鳥的天堂 (4)

1、鳥的天堂教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):理解課文內(nèi)容,感受文中描寫的“鳥的天堂”中的人與自然和諧共處的生命景觀之美。有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。2能力目標(biāo):領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行靜態(tài)描寫、動(dòng)態(tài)描寫和寄情于景的表達(dá)方法。3.德育目標(biāo):增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),陶冶愛美情趣。教學(xué)重點(diǎn):品析描寫大榕樹和鳥兒活動(dòng)的句子,體會(huì)作者遣詞造句的準(zhǔn)確、形象和生動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn):重點(diǎn)句子“那翠綠的顏色新的生命在顫動(dòng)”、“那鳥的天堂的確是鳥的天堂啊!”的理解。教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí)預(yù)習(xí)交流：（認(rèn)真做好批注）1、作者和他的朋友幾次經(jīng)過(guò)“鳥的天堂”？每次見到了什么景象？每次所見有什么感受？2、鳥的天堂指的是什么？鳥為什么

2、把做為天堂？3、大榕樹有什么特點(diǎn)?4、有感情的讀課文5、交流生字記憶方法。第二課時(shí)一.多媒體導(dǎo)入 蘇州和杭州的美麗圖片二.學(xué)習(xí)描寫大榕樹部分內(nèi)容。1.通過(guò)音像整體感知這部分課文內(nèi)容。巴金爺爺兩次去了鳥的天堂,兩次看到的景象截然不同。你們想知道他第一次去了鳥的天堂看到的是什么景象嗎?好,老師這就帶同學(xué)們看看去。(出示幻燈片大榕樹一段錄象)2.順勢(shì)研讀,抓住重點(diǎn)。(1)看完錄象,你能由衷地贊美一句嗎?(榕樹太大了!榕樹太美了!)(2)哪些句子都寫出了榕樹大?找出來(lái)讀一讀,看誰(shuí)讀得好。學(xué)生自由練讀。師范讀,指導(dǎo)讀時(shí)通過(guò)突出數(shù)量詞“許多株”“一株”“兩株”“真是一株”讀出榕樹的大。師講述這株榕樹占地2

3、0多畝,有150個(gè)教室,大約有咱們乾師附小長(zhǎng)方形操場(chǎng)的20幾個(gè)大。(生根據(jù)所看錄象想象,進(jìn)一步體會(huì)獨(dú)樹成林。)(3)找出自己認(rèn)為最精彩的段落品讀。重點(diǎn)理解句子:“那翠綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)?！?“顫動(dòng)”是怎樣動(dòng)?自由表演一下。(哦,老師看出來(lái)了,是快速抖動(dòng)。)這句話該怎樣理解,小組先討論再匯報(bào)。樹葉多,鳥兒撲翅膀時(shí)動(dòng)。有風(fēng)吹過(guò)。一片片葉子綠得發(fā)亮,在眼前閃爍,就好像一個(gè)個(gè)顫動(dòng)的生命。(出示圖片,學(xué)生借助圖片,結(jié)合圖片上的文字“那翠綠的顏色新的生命在顫動(dòng)”理解句子,想象榕樹旺盛的生命力。)3.有感情地朗讀。(1)指名讀喜歡的句子。學(xué)生評(píng)價(jià)后老師評(píng)價(jià)

4、。(單擊左鍵取消圖片)把段落里的紅體字(“茂盛”、“全部生命力”、“那么”、“簇”、“堆”、“一點(diǎn)”、“翠綠”、“明亮”、“每一片”、“新的生命力”、“顫動(dòng)”、“美麗”)突出來(lái),自由練習(xí)。(2)老師指導(dǎo)朗讀。把紅體字讀重、長(zhǎng)一點(diǎn),同時(shí)把頭輕輕一點(diǎn)。帶著高興的表情讀出贊美的語(yǔ)氣。三.引言過(guò)渡,學(xué)習(xí)描寫鳥的活動(dòng)部分。1.播放動(dòng)畫：百鳥爭(zhēng)鳴2.有感情地朗讀。(1)誰(shuí)能通過(guò)朗讀把鳥兒多,歡快表現(xiàn)出來(lái)?(出示幻燈片6第十二自然段課文內(nèi)容)指名讀,師生評(píng)議。指導(dǎo)把下畫線的詞(“靜寂”、“忽然”、“一只大鳥”、“飛了”、“第二只”、“第三只”、“熱鬧”、“到處”、“到處”、“大的”、“小的”、“花的”、“黑

5、的”、“有的”、“叫”、“飛”、“撲”)重讀,有的詞還需要拖一點(diǎn)音。有的句子要連得緊湊,讀得急切。聽起來(lái)抑揚(yáng)頓挫,表達(dá)出作者的驚喜、鳥兒的歡快。老師范讀,學(xué)生自由練讀,再指名讀,師生再評(píng)議。四.引讀最后一段。1.親愛的同學(xué)們,游覽完鳥的天堂,我們?cè)摶厝チ?。我們要和這些可愛的鳥兒,這美麗的大榕樹告別了。此刻,你有什么感受呢?讓我們通過(guò)朗讀把這種感情表達(dá)出來(lái)吧。自由讀起來(lái)。2.理解“那鳥的天堂的確是鳥的天堂啊!”同桌討論:句中兩個(gè)鳥的天堂有什么不同?為什么?3.小組討論:為什么這里會(huì)成為鳥的天堂?生匯報(bào)結(jié)果,師補(bǔ)充。樹龐大,可供群鳥筑巢。位置好,遠(yuǎn)離人群。人們愛鳥護(hù)鳥。河可給鳥提供食物和水。親愛的同學(xué)們,這里不僅有樹的奇美,有鳥的歡樂(lè)之美,更有人與自然、與動(dòng)物的和諧之