小學(xué)英語五年級下冊第二單元終結(jié)教案 (1)

1、 新人教版小學(xué)英語五年級下冊第二單元終結(jié)教案 總第6節(jié)Unit2 My favourite season 第一課時(shí)主備教師：教學(xué)時(shí)間：2015年 月 日 第三周 星期 教學(xué)內(nèi)容： A Lets learn 、 read and match教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽、書、讀、寫單詞：season , spring , summer , fall , winter .2、能夠使用句型： Whats your favourite season ? 提問，并能夠根據(jù)實(shí)際情況回答。3、能夠聽懂、說唱read and match部分的歌謠教學(xué)重點(diǎn)：聽、說、讀、寫單詞spring , summer , fall

2、, winter 和season . 教學(xué)難點(diǎn)：本課時(shí)的重點(diǎn)是正確書寫五個(gè)名詞并運(yùn)用句型：Whats your favourite season ? 和Whats the weather like in? 進(jìn)行問答。 教具準(zhǔn)備：課件、單詞卡片。教學(xué)過程：1、熱身（1）教師放本單元Read and match部分的歌謠，讓學(xué)生隨著節(jié)奏跟唱。（2）教師放歌曲，讓學(xué)生在欣賞歌曲的同時(shí)，復(fù)習(xí)鞏固上一課時(shí)所學(xué)的生詞。（3）教師請學(xué)生向全班同學(xué)匯報(bào)上一課時(shí)所做的謎語，學(xué)生之間展開對話，如：S1:Whats the weather like in spring in Beijing ? S2: Windy

3、2、預(yù)習(xí)（1）教師放A部分Lets learn的錄音，學(xué)生跟讀生詞。（2）教師出示A部分Lets learn的單詞卡片，學(xué)生根據(jù)圖片拼讀單詞。（3）做“排序”游戲：教師將寫有單詞和標(biāo)點(diǎn)的卡片發(fā)給學(xué)生。如：What,?,your,season,favourtite,is,summer,winter,spring,fall 等，教師說句子，持有相應(yīng)卡片的學(xué)生迅速上臺按照句子內(nèi)容排成正確的順序。3、新課呈現(xiàn)、Lets learn教師提問學(xué)生：要表述最喜歡什么季節(jié)，除了用句型“Whats your favourite season?”之外，還能用哪種句式？然后放Lets learn部分的錄音，讓學(xué)生聽

4、音連線。六、板書 第一課時(shí)Whats your favourite season?Whats the weather like in? 第二課時(shí)主備教師：教學(xué)時(shí)間：2015年 月 日 第三周 星期 教學(xué)內(nèi)容：A、Lets try A、Lets talk教學(xué)目標(biāo)：1、能運(yùn)用正確的語音、語調(diào)朗讀對話內(nèi)容，理解對話的大意。2、能運(yùn)用句型Which season do you like best？進(jìn)行回答。教學(xué)重點(diǎn)：聽、說、讀、寫單詞spring , summer , fall , winter 和season .教學(xué)難點(diǎn)：本課時(shí)的重點(diǎn)是正確書寫五個(gè)名詞并運(yùn)用句型：Whats your favouri

5、te season ? 和Whats the weather like in? 進(jìn)行問答。 教具準(zhǔn)備：課件、單詞卡片。教學(xué)過程：1、熱身（1）復(fù)習(xí)有關(guān)天氣的形容詞。（2）播放五年級上冊第三單元B部分的Read and write 的錄音，復(fù)習(xí)鞏固句型：Whats your favourite ?2、預(yù)習(xí)（1）教師向?qū)W生提問：Whats the weather like ? 同時(shí)向?qū)W生展示不同天氣情況的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用warm , cool , hot 等形容詞進(jìn)行回答。（2）訓(xùn)練句子Whats the weather like?Its warm /hot/cool/cold/sunny/win

6、dy/snowy/.并讓學(xué)生說出劃線部分單詞意思。（3） Review the words.Season ,spring, summer, autumn, winter 并將單詞帶入句型中去復(fù)習(xí)：T: Which season do you like best? Ss: Spring. Its warm. /(用同樣句式復(fù)習(xí)其他單詞)反復(fù)操練此句型。3、 新課內(nèi)容展示1. Lets talk.1) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞、短語和句型：beautifulIts very beautiful. prettyIts pretty.(教師可以自己找一找并板書)2) Listen to the tape and

7、read the dialogue . 3) 學(xué)生自讀課文，并根據(jù)課文回答提問：T: Which season do you like best?Ss: Winter/. I like snow./Its pretty.反復(fù)操練幾個(gè)句型，讓學(xué)生掌握。4)請學(xué)生講解重點(diǎn)句子，并對重點(diǎn)做好筆記。2. Lets try. What is the weather like today？Listen and write.4、合作交流，師生共建靈活運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)單詞和句型造句。T: What is the weather like today? Ss: Its warm/.T: Which season d

8、o you like best? Ss: Spring/.也可分小組練習(xí)對話。3. Teach the song “Whats your favourite season？”六、板書 第二課時(shí)Whats the weather like in？Whats your favourite season ？season , spring , summer , fall , winter第三課時(shí)主備教師：教學(xué)內(nèi)容：A Lets spell 教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生通過聽例詞發(fā)音和結(jié)構(gòu)中的共有特征歸納出字母組合 “gr/br” 在單詞中發(fā)/gr/ /br/的規(guī)則2 能夠根據(jù)讀聽出符合字母組合gr/br” 在單

9、詞中發(fā)/gr/ /br/的規(guī)則的拼寫詞語。3 能在單線上正確抄寫句子。教學(xué)重點(diǎn)1讓學(xué)生通過聽例詞發(fā)音和機(jī)構(gòu)中的共有特征歸納出字母組合“gr/br” 在單詞中發(fā)/kr/ /br/的規(guī)則2能在單線上正確抄寫句子教學(xué)難點(diǎn)1能夠根據(jù)讀聽出符合字母組合“gr/br” 在單詞中發(fā)/gr/ /br/的規(guī)則拼寫詞語。教學(xué)準(zhǔn)備卡片 錄音 課件教學(xué)過程：一warm-up1、師生口語交流。復(fù)習(xí)A Lets talk的句型。2、讓學(xué)生聽一首歌謠（ Lets spell Lets chant）二、Presentaion1、讓學(xué)生根據(jù)所聽歌謠找出含有相同字母“gr/br”的詞語：green,grow,brother等.2

10、、根據(jù)學(xué)生找的板書green,grow,brother 等詞語。在播放這些詞語的發(fā)音讓學(xué)生跟讀兩遍。3、再讓學(xué)生在小組內(nèi)試著歸納出字母“gr/br” 在單詞中發(fā)/gr/ /br/的規(guī)則Play a game讓學(xué)生找出、讀出符合 “gr/br” 在單詞中發(fā)/gr/ /br/的規(guī)則。 Read and group按“gr/br” 在單詞中發(fā)/gr/ /br/的規(guī)則給詞語歸類1、獨(dú)立完成2、集體訂正Choose and say 1、獨(dú)立完2、口頭表達(dá)再選擇其二寫下來。四、Practise做相應(yīng)的配套練習(xí)。五： 板書：Unit 2 My favourrite seasonA lets spell gr

11、-/gr/ green grandpa grown grapesbr-/br/ brown library brother unbrella第四課時(shí)主備教師：教學(xué)時(shí)間：2015年 月 日 第四周 星期 教學(xué)內(nèi)容：B Lets learn Ask and answer教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽、說、讀、寫本課go on a picnic,go swimming ,pick apples,make s snown2、能夠運(yùn)用Which season do you like best ?Why？ Because I can的句型進(jìn)行交流。教學(xué)重點(diǎn)：1、熟練掌握短語：go on a picnic, go s

12、wimming, pick apples, make a snowman。 2、能熟練回答“Which season do you like best? Why？ Because I can”并能說明理由。教學(xué)難點(diǎn)：能掌握問句“Which season do you like best?” Why？ Because I can 進(jìn)行交流。教具準(zhǔn)備：課件、單詞卡片。教學(xué)過程：Step1 : 預(yù)習(xí)溫故1. 開火車的形式拼讀單詞：season, spring, summer, autumn, winter。2. 復(fù)習(xí)對話：T: Which season do you like best?Ss: Wi

13、nter/. I like snow./Its pretty.反復(fù)操練鞏固句型。Step 2. 新課內(nèi)容展示1. Learn the phrases: go on a picnic, go on a picnicI often go on a picnic.用以上方式反復(fù)教其余詞組：go swimming, pick apples, make a snowman.2. Learn the sentence:T: Which season do you like best? Ss: Spring. I often go on a picnic.替換單詞或詞組反復(fù)操練此句型，讓學(xué)生掌握此句型。 3

14、. Listen to the tape and read it again.分角色讀。4. 師生互譯短語和重點(diǎn)句子。Step 3. 合作交流，師生共建1. Ask and answer： 兩人一小組進(jìn)行對話練習(xí)。A: Which season do you like best? B: Winter. I often play in the snow. 用表格內(nèi)的詞組進(jìn)行替換操練。2. 學(xué)生靈活運(yùn)用短語和句型去造句I like spring. Ican plant flowers./I like summer. I can go swimming./.Step 5.布置當(dāng)堂作業(yè)背誦并默寫四會詞

15、組及句型板書設(shè)計(jì)：Unit 2 My favourite seasonWhich season do you like best? I like spring best.There are beautiful flowers everywhere. go on a picnic I often go swimming . pick apples make a snowman第五課時(shí)主備教師：教學(xué)時(shí)間：2015年 月 日 第四周 星期 教學(xué)內(nèi)容： B Lets talk 教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)四會句子：Why do you like summer ? Because I can

16、swim in the lake 。 Why do you like winter ? Because I can sleep a long time . 并能在情景中正確運(yùn)用。2、能理解文章意義并能正確回答問題和書寫答句。3、能夠根據(jù)Task time 中的提示語編寫Season book 。教學(xué)重點(diǎn)：（1）本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是聽、說、讀、寫四會句子。（2）本課時(shí)教學(xué)的難點(diǎn)是掌握Because一定鬧的原因狀語從句。教學(xué)難點(diǎn)：掌握Because一定鬧的原因狀語從句。教具準(zhǔn)備：課件、單詞卡片。教學(xué)過程：1、熱身（1）教師放五年級上冊第四單元的Lets chant，讓學(xué)會有節(jié)奏地跟唱并做動作。（2）

17、教師出示A、B部分Lets learn的單詞卡片，示范提問學(xué)生：Which season do you like best? What can you do ? 然后讓學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容作出回答。（3）拼讀單詞比賽：學(xué)生分成小組，教師報(bào)出四會單詞和詞組，學(xué)生搶答，拼讀該單詞或詞組。2、預(yù)習(xí)請學(xué)生同桌一組展示自己編寫的對話及其配圖。3、新課呈現(xiàn)Read and write （1）教師出示本部分掛圖，指著第一幅圖提問學(xué)生：Look ,what season is it ? What can Robin do?（2）教師提問學(xué)生，Whats your favourite season ? Why? W

18、hats Robin favourite season? Which season does like Robin best? Why?讓學(xué)生帶著問題閱讀對話，可先進(jìn)行小組討論，然后回答教師所提出的問題。（3）教師放錄音，學(xué)生跟讀。教師指導(dǎo)學(xué)生回答文后的問題并書寫答句。（4）教師指導(dǎo)學(xué)生書寫句子，并采用“看誰記得快”的競賽形式，激勵(lì)學(xué)生用心速記。Lets find out 教師發(fā)給每位學(xué)生一張表格，學(xué)生四人一組做小組活動。教師可先仿照學(xué)生用書進(jìn)行示范，然后讓學(xué)生在小組內(nèi)開展對話，完成表格。表格如下：PlaceSeasonActivitiesSanyaQingdaoHarbinHangzhou六、板書 第五課時(shí)Why do you like summer ? Because I can swim in the lake 。Why do you like winter ? Because I can sleep a long time .第六課時(shí)