愛在左,責(zé)任在右1000字

1、愛在左，責(zé)任在右 時間飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，從事教育事業(yè)已經(jīng)二年了，回首這兩年來的時光，經(jīng)歷過的一切事情就好像發(fā)生在昨天一樣。記得初為人師的我，帶著朋友們美好的祝愿，帶著一絲作為教師的神圣感和自豪感步入了這一行業(yè)。第一次以教師的身份踏入校園第一次以教師的身份走進(jìn)教室第一次以教師的身份登上三尺講臺每當(dāng)面對學(xué)生們一張張陽光美好的臉龐、一雙雙渴求知識的眼睛時，作為一名普通教師，孩子們，我能為你做些什么？每當(dāng)人們將老師比作燃燒自己照亮別人的蠟炬時，贊頌老師是人類靈魂的工程師時，作為一名普通教師，教育發(fā)展，我能為你做些什么？答案在這里。清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲時，感

2、到那是天底下最動聽的樂章，每當(dāng)看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來時，那是天下最甜美的果實。然而，工作的道路并不是一帆風(fēng)順的，有時當(dāng)我挑燈精心備課，辛辛苦苦傳授給學(xué)生知識時，卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，積極性不高，眼神不夠渴望，興趣不高；當(dāng)我認(rèn)真投入對他們動之以情，曉之以理時，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。于是我開始板著臉，做出一副嚴(yán)肅的樣子，想以“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)道德威攝他們。可是我同時也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生見了我繞著走，上課回答問題總是低著頭，一言不發(fā)。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了嗎？反思過后，我想我要精心的侍弄這些小花！

3、上課時，我把微笑和贊賞送給孩子們；課間，我會在走廊上隨意和他們聊天，了解學(xué)生的所思所想，一段時間之后，感覺和他們親密了許多，他們對學(xué)習(xí)也更加投入了。記得第一個教師節(jié)，孩子們齊聲的一句：“老師您辛苦了”孩子們自制卡片，畫畫當(dāng)做禮物送給我，這些讓我備受感動。從那一刻起，我感受到這是一群多么純真、多么可愛的孩子。愛。 不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。責(zé)任。站上了三尺講臺，拿起了手中的粉筆，我們首先要學(xué)會書寫的就應(yīng)該是“責(zé)任”二字：對家長和孩子負(fù)責(zé)，對社會和國家負(fù)責(zé)，同時也是對教師這個職業(yè)負(fù)責(zé)。 冰心說過：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一路長途點綴得花香彌漫，使穿枝扶葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，