學前兒童家庭教育練習題一答案

1、幼兒園健康教育活動及設計練習題一答案一、簡答題1、確定幼兒園健康教育內(nèi)容的依據(jù)（1）依據(jù)幼兒園健康教育的目標（2）幼兒身心發(fā)展的特點與已有的經(jīng)驗（3）幼兒園健康教育的學科知識2、選擇幼兒園健康教育活動內(nèi)容應注意的問題（1）教育的內(nèi)容與目標要保持一致（2）教育內(nèi)容與幼兒身心發(fā)展及生活經(jīng)驗相關聯(lián)（3）教育內(nèi)容要為幼兒一生發(fā)展服務（4）教育內(nèi)容要具有時代性3、幼兒日常生活習慣教育的形式（1）基本生活活動。（2）生活教學活動。4、幼兒飲食營養(yǎng)教育的主要內(nèi)容（1）情緒愉快，愿意獨立進餐。（2）常見食物的認識，平衡膳食，少吃零食，主動飲水。（3）按時進餐，保持清潔，進餐習慣良好。5、幼兒體育教學活動設計的

2、要求（1）應分清體育教學活動的類型（2）應依據(jù)人體機能能力變化規(guī)律（3）應注意活動過程的游戲化，以激發(fā)和維持幼兒活動的興趣，調(diào)動幼兒 參與活動的主動性和積極性。6、幼兒園健康教育活動目標表述的要求（1）具有可操作性（2）從統(tǒng)一的角度表述目標（3）要清晰、準確，可檢測7、幼兒飲食營養(yǎng)教育的內(nèi)容（1）情緒愉快，愿意獨立進餐。（2）常見食物的認識，平衡膳食，少吃零食，主動飲水。（3）按時進餐，保持清潔，進餐習慣良好。8、幼兒體育教學活動設計應注意的問題（1）活動內(nèi)容的分析（2）活動目標的制訂（3）活動條件的準備（4）活動過程的設計（5）延伸活動的安排9、幼兒心理健康教育的內(nèi)容（1）幫助幼兒學會調(diào)整自

3、己的情緒（2）幫助幼兒學習社會交往技能（3）幫助幼兒形成良好的行為習慣（4）對幼兒進行初步的性教育10、如何幫助幼兒學會調(diào)整自己的情緒（1）轉移注意力（2）合理宣泄情緒（3）保持良好心態(tài)11、幼兒日常生活習慣教育的內(nèi)容（1）洗手、刷牙的基本方法。（2）穿脫、整理衣服的方法。（3）手帕或紙巾的使用。（4）坐、站、行、睡姿勢正確。（5）排便按時。（6）良好的作息習慣。（7）活動用具的整理，保持玩具清潔。（8）關心周圍的衛(wèi)生。12、幼兒生活教學活動的特點（1）教育目的明確，內(nèi)容適宜，方法恰當，效果明顯。（2）重視活動性。13、保證幼兒安全的要求（1）幼教工作者要有責任心（2）環(huán)境設施要安全（3）要妥

4、善保管藥品、有毒物品（4）幼兒園要建立安全檢查制度二、論述題1、論述如何對幼兒園健康教育活動進行指導（1）明確任務，引起興趣，導入活動（2）細心觀察幼兒的活動情況（3）堅持重視“過程”、多自由少干預的指導原則。（4）要注意結束活動的時間及方式2、論述幼兒園健康教育活動材料與環(huán)境設計的要求（1）活動材料必須緊扣具體活動目標（2）活動材料應具有趣味性（3）要為幼兒提供充足的材料（4）選擇適合的物理活動環(huán)境（5）創(chuàng)設寬松的心理環(huán)境3、論述幼兒園健康教育與體、智、德、美各育的關系（1）幼兒園健康教育與體育。體育既是幼兒全面發(fā)展的重要條件，又是幼 兒園健康教育的重要組成部分。（2）幼兒園健康教育與智育。

5、幼兒園健康教育，可以使幼兒學習粗淺的健 康知識和技能，提供健康服務和良好的生活環(huán)境，有利于幼兒智力的開發(fā)。（3）幼兒園健康教育與德育。促進幼兒衛(wèi)生習慣和健康道德的形成，是幼 兒園健康教育的重要內(nèi)容。 德育所強調(diào)的“社會化”“社會性”與幼兒園健康教 育中加強幼兒社會適應能力的內(nèi)容基本相同。（4）幼兒園健康教育與美育。美育與幼兒園健康教育中的心理健康教育的 內(nèi)容密不可分，其目的均可促進幼兒的心理健康。三、設計題1. 得分要點：1、設計的活動內(nèi)容包括活動目標、活動準備、活動過程、延伸活動四個部 分2、活動目標：標準：一般包括知識目標、能力目標和情感目標；目標表述的主體一致；目 標具有可操作性；清晰、

6、準確、可檢測。3、活動準備： 標準：活動材料緊扣具體活動目標；活動材料具有趣味性。4、活動過程： 標準：導入活動設計合理， 將幼兒的注意力導入活動； 活動過程中把幼兒放 到主動發(fā)展的位置， 注重幼兒的動手操作， 積極組織幼兒的討論， 鼓勵幼兒的探 索發(fā)現(xiàn)；教學方法多樣， 能夠激發(fā)幼兒的興趣； 教師的語言設計具有明確的目的 性和富有啟發(fā)性。5、延伸活動： 標準：延伸活動要有具體的內(nèi)容，體現(xiàn)活動的延伸教育價值和意義。2. 得分要點：1、設計的活動內(nèi)容包括活動目標、活動準備、活動過程、延伸活動四個部 分2、活動準備： 標準：活動材料緊扣具體活動目標；活動材料具有趣味性。3、活動過程： 標準：導入活動

7、設計合理， 將幼兒的注意力導入活動； 活動過程中把幼兒放 到主動發(fā)展的位置， 注重幼兒的動手操作， 積極組織幼兒的討論， 鼓勵幼兒的探 索發(fā)現(xiàn)；教學方法多樣， 能夠激發(fā)幼兒的興趣； 教師的語言設計具有明確的目的 性和富有啟發(fā)性。4、延伸活動： 標準：延伸活動要有具體的內(nèi)容，體現(xiàn)活動的延伸教育價值和意義。3. 得分要點：1、設計的活動內(nèi)容包括活動名稱、活動目標、活動準備、活動過程、延伸 活動2、活動目標： 標準：一般包括知識目標、能力目標和情感目標；目標表述的主體一致；目 標具有可操作性；清晰、準確、可檢測。3、活動準備： 標準：活動材料緊扣具體活動目標；活動材料具有趣味性。4、活動過程： 標準

8、：導入活動設計合理， 將幼兒的注意力導入活動； 活動過程中把幼兒放 到主動發(fā)展的位置， 注重幼兒的動手操作， 積極組織幼兒的討論， 鼓勵幼兒的探 索發(fā)現(xiàn)；教學方法多樣， 能夠激發(fā)幼兒的興趣； 教師的語言設計具有明確的目的 性和富有啟發(fā)性。5、延伸活動： 標準：延伸活動要有具體的內(nèi)容，體現(xiàn)活動的延伸教育價值和意義。幼兒園健康教育活動及設計練習題二答案一、簡答題1、幼兒園健康教育活動的特點（1）注重情感教育和養(yǎng)成教育（2）幼兒園健康教育的內(nèi)容是周圍環(huán)境中的生活常識（3）采取多種形式的教育活動（4）充分調(diào)動幼兒主動活動的積極性2、幼兒飲食營養(yǎng)教育的內(nèi)容（1）情緒愉快，愿意獨立進餐。（2）常見食物的認

9、識，平衡膳食，少吃零食，主動飲水。（3）按時進餐，保持清潔，進餐習慣良好。3、幼兒園健康教育活動方法設計要注意的問題（1）根據(jù)活動目標設計方法（2）根據(jù)本班幼兒的特點設計方法（3）各種方法配合運用4、幼兒日常生活習慣教育常用的方法（1）示范講解法（2）操作法（3）集中訓練與個別指導法（4）隨機教育法5、幼兒安全生活教育活動的指導建議 首先，各種各樣的意外事故是對成人和幼兒的不定期警告， 幼兒安全生活教 育應當抓住契機。其次，提高危機感有利于幼兒及時躲避來自外界的身體威脅， 幼兒安全生活 教育需要加強幼兒危險情境及事故原因的認識。第三，意外傷害事故的發(fā)生常與幼兒的沖動天性有關， 幼兒安全生活教育

10、需 要對幼兒進行延遲欲求滿足的訓練。6、幼兒園健康教育的意義（1）幼兒期是人身心發(fā)展的關鍵時期，對幼兒進行健康教育十分必要（2）幼兒園健康教育將為幼兒一生的健康和生活奠定良好的基礎（3）幼兒園健康教育是對幼兒進行全面素質(zhì)教育的重要組成部分（4）幼兒的身心健康是國家、民族發(fā)展的需要7、選擇幼兒園健康教育內(nèi)容應注意的問題（1）教育的內(nèi)容與目標要保持一致（2）教育內(nèi)容與幼兒身心發(fā)展及生活經(jīng)驗相關聯(lián)（3）教育內(nèi)容要為幼兒一生發(fā)展服務（4）教育內(nèi)容要具有時代性8、幼兒園健康教育活動材料與環(huán)境設計的要求（1）活動材料必須緊扣具體活動目標（2）活動材料應具有趣味性（3）要為幼兒提供充足的材料（4）選擇適合的

11、物理活動環(huán)境（5）創(chuàng)設寬松的心理環(huán)境9、幼兒基本生活活動的特點（1）教育的隱蔽性（2）長時效性10、制定具體體育活動目標的要求（1）緊扣年齡階段目標。（2）活動目標的內(nèi)容應從發(fā)展幼兒的認知、情感及動作和技能等方面全面 考慮，體現(xiàn)活動功能的綜合性。（3）表述要具體、明確、操作性強，宜采用幼兒行為目標表達方式。11、幼兒戶外體育活動設計要注意的問題（1）活動的全過程應遵循人體生理機能能力變化規(guī)律， 使活動量由小變大， 由大到小逐步變化。（2）采用多種內(nèi)容和多種形式開展幼兒戶外體育活動。（3）把握好戶外體育活動的時間和地點。12、如何幫助幼兒形成良好的行為習慣（1）建立科學的日常生活習慣（2）養(yǎng)成良

12、好的衛(wèi)生習慣（3）培養(yǎng)廣泛的興趣二、論述題1. 結合實例論述幼兒體育教學活動的指導。1、做好活動前的準備工作。包括幼兒的知識準備、活動前的場地、器材和 備置和布置，幼兒及場地的安全、衛(wèi)生工作等。2、教師要以積極的態(tài)度和高昂的情緒投入到活動的組織與指導中去，在開 展活動時有一定的靈活性。 采用多種指導方式， 既面向全體， 又應注意個體差異， 做好個別教育。3、控制好活動時間。一般小班為 15-20 分鐘，中班為 20-25 分鐘，大班為 25-30 分鐘左右。4、重視在活動中促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展，既鍛煉幼兒的身體，又發(fā)展幼 兒的智力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)等。5、注意做好活動后的復習輔導和檢查

13、評價工作，總結經(jīng)驗教訓。2、論述幼兒飲食營養(yǎng)教育活動的指導（1）了解幼兒認知的特點是進行飲食營養(yǎng)教育的前提。（2）關注幼兒出現(xiàn)生長問題的原因使飲食營養(yǎng)教育更加有的放矢。（3）兼顧食物和進餐的生理及文化意義，拓寬飲食營養(yǎng)教育的視野。（4）把持個體心態(tài)與群體的平衡，讓幼兒獲得健康飲食行為的自主建構。（5）掌握堅持與妥協(xié)的分寸，始終如一地培養(yǎng)幼兒的健康飲食行為。三、設計題1. 得分要點：1、設計的活動內(nèi)容包括活動目標、活動準備、活動過程、延伸活動四個部 分2、活動目標：標準：一般包括知識目標、能力目標和情感目標；目標表述的主體一致；目 標具有可操作性；清晰、準確、可檢測。3、活動準備： 標準：活動材料緊扣具體活動目標；活動材料具有趣味性。4、活動過程： 標準：導入活動設計合理， 將幼兒的注意力導入活動； 活動過程中把幼兒放 到主動發(fā)展的位置， 注重幼兒的動手操作， 積極組織幼兒的討論， 鼓勵幼兒的探 索發(fā)現(xiàn)；教學方法多樣， 能夠激發(fā)幼兒的興趣； 教師的語言設計具有明確的目的 性和富有啟發(fā)性。5、延伸活動： 標準：延伸活動要有具體的內(nèi)容，體現(xiàn)活動的延伸教育價值和意義。2. 得分要點：1、設計的活動內(nèi)容包括活動目標、活動準備、活動過程、延伸活動四個部 分2、活動目標：標準：一般包括知識目標、能力目標和情感目標；目標表述的主體一致；目