母親的呼喚教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載母親的呼喚教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。2、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句理解課文內(nèi)容，感受母愛，體會(huì)母愛的深切與偉大。3、了解課文首尾呼應(yīng)的寫法和“總分總”的敘述特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：從母親簡(jiǎn)單的呼喚、樸實(shí)的舉止中體會(huì)母愛的深切和偉大。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合自身體驗(yàn)，理解作者為什么說(shuō)“身在福中不知?！?，懂得“身在福中不知?！钡牡览怼＝虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入師：孩子們，準(zhǔn)備好了嗎？ 上課！人世間最甜美的字眼，就是“母親”，人的嘴唇所能發(fā)出的最美好的呼喚，就是“媽媽” ，正像但丁說(shuō)的“世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。 ”伸

2、出右手，我們一起來(lái)寫課題吧！今天我們就走進(jìn)課文，共同領(lǐng)略這最美的聲音。二、初讀課文，識(shí)記生字。請(qǐng)學(xué)生們自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀學(xué)習(xí)必備歡迎下載通句子。三、再讀課文，整體感知同學(xué)們用自己喜歡的方式再讀一讀課文，邊讀邊想：圍繞著“母親的呼喚”，課文寫了哪幾件事？四、品讀課文，領(lǐng)悟深情1、師：默讀課文，選擇最令你感動(dòng)的畫面，四人小組交流，完成自學(xué)提示。（ 1）文中出現(xiàn)了幾次“母親的呼喚”？每一次是在什么地方什么情況下發(fā)生的 ?我分別有什么感受 ?完成下面的表格。(2) 把最讓你感動(dòng)的句子找出來(lái)讀一讀。2、自學(xué)交流。3 、匯報(bào)交流。畫面一：捉迷藏找不到我時(shí)生：最令我感動(dòng)的是在公園捉迷藏時(shí)我找不到媽

3、媽時(shí)， 這是我童年最快樂的回憶。師：你不僅找的仔細(xì)，表達(dá)的也完整，真棒！ （板書：公園、最快樂）師生配合：孩子們，我找不到媽媽時(shí)，媽媽怎樣呼喚我的 ?全班讀 我順著聲音傳來(lái)的方向走去 , 總是 ( 全班讀 ) 那溫馨的一刻 , 是我最快樂的回憶。師：不是所有的呼喚都蘊(yùn)涵著快樂 , 母親的呼喚做到了，而且母親的呼喚里還包含著很多很多 , 讓我們繼續(xù)來(lái)感受。學(xué)習(xí)必備歡迎下載畫面二：在海邊找不到我時(shí)生：最令我感動(dòng)的是在海邊找不到我時(shí)。師：能說(shuō)的再完整些嗎？生：最令我感動(dòng)的是在海邊找不到我時(shí)，這是我一輩子也忘不了的。（相機(jī)板書：海邊、一生難忘）師：哦，那母親是在什么情況下呼喚我的 ? 你從哪個(gè)句子中讀

4、出來(lái)的？生：近乎絕望時(shí)，我是從“迎著天邊燦爛的晚霞 , 我看到的竟然是一張憔悴不堪、淚眼模糊的臉。 那散亂的頭發(fā) , 那喜極而泣的神情 , 那聲嘶力竭的呼喚 , 是我一輩子忘不了的”這個(gè)句子中體會(huì)到的。師：大家同意嗎？好，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)憔悴什么意思？生：形容人瘦弱，面色不好看。師：能用憔悴造個(gè)句子嗎？生：師：不錯(cuò)。伸出右手來(lái)，我們一起來(lái)寫“憔悴”。左窄右寬，都是豎心旁，說(shuō)明母親為我擔(dān)心而心力交瘁。能不能把這個(gè)詞送到句子中再來(lái)讀一讀？生：師：你從這個(gè)句子感受到了什么?生：急切、聲嘶力竭、近乎絕望, 喜極而泣、憔悴不堪母愛的深切師：是呀 , 這就是母愛 , 感人肺腑的母愛。孩子們你就是這位母親：學(xué)習(xí)必

5、備歡迎下載夕陽(yáng)西下 , 孩子卻不知道在哪玩耍, 母親急切地呼喚著女生讀潮來(lái)潮去 , 波瀾壯闊的大海濁浪滔天, 母親近乎絕望地呼喚著 男生讀那散亂的頭發(fā) , 那憔悴不堪的臉 , 那喜極而泣的神情 , 那聲嘶力竭的呼喚是我這輩子也忘不了的 , 再讀齊讀師：焦急萬(wàn)分的媽媽這時(shí)候看到了自己的寶貝，會(huì)說(shuō)些什么呢？生： 1 只要回來(lái)就好。2 媽媽看到你就是最高興的事。3 你是媽媽的心肝寶貝，你要是丟了就是要媽媽的命呀！師：從你們的回答中，老師無(wú)不體會(huì)到母愛，深深的母愛呀！母親一聲聲的呼喚 , 帶給我的是快樂 , 是刻骨銘心 , 但也讓不懂事的我覺得心煩 , 為什么呢 ?畫面三：讓我做事做功課時(shí)生：在家里做

6、功課時(shí)媽媽老是嘮叨。 （板書：家里）師：在寫作業(yè)時(shí)媽媽的呼喚， 這時(shí)的小榮很希望什么？孩子問文章中尋找答案吧。生：如果哪天，媽媽一聲都不叫我，讓我耳根清凈些，該有多好！師：后來(lái)發(fā)生了什么讓她改變了自己的看法?生： 1 終于有一天，家里真的出奇地靜，因?yàn)閶寢屔×恕? 我忽然感到害怕，怕媽媽就這樣離我而去，以后誰(shuí)來(lái)疼我呢？師：是呀，媽媽真的離去了，誰(shuí)來(lái)疼我呢？在那一刻, 我才深深學(xué)習(xí)必備歡迎下載地領(lǐng)悟到 ( 生讀 ) 平日有媽媽在身邊東叫西叫的 , 其實(shí)是我的幸福。而愚笨的我 , 竟然“身在福中不知福。 ” （板書：領(lǐng)悟幸福）有句歌詞唱的好，離開媽媽的懷抱 , 幸福哪里找 , 在那一刻 , 我也

7、能深深地體會(huì)到 ( 生讀 ) 平日有媽媽在身邊東叫西叫的 , 其實(shí)是我的幸福。而愚笨的我 , 竟然“身在福中不知福。 ”師：伸出小手來(lái)寫一寫“愚笨” 。為什么說(shuō)自己愚笨 ?生：師：大家都意識(shí)到了自己的愚笨，那聰明的你們能不能給“身在福中不知?！备膫€(gè)呢？生：身在福中要知福。師：說(shuō)的真好，身在福中一定要知福。出示最后一段 :師：母親的一聲聲呼喚，都是母愛的流露 , 都是親情和關(guān)懷的表示。所以 , 每當(dāng)我聽到那熟悉的聲音時(shí) ,生：我總是很快回答 : “媽 , 我在這里 ! ”師：再讀文章的開頭和結(jié)尾，想一想開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？生：五、擴(kuò)展延伸師：母親的呼喚純純?nèi)缢?、綿綿如溪, 細(xì)細(xì)清清地流淌在我們生活的處處角落。你有過母親呼喚的甜蜜體驗(yàn)嗎？說(shuō)出來(lái)，讓我們一起分享你的甜蜜