豐子愷《云霓》優(yōu)秀實用ppt課件

1、云云 霓霓1.2v豐子愷豐子愷(18981975)原名豐潤原名豐潤,浙江桐鄉(xiāng)人浙江桐鄉(xiāng)人.v 我國我國現(xiàn)代著名畫家現(xiàn)代著名畫家.文學(xué)家文學(xué)家.美術(shù)和音樂教育家美術(shù)和音樂教育家,是一位多是一位多方面卓有成就的文藝大師方面卓有成就的文藝大師v自幼愛好美術(shù)自幼愛好美術(shù),1914年入省立第一師范學(xué)校年入省立第一師范學(xué)校,跟從弘一法師跟從弘一法師李叔同學(xué)習(xí)繪畫和音樂李叔同學(xué)習(xí)繪畫和音樂。3v 他的繪畫他的繪畫,文章在幾十年滄桑風(fēng)雨中保持一貫的風(fēng)格文章在幾十年滄桑風(fēng)雨中保持一貫的風(fēng)格:雍容恬靜雍容恬靜.豐子愷的散文豐子愷的散文,在我國新文學(xué)史上也有較大的在我國新文學(xué)史上也有較大的影響影響.主要作品有主要作

2、品有緣緣堂隨筆緣緣堂隨筆緣緣堂再筆緣緣堂再筆 .4 不畏浮云遮望眼不畏浮云遮望眼自緣身在最高層自緣身在最高層知道誰的畫嗎？知道誰的畫嗎？5 山高月小，水落石出。6v瞻瞻的黃包車瞻瞻的黃包車 7v取蘋果取蘋果 8v兩家的父親兩家的父親 9v父子父子 10v山茶欣賞山茶欣賞 11v豐子愷的繪畫豐子愷的繪畫.文章在幾十年滄桑風(fēng)雨中保持一貫文章在幾十年滄桑風(fēng)雨中保持一貫的風(fēng)格的風(fēng)格:雍容恬靜雍容恬靜,其漫畫更是膾炙人口其漫畫更是膾炙人口.在豐子愷在豐子愷先生的作品中先生的作品中,漫畫恐怕是最為著名的了漫畫恐怕是最為著名的了.v 往往是寥寥幾筆往往是寥寥幾筆,就勾畫出一個意境就勾畫出一個意境,比如比如人

3、人散后散后,一鉤新月天如水一鉤新月天如水,幾個茶杯幾個茶杯,一卷簾櫳一卷簾櫳,便是便是十分心情。十分心情。 12v云霓云霓 云霓云霓 131.作者為何以作者為何以“云霓云霓”為題？為題？v（1）文章的主體敘寫的是去年夏天的一件事）文章的主體敘寫的是去年夏天的一件事,這件事與云霓有很大關(guān)系。這件事與云霓有很大關(guān)系。v（2）作者因去年夏天的事畫了很多畫，結(jié)為一集）作者因去年夏天的事畫了很多畫，結(jié)為一集,首幅作品即為首幅作品即為云霓云霓,作者還為自作者還為自己的這本畫集取名為己的這本畫集取名為云霓云霓,而本文是為此畫集所作的序言。而本文是為此畫集所作的序言。14 云霓圍繞圍繞“云霓云霓”,課文寫了哪

4、些內(nèi)容？課文寫了哪些內(nèi)容？作者用了五個自然段回憶了去年夏天盼云霓的事情。作者用了五個自然段回憶了去年夏天盼云霓的事情。第一段：第一段：第二段第二段:概括陳述大旱的現(xiàn)象概括陳述大旱的現(xiàn)象15第三段第三段: 作者先列舉各種現(xiàn)象作者先列舉各種現(xiàn)象,形象地刻畫氣溫之高形象地刻畫氣溫之高; 接著描寫因天旱造成水荒接著描寫因天旱造成水荒,人們生活的艱難人們生活的艱難; 再寫抗旱的努力及成效再寫抗旱的努力及成效.突出了大旱的嚴(yán)重突出了大旱的嚴(yán)重.16第四段：第四段：作者用一些短句子作者用一些短句子,十分生動地描寫出人們盼雨的急切心情、緊張心理。十分生動地描寫出人們盼雨的急切心情、緊張心理。第五段：第五段：與

5、開頭呼應(yīng)與開頭呼應(yīng),用簡要的語言交代目前的悲慘現(xiàn)狀。用簡要的語言交代目前的悲慘現(xiàn)狀。17 如果用文中的一句話來概括如果用文中的一句話來概括,去年夏天的這件事就是去年夏天的這件事就是“大熱的苦悶和大旱的恐慌大熱的苦悶和大旱的恐慌充塞了人間充塞了人間”，在這無邊的苦悶和恐慌中，在這無邊的苦悶和恐慌中,人們雖然苦盼下雨而雨始終不至人們雖然苦盼下雨而雨始終不至,但大多數(shù)但大多數(shù)人并不絕望人并不絕望,因為因為“十余日來東南角上天天掛著幾朵云霓十余日來東南角上天天掛著幾朵云霓”.2.去年夏天的這件什么事？云霓起著什么作用？去年夏天的這件什么事？云霓起著什么作用？18v一方面一方面,云霓五色燦爛飄游在天空云

6、霓五色燦爛飄游在天空,最終沒給人們帶來雨水最終沒給人們帶來雨水,讓人們空歡喜一場讓人們空歡喜一場;v另一方面另一方面,它始終給人以甘霖將至的希望它始終給人以甘霖將至的希望,給與大熱大旱苦斗的人們以安慰和鼓勵。給與大熱大旱苦斗的人們以安慰和鼓勵。19 文章第六段有明確的回答文章第六段有明確的回答. 去去 年夏天的這件事給作者留下深刻的印象年夏天的這件事給作者留下深刻的印象,也引起他深入的也引起他深入的思考思考,他由氣候的大熱大旱帶給人巨大的苦悶和恐慌他由氣候的大熱大旱帶給人巨大的苦悶和恐慌,而聯(lián)想到而聯(lián)想到“現(xiàn)代的民間現(xiàn)代的民間,始終充塞著大始終充塞著大熱似的苦悶和大旱似的恐慌熱似的苦悶和大旱似

7、的恐慌,而且也有幾朵而且也有幾朵云霓云霓始終掛在我們的眼前始終掛在我們的眼前,時時用美好的形時時用美好的形狀來安慰我們狀來安慰我們,勉勵我們勉勵我們,維持我們生活前途的一線希望維持我們生活前途的一線希望”。3.從文中看從文中看,作者為何給自己的畫集取名為作者為何給自己的畫集取名為云霓云霓？20 云霓作者為什么要寫作者為什么要寫“云霓云霓”? “五色燦爛五色燦爛”的云霓本是大自然的普通景觀。然而的云霓本是大自然的普通景觀。然而,在一個在一個“連續(xù)兩個月不下雨連續(xù)兩個月不下雨”“”“大大熱的苦悶和大旱的恐慌充塞了人間熱的苦悶和大旱的恐慌充塞了人間”的特殊時期的特殊時期,它卻成為在苦痛中掙扎的、幾近

8、絕望的它卻成為在苦痛中掙扎的、幾近絕望的善良百姓唯一的安慰和勉勵善良百姓唯一的安慰和勉勵,承載著人們對它的殷殷期盼和無限希望承載著人們對它的殷殷期盼和無限希望,因為它是雨的前兆。因為它是雨的前兆。214.這這“大熱似的苦悶和大旱似的恐慌大熱似的苦悶和大旱似的恐慌”指的是什么？指的是什么？v 大熱和大旱大熱和大旱,指混亂不安寧的時代、艱難的時世指混亂不安寧的時代、艱難的時世,人們生活在苦悶和恐慌中人們生活在苦悶和恐慌中,為了生存為了生存而辛苦無奈地抗?fàn)幹量酂o奈地抗?fàn)幹 當(dāng)然當(dāng)然,在最后他也明確表示自己的作品并不能滿足大旱年間的渴望在最后他也明確表示自己的作品并不能滿足大旱年間的渴望,從這

9、可以看出作者從這可以看出作者的憂思。的憂思。22 v 盡管作者清楚地知道盡管作者清楚地知道,自己描繪的自己描繪的“云霓云霓”并不能滿足并不能滿足“大旱時代的渴望大旱時代的渴望”，僅僅，僅僅是這幾朵是這幾朵“云霓云霓”還是太小、太少，不能帶來沛然大雨，但作者堅定的認(rèn)為，這幾朵小還是太小、太少，不能帶來沛然大雨，但作者堅定的認(rèn)為，這幾朵小云霓肯定可以給云霓肯定可以給“大旱時代大旱時代”的人們帶來希望、安慰和勉勵的人們帶來希望、安慰和勉勵.23v文章開頭的一句，開門見山，引起讀者閱讀興趣；第五段的一句，重提舊事，引發(fā)文章開頭的一句，開門見山，引起讀者閱讀興趣；第五段的一句，重提舊事，引發(fā)讀者思考。讀

10、者思考。 5.“這是去年夏天的事這是去年夏天的事”一句在文中重復(fù)兩次出現(xiàn)一句在文中重復(fù)兩次出現(xiàn),有何作用有何作用?24 猜測猜測“云霓云霓”的象征意義？的象征意義？25 云霓之望云霓之望 亦作亦作“ 云蜺云蜺 ”.語出語出孟子孟子梁惠王下梁惠王下“民望民望之之,若大旱之望云霓也若大旱之望云霓也” 注注:“霓霓,虹也虹也.雨則虹雨則虹見見,故大旱而思見之故大旱而思見之”26 云霓 “云霓云霓”象征意義象征意義,用來指與大旱年間天上自然的云霓一樣用來指與大旱年間天上自然的云霓一樣,能夠安慰能夠安慰.勉勵人們勉勵人們,給人們帶來希望的事物給人們帶來希望的事物.27 云霓 云霓是勉勵人們云霓是勉勵人們

11、, ,維持生活的希望。維持生活的希望。 云霓是被作者賦予了關(guān)懷民生的期望。云霓是被作者賦予了關(guān)懷民生的期望。 云霓暗示作者個人的創(chuàng)作與民族前途命運的緊密相聯(lián)，是作者對自己藝術(shù)創(chuàng)作的價值云霓暗示作者個人的創(chuàng)作與民族前途命運的緊密相聯(lián)，是作者對自己藝術(shù)創(chuàng)作的價值定位。定位。28語語 言言 特特 色色v動詞的巧妙使用；動詞的巧妙使用；v語言的形象性；語言的形象性；v結(jié)構(gòu)句意的獨特性。結(jié)構(gòu)句意的獨特性。29v 1.動詞運用準(zhǔn)確動詞運用準(zhǔn)確.細(xì)膩細(xì)膩.形象形象.生動。生動。v文中寫云霓的變化文中寫云霓的變化,“它們忽浮忽沉它們忽浮忽沉,忽大忽小忽大忽小,忽明忽暗忽明忽暗,忽聚忽散忽聚忽散,向人們顯示種種

12、欲雨的現(xiàn)向人們顯示種種欲雨的現(xiàn)象象有時它們升起來有時它們升起來,大起來大起來,黑起來黑起來”“它們在炎陽之下漸漸地下去它們在炎陽之下漸漸地下去,少起來少起來,淡起來淡起來,散開散開去去”這一連串動詞的運用傳神地表現(xiàn)出了云霓的變化。同時這一連串動詞的運用傳神地表現(xiàn)出了云霓的變化。同時,作者并沒有直接寫人們的心作者并沒有直接寫人們的心情情,但云霓的起伏波動牽動的是求雨若渴的人們的心但云霓的起伏波動牽動的是求雨若渴的人們的心,云霓的變化過程就是人們心理的變化過云霓的變化過程就是人們心理的變化過程程,高超非凡的語言恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了這一切。高超非凡的語言恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了這一切。30v2.語言的形象性。語言的形象

13、性。 文學(xué)是語言的藝術(shù)文學(xué)是語言的藝術(shù),形象性是文學(xué)語言的首要特征形象性是文學(xué)語言的首要特征.本文在語言形象本文在語言形象性方面可圈可點性方面可圈可點.如遭受連續(xù)多日的大旱如遭受連續(xù)多日的大旱,小河斷流小河斷流.池塘干涸池塘干涸.草木枯死草木枯死.土地干硬土地干硬,但作者但作者卻選用了卻選用了“河底處處向天河底處處向天.池塘成為洼地池塘成為洼地.野草變作黃色而矗立在灰白色的干土中野草變作黃色而矗立在灰白色的干土中”的幽默的幽默而形象化的說法而形象化的說法,增強了文章的藝術(shù)表現(xiàn)力增強了文章的藝術(shù)表現(xiàn)力.生活在社會底層的勞動人民是辛苦的生活在社會底層的勞動人民是辛苦的,但也不但也不乏幽默感乏幽默感

14、,即使身處即使身處“大旱的恐慌大旱的恐慌”的困難時期也不例外。如的困難時期也不例外。如“天公竟把落雨這件事根本天公竟把落雨這件事根本忘記了！忘記了！”這種來自民間生活的聲音這種來自民間生活的聲音,形象地傳達(dá)了農(nóng)民語言所獨具的幽默感形象地傳達(dá)了農(nóng)民語言所獨具的幽默感.31v3.精煉簡潔。精煉簡潔。v 散文避免抽象直白散文避免抽象直白,力求形象具體。本文在這方面頗見功夫力求形象具體。本文在這方面頗見功夫.如第二段如第二段,作者描寫酷熱和作者描寫酷熱和干旱的狀況就很具體干旱的狀況就很具體:“兩個月兩個月人間人間”在此在此,作者使用的全是簡潔精練的短句作者使用的全是簡潔精練的短句,從久不落雨從久不落雨.驕陽暴曬驕陽暴曬.河塘干涸河塘干涸.野草枯黃等自然現(xiàn)象表現(xiàn)干旱的情形野草枯黃等自然現(xiàn)象表現(xiàn)干旱的情形,仿佛電影的蒙太奇手法仿佛電影的蒙太奇手法,推出一推出一個一個的精彩鏡頭個一個的精彩鏡頭,頗有說服力地表現(xiàn)了干旱咄咄逼人的嚴(yán)峻形勢頗有說服力地表現(xiàn)了干旱咄咄逼人的嚴(yán)峻形勢.為最后一句總括描寫人為最后一句總括描寫人們的心理狀態(tài)作了很好的鋪墊們的心理狀態(tài)作了很好的鋪墊