翻轉(zhuǎn)課堂測驗(yàn)第三單元

1、單元三測驗(yàn)（一）1單選(0.5分)如果我們想要進(jìn)行軟件操作或編程過程的教學(xué)，為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)具有直觀性，最好可以采用什么形式的教學(xué)視頻？得分/總分A.討論式B.演講式C.計(jì)算機(jī)錄屏式 0.50 /0.50D.課堂實(shí)錄式2單選(0.5分)下列關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的制作和應(yīng)用流程，表述正確的是得分/總分A.整理分析制作發(fā)布反饋B.制作分析整理發(fā)布反饋C.分析整理制作發(fā)布反饋 0.50 /0.50D.分析制作整理發(fā)布反饋3單選(0.5分)當(dāng)自己在鏡頭前表現(xiàn)得比較緊張的時(shí)候，感覺很難找到講課感覺的時(shí)候，可以在教學(xué)視頻的制作形式上考慮一下采用得分/總分A.采訪式 0.50

2、/0.50B.綠幕摳屏式C.演講式D.畫中畫式4多選(0.5分)下面關(guān)于成功錄制教學(xué)視頻的要點(diǎn)和原則，表述正確的是得分/總分A.不同學(xué)習(xí)者對(duì)教學(xué)視頻時(shí)長的可接受程度是不一樣的，因此對(duì)學(xué)習(xí)者的提前分析是關(guān)鍵，而不是固定的3-7分鐘，但一般來看，超過十分鐘的話大部分學(xué)習(xí)者的參與程度將下降 0.25 /0.50B.現(xiàn)在錄制視頻很方便，老師可以像使用微信那樣，想到需要告訴同學(xué)們某件事情，就可以隨時(shí)錄一段視頻。只要達(dá)到教學(xué)目的，就是好的教學(xué)視頻。 0.25 /0.50C.教學(xué)視頻應(yīng)該涵蓋所有的教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)視頻應(yīng)該滿足所有人的學(xué)習(xí)要求，也就是說，即使成績稍差的學(xué)生也能夠運(yùn)用視頻進(jìn)行

3、有效學(xué)習(xí)，所以為了滿足這些人的要求，教學(xué)視頻應(yīng)該簡單一些、基礎(chǔ)一些5多選(0.5分)關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻在使用過程中的反饋問題，下列表述中正確的是得分/總分A.教學(xué)視頻在使用過程中需要收集學(xué)生的反饋，所以翻轉(zhuǎn)課堂的視頻應(yīng)該放在教學(xué)平臺(tái)上，沒有技術(shù)條件，無法提供反饋B.這里所談的視頻反饋是指視頻中穿插的小測驗(yàn)的答案C.要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋，以調(diào)整自己的課上活動(dòng)設(shè)計(jì) 0.25 /0.50D.要對(duì)學(xué)生觀看視頻的行為進(jìn)行反饋，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生知道老師對(duì)自己是否看視頻始終保持著關(guān)注 0.25 /0.506多選(0.5分)當(dāng)我們采用計(jì)算機(jī)錄屏進(jìn)行教學(xué)視頻的制作

4、的時(shí)候，應(yīng)該注意得分/總分A.盡可能的采用勾畫、書寫等突出重點(diǎn) 0.16 /0.50B.畫面和文字是直接鋪滿在畫面中的，而不是一條一條隨著講解逐一出現(xiàn)C.單頁畫面盡可能不要停留太長時(shí)間 0.16 /0.50D.用錄屏軟件講解軟件操作最為方便，只是需要注意學(xué)生機(jī)器上的界面與老師界面是否一樣。 0.16 /0.507多選(0.5分)我們使用攝影機(jī)對(duì)教師進(jìn)行拍攝并以此作為教學(xué)視頻內(nèi)容的時(shí)候，應(yīng)該讓得分/總分A.教師盡可能在拍攝正式進(jìn)行前對(duì)著鏡子排演一次 0.25 /0.50B.教師可以適當(dāng)增加手部動(dòng)作和肢體語言 0.25 /0.50C.教師盡可能保持

5、自己作為教師的權(quán)威性，所以拍攝的場景最好為教室、講臺(tái)等，而不能是辦公室、家中D.教師使用預(yù)先設(shè)計(jì)好的動(dòng)作以免現(xiàn)場的緊張8判斷(0.5分)在每一段教學(xué)視頻中，教師提供的教學(xué)信息或者教學(xué)內(nèi)容都應(yīng)該是適量的，而判定是否適量，則取決于教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、年齡年級(jí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、時(shí)間等得安排和分析。得分/總分A. 0.50 /0.50B.×9判斷(0.5分)教師在制作翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的時(shí)候，要盡可能把所有問題解釋清楚，做到讓所有學(xué)生都沒有疑問為止。得分/總分A.B.× 0.50 /0.5010判斷(0.5分)由于地區(qū)差異，在一些學(xué)校里，相當(dāng)一部分學(xué)生家中沒有普及電腦和

6、互聯(lián)網(wǎng)，在這樣的地區(qū)就沒有辦法完成翻轉(zhuǎn)課堂和視頻教學(xué)。得分/總分A.× 0.50 /0.50B.單元三測驗(yàn)（二）1單選(0.5分)在教學(xué)視頻的制作過程中，課件或者PPT是十分重要的素材和資料，那么，在PPT的制作上應(yīng)該考慮到得分/總分A.PPT上的動(dòng)畫越多越好，效果越復(fù)雜越好，只有這樣才能吸引學(xué)生的注意力B.PPT上呈現(xiàn)的內(nèi)容越多越好，要盡可能全面、詳細(xì)C.由于拍攝的場景不同，一些PPT的顏色、字體大小等會(huì)有著不同的要求和規(guī)范。如使用投影進(jìn)行PPT展示的時(shí)候，就應(yīng)該盡可能少選用白色或亮色。 0.50 /0.50D.要讓學(xué)生即使不聽老師講解只看PPT也能把教學(xué)內(nèi)容看

7、懂2單選(0.5分)   下列關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻表述不準(zhǔn)確的是得分/總分A.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻應(yīng)該盡可能把所有問題講透摸清，內(nèi)容應(yīng)該多一些 0.50 /0.50B.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻最好能夠是老師自己設(shè)計(jì)的，直接針對(duì)自己的學(xué)生C.可以為翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻設(shè)置必選、可選、推薦、拓展等標(biāo)簽，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要D.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻在設(shè)計(jì)上同樣遵循ARCS模型3單選(0.5分)當(dāng)自己在鏡頭前表現(xiàn)得比較緊張的時(shí)候，感覺很難找到講課感覺的時(shí)候，可以在教學(xué)視頻的制作形式上考慮一下采用得分/總分A.綠幕摳屏式B.可汗學(xué)院式C.討論式 0.50 /0.50D.演講式4

8、多選(0.5分)下面關(guān)于成功錄制教學(xué)視頻的要點(diǎn)和原則，表述正確的是得分/總分A.吸引學(xué)生的注意是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提，所以可以把ARCS的一些理論和策略應(yīng)用到翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的設(shè)計(jì)中來，如要吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生產(chǎn)生滿足等 0.13 /0.50B.不同學(xué)習(xí)者對(duì)教學(xué)視頻時(shí)長的可接受程度是不一樣的，因此對(duì)學(xué)習(xí)者的提前分析是關(guān)鍵，而不是固定的3-7分鐘，但一般來看，超過十分鐘的話大部分學(xué)習(xí)者的參與程度將下降 0.13 /0.50C.保持技術(shù)上的規(guī)范，比如課件的制作、字體的選擇、字號(hào)的選擇等 0.13 /0.50D.教學(xué)視頻應(yīng)該能夠通過提出問題的方式引發(fā)學(xué)生們的進(jìn)一步思考，

9、而不是看完視頻就結(jié)束 0.13 /0.505多選(0.5分)當(dāng)我們采用計(jì)算機(jī)錄屏進(jìn)行教學(xué)視頻的制作的時(shí)候，應(yīng)該注意得分/總分A.畫面內(nèi)容越多越好、越詳細(xì)越好，讓學(xué)生只看畫面也能看得懂B.畫面和文字是直接鋪滿在畫面中的，而不是一條一條隨著講解逐一出現(xiàn)C.單頁畫面盡可能不要停留太長時(shí)間 0.25 /0.50D.盡可能的采用勾畫、書寫等突出重點(diǎn) 0.25 /0.506多選(0.5分)下列有關(guān)自己制作教學(xué)視頻和網(wǎng)絡(luò)資源之間關(guān)系的表述中，正確地有：得分/總分A.使用網(wǎng)絡(luò)上的資源要注意版權(quán)的引用，對(duì)下載的內(nèi)容標(biāo)明出處，這一點(diǎn)是十分重要的。 0.17 /0.50B.在

10、使用網(wǎng)絡(luò)上的資源的時(shí)候應(yīng)該把其中的冗余信息進(jìn)行簡單的處理（如裁剪和刪除），不要讓這些冗余信息影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。 0.17 /0.50C.使用網(wǎng)絡(luò)上的資源應(yīng)該注意教師的個(gè)性化處理，而不是簡單地直接拿過來就使用，要讓其與自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等做到契合和一致。 0.17 /0.50D.網(wǎng)絡(luò)上下載的資源完全不可以使用，只有自己制作的教學(xué)視頻才是最適合自己學(xué)生的。7多選(0.5分)在“五步完成翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻”的分析這一步驟中，需要考慮的問題有哪些？這些問題有助于幫助我們確定教學(xué)視頻的形式與風(fēng)格。得分/總分A.哪種教學(xué)視頻最容易被學(xué)生接受，取得的效果最好 0.13 /0.

11、50B.教學(xué)的具體內(nèi)容和特點(diǎn) 0.13 /0.50C.教師本身的時(shí)間、能力和技術(shù)水平 0.13 /0.50D.教師個(gè)人的教學(xué)習(xí)慣、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色 0.13 /0.508判斷(0.5分)教師提供給學(xué)生的教學(xué)視頻應(yīng)該盡可能做到有分有總，既要滿足短視頻體現(xiàn)出的小步子原則，又要為這些小視頻提供一定的聯(lián)系和結(jié)構(gòu)，這也是前面章節(jié)中整體化教學(xué)設(shè)計(jì)的要求。得分/總分A. 0.50 /0.50B.×9判斷(0.5分)在每一段教學(xué)視頻中，教師提供的教學(xué)信息或者教學(xué)內(nèi)容都應(yīng)該是適量的，而判定是否適量，則取決于教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、年齡年級(jí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、時(shí)間等得安排和

12、分析。得分/總分A. 0.50 /0.50B.×10判斷(0.5分)由于地區(qū)差異，在一些學(xué)校里，相當(dāng)一部分學(xué)生家中沒有普及電腦和互聯(lián)網(wǎng)，在這樣的地區(qū)就沒有辦法完成翻轉(zhuǎn)課堂和視頻教學(xué)。得分/總分A.× 0.50 /0.50B.單元三測驗(yàn)（三）1單選(0.5分)在制作教學(xué)視頻的過程中，我們應(yīng)該注意到一些原則、策略和經(jīng)驗(yàn)。在下面關(guān)于這些內(nèi)容的表述中，正確的是得分/總分A.盡可能避免所有的口誤、習(xí)慣性動(dòng)作和方言，哪怕是學(xué)生能夠理解也不可以B.為了讓時(shí)間短一些，所以直接進(jìn)入主題教學(xué)，沒必要設(shè)置導(dǎo)入和總結(jié)C.盡可能采用演播室的高保真錄制，一些在辦公室場景等的視頻看起

13、來會(huì)很粗糙D.讓教學(xué)內(nèi)容盡可能與真實(shí)場景相聯(lián)系，可以采用講故事的方式 0.50 /0.502單選(0.5分)下列關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的制作和應(yīng)用流程，表述正確的是得分/總分A.分析制作整理發(fā)布反饋B.整理分析制作發(fā)布反饋C.制作分析整理發(fā)布反饋D.調(diào)查規(guī)劃制作發(fā)布評(píng)估 0.50 /0.503單選(0.5分)當(dāng)自己在鏡頭前表現(xiàn)得比較緊張的時(shí)候，感覺很難找到講課感覺的時(shí)候，可以在教學(xué)視頻的制作形式上考慮一下采用得分/總分A.可汗學(xué)院式B.綠幕摳屏式C.采訪式 0.50 /0.50D.演講式4多選(0.5分)下面關(guān)于成功錄制教學(xué)視頻的要點(diǎn)和原則，表述正確的是得分/總分A

14、.教學(xué)視頻應(yīng)該滿足所有人的學(xué)習(xí)要求，也就是說，即使成績稍差的學(xué)生也能夠運(yùn)用視頻進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，所以為了滿足這些人的要求，教學(xué)視頻應(yīng)該簡單一些、基礎(chǔ)一些 0.13/0.50B.教學(xué)視頻應(yīng)該能夠通過提出問題的方式引發(fā)學(xué)生們的進(jìn)一步思考，而不是看完視頻就結(jié)束 0.13 /0.50C.保持技術(shù)上的規(guī)范，比如課件的制作、字體的選擇、字號(hào)的選擇等 0.13 /0.50D.吸引學(xué)生的注意是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提，所以可以把ARCS的一些理論和策略應(yīng)用到翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的設(shè)計(jì)中來，如要吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生產(chǎn)生滿足等 0.13 /0.505多選(0.5分)關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻

15、在使用過程中的反饋問題，下列表述中正確的是得分/總分A.由于教師需要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋以調(diào)整課上活動(dòng)，所以必須給老師留下足夠的時(shí)間去在課前收集學(xué)生的課前學(xué)習(xí)情況，這就對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻發(fā)布的時(shí)間有了一些要求 0.17 /0.50B.要對(duì)學(xué)生觀看視頻的行為進(jìn)行反饋，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生知道老師對(duì)自己是否看視頻始終保持著關(guān)注 0.17 /0.50C.要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋，以調(diào)整自己的課上活動(dòng)設(shè)計(jì) 0.17 /0.50D.教學(xué)視頻在使用過程中需要收集學(xué)生的反饋，所以翻轉(zhuǎn)課堂的視頻應(yīng)該放在教學(xué)平臺(tái)上，沒有技術(shù)條件，無法提供反饋6多選(0.

16、5分)在我們的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻中，不止一次的強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)習(xí)者產(chǎn)生“一對(duì)一”、“老師就在自己身邊”、“老師是在給自己講課”的感覺，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，可以采用的策略包括得分/總分A.在教學(xué)視頻中盡可能用“我們”而不是“同學(xué)們”，對(duì)一個(gè)人說而不是對(duì)一群人說 0.25 /0.50B.將自己以往上課的視頻分割成不同的小段教給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)C.帶入一些個(gè)人的因素，或者采用一些講故事等的形式 0.25 /0.50D.拍攝要有講臺(tái)、有黑板，有上課的感覺7多選(0.5分)當(dāng)我們采用計(jì)算機(jī)錄屏進(jìn)行教學(xué)視頻的制作的時(shí)候，應(yīng)該注意得分/總分A.慎重選擇字體和字號(hào)，要記住，自己錄屏的時(shí)候往往是全屏，而學(xué)生觀看的時(shí)候往往只是一個(gè)小窗口 0.17 /0.50B.畫面和文字是直接鋪滿在畫面中的，而不是一條一條隨著講解逐一出現(xiàn)C.單頁P(yáng)PT出現(xiàn)的時(shí)間盡可能不要過長，除非是有比較多的動(dòng)畫 0.17 /0.50D.盡可能的采用勾畫、書寫等突出重點(diǎn) 0.17 /0.508判斷(0.5分)教師提供給學(xué)生的教學(xué)視頻應(yīng)該盡可能做到有分有總，既要滿足短視頻體現(xiàn)