人教版二年級數(shù)學(xué)教案

1、人教版二年級數(shù)學(xué)教案混合運(yùn)算一)鋪墊孕伏1.口算.24+832-63×618÷947-1037+528÷74×647-254÷92.計(jì)算.24+8-63×6÷947-21+528÷7×6訂正時(shí)，讓學(xué)生說說第個(gè)算式里含有哪些運(yùn)算，是按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算的.教師小結(jié)：在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序運(yùn)算.(二)探究新知我們計(jì)算的兩步式題，都是直接寫出得數(shù).為了看清楚運(yùn)算的步驟，便于檢查運(yùn)算過程，可以寫出運(yùn)算的步驟和每次計(jì)算的結(jié)果，用一種新的格式來表示，即脫式.1.教學(xué)例1

2、.(1)板書：      47-12+5教師提問：觀察算式發(fā)現(xiàn)什么?引導(dǎo)學(xué)生明確：算式中只有減法和加法，按從左往右的順序，依次運(yùn)算.教師講述：用脫式計(jì)算兩步式題時(shí)，要先在原題下面的左邊寫“=”，再在“=”后面寫第一步運(yùn)算的結(jié)果，還設(shè)計(jì)算的部分要照抄下來，接著對齊上面的“=”，在下一行寫“=”，在“=”后面寫第二步運(yùn)算的結(jié)果.(邊說邊板演)教師板書：47-12+5= 35+ 5=40(2)學(xué)生試算：完成例1下面的“做一做”.48+16-3754÷9×7指定兩名學(xué)生板演.訂正時(shí)再強(qiáng)調(diào)書寫格式.2.教

3、學(xué)例2.(1)板書：6×3+50             50-6×3教師提問：觀察這兩個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么?教師說明：在沒有括號的算式里，有乘法和加、減法，不管乘法在前在后，都要先算乘法.觀察左邊的算式，引導(dǎo)學(xué)生說明先進(jìn)行什么運(yùn)算，教師在乘法算式下面用彩色筆畫上橫線.表示要先做乘法運(yùn)算.然后明確再算什么.觀察右邊的算式.引導(dǎo)學(xué)生說明在這個(gè)算式里先算哪一步，教師也在乘法算式下面用彩色筆畫上橫線，表示要先做乘法運(yùn)算.強(qiáng)調(diào)：沒有參加運(yùn)算的部分要照抄下

4、來.讓學(xué)生試著計(jì)算，指定兩名學(xué)生板演.(2)指導(dǎo)學(xué)生看教科書第9頁下面的法則.勾畫出法則并齊讀，然后指名復(fù)述.(3)反饋練習(xí)完成例2下面的“做一做”.19+5×37×8-29提問：在有乘法和加、減法的算式里，先算什么?學(xué)生計(jì)算，指定兩名學(xué)生寫在投影片上.訂正時(shí)要注意書寫格式.3.教學(xué)例3.(1)板書54÷6-77+54÷6提問：觀察這兩個(gè)算式，你又發(fā)現(xiàn)了什么?教師說明：在沒有括號的算式里，有除法和加、減法都要先算除法.引導(dǎo)學(xué)生明確：左邊的算式，先算除法運(yùn)算，再算減法運(yùn)算.右邊的算式，也是先算除法運(yùn)算，再算加法運(yùn)算.啟發(fā)學(xué)生試算，指定兩名學(xué)生板演.(2)指

5、導(dǎo)學(xué)生看課本例3上面的法則.(3)反饋練習(xí)：完成課本例3下面的“做一做”.45÷5-836+49÷7先讓學(xué)生說一說：有除法和加、減法，應(yīng)該先算什么，再算什么，然后再計(jì)算.4.師生小結(jié).在沒有括號的算式里，有乘法和加、減法，要先算乘法.有除法和加、減法，要先算除法。(三)全課小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和應(yīng)注意的問題.隨堂練習(xí)1.根據(jù)算式，在()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù).25-9+3663÷9×5=()+() =()×()=() =()46-7×442÷6+39=()-() =()+()=() =()2.下面的計(jì)算對嗎?把不對的改正過來.4×9+624-16÷8=36÷6=8÷8=6=115-6×215÷3+2=9×2=5+2=18=73.計(jì)算。7×2+1630+56÷850-4×640-24÷8布置作業(yè)練習(xí)三第3