qū)，因地下水位高，或不合理灌溉的地區(qū)，如中亞、西亞、北非及我國(guó)西北

16、合理灌溉的地區(qū)，如中亞、西亞、北非及我國(guó)西北地區(qū)的灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)地區(qū)的灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)石質(zhì)荒石質(zhì)荒漠化漠化濕潤(rùn)的山地丘陵區(qū)，如我國(guó)東南丘陵和云貴高原因濕潤(rùn)的山地丘陵區(qū)，如我國(guó)東南丘陵和云貴高原因植被破壞會(huì)產(chǎn)生石質(zhì)荒漠化。高寒地區(qū)也會(huì)發(fā)生石植被破壞會(huì)產(chǎn)生石質(zhì)荒漠化。高寒地區(qū)也會(huì)發(fā)生石質(zhì)荒漠化質(zhì)荒漠化結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課自然原因自然原因氣候因素；氣候因素；地形因素；地形因素；地質(zhì)因素；地質(zhì)因素；植被因素植被因素人為原因人為原因過(guò)度放牧；過(guò)度放牧；過(guò)度農(nóng)墾；過(guò)度農(nóng)墾；過(guò)度樵采；過(guò)度樵采；水資源利用不合理；水資源利用不合理；工礦交通

17、建設(shè)不工礦交通建設(shè)不注意環(huán)境保護(hù)注意環(huán)境保護(hù)結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課合理利用水資源合理利用水資源在農(nóng)作區(qū)改善耕作和灌溉技術(shù)，推廣節(jié)在農(nóng)作區(qū)改善耕作和灌溉技術(shù)，推廣節(jié)水農(nóng)業(yè)，避免土壤鹽堿化；在牧區(qū)減少水農(nóng)業(yè)，避免土壤鹽堿化；在牧區(qū)減少水井?dāng)?shù)量；在干旱內(nèi)陸地區(qū)合理分配河水井?dāng)?shù)量；在干旱內(nèi)陸地區(qū)合理分配河流上、中、下游水資源流上、中、下游水資源構(gòu)筑防構(gòu)筑防護(hù)體系護(hù)體系生物措施生物措施在綠洲外圍沙漠邊緣，封沙育草、營(yíng)造在綠洲外圍沙漠邊緣，封沙育草、營(yíng)造喬灌木結(jié)合的防沙林帶喬灌木結(jié)合的防沙林帶工程措施工程措施在綠洲內(nèi)部建立農(nóng)田防

18、護(hù)林網(wǎng)；在缺乏在綠洲內(nèi)部建立農(nóng)田防護(hù)林網(wǎng)；在缺乏水源的地區(qū)設(shè)置沙障工程，攔截沙源，水源的地區(qū)設(shè)置沙障工程，攔截沙源，固阻流沙固阻流沙調(diào)整土地利用結(jié)構(gòu)調(diào)整土地利用結(jié)構(gòu) 合理配置農(nóng)林牧業(yè)，優(yōu)化林業(yè)結(jié)構(gòu)合理配置農(nóng)林牧業(yè)，優(yōu)化林業(yè)結(jié)構(gòu)開(kāi)發(fā)新能源開(kāi)發(fā)新能源改變西北農(nóng)村能源以生物能為主的能源改變西北農(nóng)村能源以生物能為主的能源結(jié)構(gòu)，開(kāi)發(fā)利用風(fēng)能、太陽(yáng)能，開(kāi)發(fā)農(nóng)結(jié)構(gòu)，開(kāi)發(fā)利用風(fēng)能、太陽(yáng)能，開(kāi)發(fā)農(nóng)村沼氣等能源，改善農(nóng)村能源結(jié)構(gòu)村沼氣等能源，改善農(nóng)村能源結(jié)構(gòu)結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課自然原因自然原因地形崎嶇的山地、丘陵區(qū)；地形崎嶇的山地、丘陵區(qū)；夏季多暴雨；夏季多暴雨；植被稀少；植被稀少；土質(zhì)疏松土質(zhì)疏松人為原因人為原因不合理的耕作制度；不合理的耕作制度；毀林開(kāi)荒、亂砍濫伐毀林開(kāi)荒、亂砍濫伐等；等；工程建設(shè)和開(kāi)礦工程建設(shè)和開(kāi)礦結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高高 考考 研研 究究 課課結(jié)結(jié) 束束 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 自自 修修 課課高