地理教學工作總結(jié)地理教師年終工作總結(jié)

1、地理教學工作總結(jié)地理教師年終工作總結(jié)地理教師工作總結(jié)精心推薦地理教師年度工作總結(jié) | 地理教師年終工作總結(jié) | 地理教師個人工作總結(jié)以下關(guān)于地理教師年終工作總結(jié)由出guo 提供，歡迎閱讀與借鑒。地理教師年終工作總結(jié)篇一：本學期我所任教的是初二年的地理教學工作， 一學期下來 , 我收獲頗豐，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折，也有喜悅 . 。最大的體會是老師間的競爭合作提高了自己的能力， 也體會到學生的學習任務要實到位才能保證他們的成績，要教好一個學生不難，但是要教好整個班級四、五十個學生就必須要全身心地投入到教學工作中去。在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德?！皩W高為師 ,

2、身正為范”，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信， 除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面， 還要在道德行為上以身作則，以已服人。在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教 , 努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作， 新的教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我每學期都訂閱了地理教學參考， 通過認真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學科信息， 還關(guān)注每天的新聞時事等， 通過這樣可以說經(jīng)常可以在課堂上加入一些新鮮元素。 當然還要了解學生原有的知識水平，學習方法和學習習慣。 我通過課堂觀察、 課后了解和測驗了解他們的原有基礎，然后采取相應的措施，考

3、慮教法，包括如何組織教材和安排活動，備教材，也備學生。再者，課堂教與學的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，作好課堂的引導者和組織者，關(guān)注全體學生，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性， 注意信息反饋， 營造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律， 進而影響教學效果。 我覺得對于中國的教育考試制度，對學生不能放任自由， 所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學方式。問題式教學也是我的一個心得體會， 把主要知識點以問題的形式給出，然后采取組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題， 最后評出優(yōu)勝組，此法頗受學生歡迎。還有，適量適時的練習、作業(yè)和測

4、驗也是必要的。課后通過對學生的作業(yè)、測驗檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結(jié)學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓學生改正后告訴 * ，確保他們真正懂，使知識真正得到理解鞏固。最后，為了提高整體教學質(zhì)量，要對學生分層次進行適當?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生，主要是增強他們的自信心， 培養(yǎng)他們的自學能力，啟發(fā)他們的思維。對后進生，要進行思想補差和知識補差，二者不可偏廢。堅持對差生進行分類補差，采取集體和個引輔導的方式，逐人逐科落實。當然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中 ; 因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位等等。

5、 因此經(jīng)常參與聽課評課，虛心向其他老師請教，使我長進不少。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學水平。篇二：本學期我?guī)У氖瞧吣昙壍乩?，對他們來說地理是進入中學一來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學期的師生間的共同努力，學生們對地理知識有了初步的認識， 并逐漸產(chǎn)生了興趣， 他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識， 也開始慢慢認識到學習地理與生活的關(guān)系，認識到了學習地理的重要性。一、在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德?！皩W高為師 , 身正為范，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信， 除了要有扎實

6、的專業(yè)的知識和廣闊的知識面， 還要在道德行為上以身作則，以已服人。二、在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教 , 努力提高自己的教學水平。首先，認真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料， * 教好。其次，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。再次，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。最后，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，

7、使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。三、在自己總結(jié)教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。 另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例， 引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關(guān)系， 從而改進了教學方法， 收到了較好的效果。其次，在教學過程中，指導學

8、生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦等方法和要求，并可利用“地理學習圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。 針對初中學生的特點， 要求應簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。再次，認真組織開展復習迎接考試。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用。 在掌握好地理知識的同時， 將地理知識與實際生活聯(lián)系起來進行學習，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考

9、試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。物理教師工作總結(jié)精心推薦物理教師年度工作總結(jié) | 物理教師年終工作總結(jié) | 物理教師個人工作總結(jié)以下關(guān)于物理教師年終工作總結(jié)由出guo 提供，歡迎閱讀與借鑒。物理教師年終工作總結(jié)篇一：一、傾心教育，為人師表身為教師，為人師表，我深深認識到 “教書育人” 、“文以載道”的重要性和艱巨性，多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“ * ”。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉

10、之以理， 幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作 ; 甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。 xx 年，我光榮地加入了 * 。20xx 年，順德各校設立政教處，我擔任本校政教處副主任并負責學校的德育工作。三年間， 建立了比較嚴格、全面的教師和學生德育管理制度、考核評比制度和德育工作的具體方案。由于各項計劃、制度具有科學性、客觀性、可行性、激勵性，全校師生能以主人翁的姿態(tài)，認真做好各項工作，發(fā)揮了較好的德育效能。積極創(chuàng)新德育工作的方法

11、和途徑，認真總結(jié)德育工作經(jīng)驗，積極撰寫德育論文，提高理論素養(yǎng)， 20xx 年，校外德育工作的研究與探索一文獲順德市教師德育論文評比二等獎。 我校還積極參與全省的德育科研工作， 爭取科研課題的立頂，其中，村鎮(zhèn)學校德育適應城市化發(fā)展需要的研究是廣東省“十五” 德育科研重點課題，本人一直是這個課題主要的主持者、參與者。 富有成效的德育科研，有力地促進了教學工作的全面發(fā)展。二、精心施教，形成特色教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、

12、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術(shù)，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討 ; 備備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素 ; 輔輔優(yōu)生、 輔差生、重點輔“邊緣” 學生 ; 考不超綱、 不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。所任班級學生的中考或鎮(zhèn)統(tǒng)考成績 ( 及格率、優(yōu)秀率和平均分 ) 名列鎮(zhèn)或區(qū)同類學校的前茅。其次，在切實抓好教學管理和教學調(diào)控工作的同時，堅持深入教學一線，與教師共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯(lián)系教師，了解實際情況，提高