水彩畫的教學(xué)反思

1、水彩畫的教學(xué)反思水彩畫的教學(xué)一直是美術(shù)教師覺得很難教學(xué)內(nèi)容，對于中學(xué)生來說，他們的美術(shù)基礎(chǔ)基本處于空白狀態(tài)。在這個(gè)學(xué)期里我特地挑選這個(gè)難點(diǎn)，開出該課公開課，進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，自我認(rèn)為是收獲頗多，而且在整個(gè)過程中的投入使我自己也愛上了水彩畫，先來看看教材，本課整體上的框架就是以江南深厚的文化內(nèi)涵和秀美的景觀為內(nèi)容，以水彩畫的技巧技法為形式，兩者有機(jī)結(jié)合，既讓學(xué)生初步地了解了水彩畫的基礎(chǔ)知識與技能，又培養(yǎng)了他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的美好情感。水彩畫有系統(tǒng)、專業(yè)的知識與技能，本課盡量避開這一點(diǎn)，從比較容易掌握的水彩風(fēng)景畫切入。色彩調(diào)和等知識、技能、技巧，安排學(xué)生在嘗試探索中自主獲得。在呈現(xiàn)順序上較之傳統(tǒng)

2、的水彩畫教學(xué)有了較大轉(zhuǎn)變，如先出示各種各樣的小技法，再由學(xué)生說說這些技法最適合表現(xiàn)什么。降低了難度，也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。根據(jù)教材和新課標(biāo)，我確定的教學(xué)目標(biāo)是 1.知識目標(biāo)：水彩風(fēng)景畫空間立體感 2.技能目標(biāo)：嘗試水彩的多種技法 3.情感目標(biāo)：學(xué)生熱愛生活、樂于體驗(yàn)生活。我把教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)定在重點(diǎn)：畫面的層次與空間，難點(diǎn)：表現(xiàn)主體物的水彩畫技法。課前準(zhǔn)備需要教師：水彩工具，水彩畫，各種材料 學(xué)生：水彩畫工具。我的教學(xué)過程設(shè)計(jì)是一、導(dǎo)入新課： 通過學(xué)生作業(yè)欣賞，了解作業(yè)中風(fēng)景畫的層次和主體物的安排，掌握風(fēng)景畫的通過近景遠(yuǎn)景和中景的安排體現(xiàn)了畫面的立體感、空間感。對學(xué)生作業(yè)的分析，就是對學(xué)生

3、勞動的尊重，同時(shí)也聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容。二展開課題： 欣賞水彩風(fēng)景畫，分析近景、中景、遠(yuǎn)景的色彩處理，進(jìn)一步了解風(fēng)景畫中的畫面層次，具體分析就是近景、中景、遠(yuǎn)景之間有什么樣的色彩關(guān)系。在繪畫的技法上采用了演示法1、 請一位同學(xué)來演示濕畫法學(xué)生參與活動，提高學(xué)習(xí)積極性。2、教師在學(xué)生的演示的基礎(chǔ)上用干畫法演示畫面主體物的表現(xiàn)方法說明畫面中心，即畫面的主題，需要實(shí)處理運(yùn)用干畫法，中景一般都是畫面的主體物，色彩相對比較鮮艷3、水彩畫中還有很多小技巧，教師演示濺顏料法、涂蠟法、對印等，相關(guān)的作業(yè)是在上節(jié)課的作業(yè)上進(jìn)行修改和創(chuàng)新的： “校園秋色”。要求：1、學(xué)生表現(xiàn)自己的感受， 2、寫生時(shí)注意取景、構(gòu)圖， 3、

4、能有一定的水彩畫效果。這份作業(yè)的效果來看，基本上和上一節(jié)課的作業(yè)成績差不多的，大家的作業(yè)都比原來的更加完整，更有內(nèi)容。但是我個(gè)人不欣賞這些作業(yè)，感覺比較死板，小技法都沒有使用，練習(xí)的時(shí)間也占了很多的時(shí)間，學(xué)生自己對作業(yè)也很不滿意。在其他的班級里，我完全擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)的約束，在繪畫方法演示部分完全采用了小技法的畫法 。欣賞的水彩畫里加入了幼兒園孩子的水彩畫作業(yè)，在請學(xué)生到講臺上演示吹畫時(shí)， 9（5）班的學(xué)生很積極。這里，我想在教學(xué)過程中，讓學(xué)生演示一些還沒有嘗試過的技法時(shí)，中學(xué)生的自尊心很強(qiáng)不愿做自己沒有把握的事情，如果學(xué)生主動要求最好了，像 9（5）班的學(xué)生就可以在這個(gè)同學(xué)的帶領(lǐng)下很積極的參與學(xué)習(xí)，如果沒有學(xué)生主動參與的話還是教師自己演示比較合理。教學(xué)反思： 從學(xué)生的參與情況來分析：用傳統(tǒng)的繪畫方法學(xué)生很猶豫，感覺無從下手，作業(yè)的效果也不容易出來。用小技法的學(xué)習(xí)積極性比較高。從學(xué)生的作業(yè)來看，效果也要比用干濕畫法更有意思。尤其是用