教師工作總結(jié)2019年物理教學心得體會

1、精品合同推薦教師工作總結(jié) 2019年物理教學心得體會物理的課程改革改革方向是“從生活走向物理，從物理走向社 會”，下面我就在2019年的教學工作，談談一點自己的看法：一、首先是教師要控制得住大局。雖然是探究性的開放型物理課， 是把主動權還給學生的課， 但也 應該是井然有序的課堂教學， 而不是一堂亂糟糟的課， 課堂紀律 無法控制，學生各搞各的，像一個市場。初中學生的自制能力本來就是很弱的，現(xiàn)在還把很多時間給他 看，給他講，給他做。如果作為一個任課老師，壓不住課堂的話， 不但上這個課沒有什么效果，而且讓他們有一種感覺就是上物理 課就是可以玩、就是可以說閑話、就是可以開小差、就是可以鬧 翻天的時間。

2、這就與我們的目標越走越遠了。 我們的目的只是讓 他們輕輕松松地學習，調(diào)動他們的積極性，讓他們學會知識，培 養(yǎng)能力，了解社會。二、其次，教師要把提問題的權利還給學生最傳統(tǒng)的授課方式是老師講足一節(jié)課，學生只是在下面被動地接 受；之后改變了很多，變成了老師以“提問啟發(fā)式”授課，學生 終于有了發(fā)言的機會；現(xiàn)在的課程改革則更進了一步，讓學生自己提出疑問，再想辦法解決。愛因斯坦說過，提出問題有時比解決問題更重要。 別人提出來的 問題，你不一定有興趣“幫”他解決， 但是如果是你自己提出來精品合同推薦的問題，你肯定會有興趣、而且會想方設法來解決，人在生活中 是這樣，在學習知識上也是這樣。我覺得物理課上應鼓勵他

3、們提問題，各種奇里古怪的大自然問 題、生活生產(chǎn)中的問題都行，平時上課也是這樣，有相關的他們 想知道的問題讓他們自己提出來，而不是我提。當然，相應地， 教師一定要多看書，多了解相關方面的知識，才能使自己立于“不敗之地”，同時使他們被你的知識魅力所折服。三、再次，老師要敢于把解決問題的權利還給學生現(xiàn)在是一個信息時代，得到信息的方式是多種多樣的， 一個現(xiàn)代 的人不是看誰記住了多少知識， 畢竟能記住的只是一小部分， 而 是誰能用最短的時間把最有用的知識搜集出來。有些他們自己能夠解決的問題你不一定要幫他們解決， 因為他們最需要的不僅僅 是結(jié)果，而是過程。他們可以在解決問題的過程中學會基本的技 能，基本的

4、動手能力，一般的解決問題的方法，體會到這個過程 的樂趣，感受到成功的喜悅；這說遠點甚至對他以后的生活產(chǎn)生 很大的影響，在學校里培養(yǎng)他的獨立解決問題能力尤其重要。不要怕他們走的路顛簸，這是他們成長中需要的鍛煉?，F(xiàn)在信息流 通很快，他們可以在圖書館中查找資料，也可以請教別人，更可 以上網(wǎng)去找，或者自己通過實驗來解決相關問題，都可以，關鍵 是他在其中學到了東西。做實驗是解決物理問題的一個重要途徑?，F(xiàn)在的物理課本沒有把演示實驗與學生實驗分開來，目的就是盡量讓學生多做一些實精品合同推薦驗，而不是讓他們看著老師在臺上做。自己經(jīng)歷過的與看別人的 畢竟不一樣。所以如果有學生提出問題時，我們可以引導一下， 鼓勵

5、他們從哪些方面入手得到答案，而不是直接給出他們答案。 我們就可以指導他們進行實驗來檢驗。 而他們也非常高興，可以 自己像一個科學家一樣來通過實驗來研究問題，這大大提高了他們學習物理的積極性。四、老師要敢于把下結(jié)論的權利還給學生。聽說過這樣一件事，有一個全國優(yōu)秀教師代表到首都去開會時介 紹他的經(jīng)驗說：“我教得很好，我的成功來自我的不善言辭和我 的粉筆字寫得很差”。怎么一回事呢？原來由于他的表達能力不 強，所以無論什么他都自己少說，想辦法借學生的口說出來，結(jié) 論、總結(jié)也是如此，大家來下，而他只是引導一下，糾正一下錯 了的；由于他的粉筆字寫得不好，他總是讓學生自己出去寫，所 以沒有一定模式的板書。如此一來他教的班級成績卻大大出人意 料。當然了，學生自己下的結(jié)論，又是自己記下來的，又經(jīng)過自己的 一次次修改，怎會不特別深刻呢？這樣也促進了他們的積極性。 所以不要認為你是老師，下的結(jié)論比他們要清楚、精煉，就要幫 他們寫實驗結(jié)論，讓他