師德師風學習教育活動自我剖析材料(多篇)

1、師德師風學習教育活動自我剖析材料( 精選多篇 )師德師風自我剖析材料前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石”。所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德已不是個人意義上的品德問題， 而賦有深刻的社會意義， 即關系到千百萬青少年一代的健康成長。在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新形勢下，進一步加強師德建設顯得更為重要。對照教師法和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結合自己幾年來的教育工作生涯，自我剖析如下：一、職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風方面：1 、在嚴謹治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，提高業(yè)務水平。但探索教育規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和

2、改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠。2 、在團結協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹慎、 尊重同事，相互學習、相互幫助。3 、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派。4 、人最好的素質是習慣。比如，學生中心的確立；行為、道德兩種示范的發(fā)揮；事業(yè)的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有；教學對話、公平待生、自身學習等等良好習慣，都有待我的努力養(yǎng)成。 1、在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，始終堅持正確的方向，這也是教師職業(yè)

3、道德的首要準則。5 、在方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德， 傳播有益學生身心健康思想。 愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則， 是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責現(xiàn)象。6 、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。能平等、公平對待學生，但在輔導后進生方面，還不夠有耐心。如何激發(fā)愛心、永葆愛心，我還需努力。二、對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下整改措施：1 、

4、要把教育工作看成是一項事業(yè)，全身心地投入，明白：愚昧的懲罰是更嚴重的愚昧。 學習優(yōu)秀教師的先進事跡， 從她們高尚的師德風范中看到 “人梯精神” 和“紅燭精神” ，知道教育責任，任重道遠。2 、堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己。3 、加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質。我必須加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學， 向優(yōu)秀教師學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤。三是向挫折和教訓學，

5、不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。4 、多關心、愛護后進生，不放棄，不拋棄他們。多一點耐心，少一些抱怨；多一點愛心，少一些指責；多一點關心，少一些冷漠。師德師風學習活動自我剖析材料場壩中心小學廖萍教師是人類靈魂的工程師 , 教師是振興教育的根本所在 , 教書者必先強己 , 育人者必先律己。身為一名教師的我 , 時常自查自己的言行看自己是否有愧于教師這個光榮的稱號。 通過學習相教育相關法律法規(guī)文件精神 , 讓我我在思想上對師德師風有了進一步的認識 , 在教育教學行動中明確了工作的指導方向。做到以下幾點 :1 、指導思想。能認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會

6、主義理論 , 擁護黨的基本路線 , 全面貫徹國家教育方針 , 自覺遵守法律法規(guī) , 在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。2 、熱愛本職工作 , 對工作盡職盡責 , 能認真?zhèn)湔n、上課 , 認真批改作業(yè) , 不敷衍塞責。3 、關愛學生。關心愛護全體學生 , 尊重學生的人格 , 平等、公正對待學生。對學生嚴 ( 我們一定會做的更好： ) 格要求 , 耐心教導 , 不諷刺、挖苦、歧視學生 , 不體罰或變相體罰學生 , 保護學生合法權益 , 促進學生全面、主動、健康發(fā)展。4 、學習態(tài)度 , 樹立終身學習的觀念 , 為了不斷提高自己的教學水平和業(yè)務能力 , 我能刻苦鉆研新教材 , 上網查閱資料 ,

7、不斷學習新知識 ,探索教育教學規(guī)律 , 改進教育教學方法 , 提高教育、教學和科研水平。5 、團結協(xié)作。謙虛謹慎、尊重同志 , 相互學習、相互幫助 , 維護其他教師在學生中的威信。 關心集體 , 維護學校榮譽 , 共創(chuàng)文明校風。6 、尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系 , 認真聽取意見和建議 , 取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事 , 不進行有償家教。7 、廉潔從教。堅守高尚情操 , 發(fā)揚奉獻精神 , 自覺抑制社會不良風氣影響。8 、為人師表。模范遵守社會公德 , 衣著整潔得體 , 語言規(guī)范健康 ,舉止文明禮貌 , 嚴于律已 , 作風正派 , 以身作則 , 注重身教。存在的問題 :

8、1 、工作作風還不夠扎實 , 遇到困難不能知難而進 , 在教學實踐中有時畏首畏尾 , 不能大刀闊斧地開展工作。2 、對學生的思想動態(tài)了解得還不夠 , 因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。3 、有時對個別學生缺乏耐心。今后的改進方向 :1 、從思想上到行動上提高自己的工作責任心, 樹立一切為學生服務的思想。2 、提高自己的鉆研精神 , 不要遇難而退 , 要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。師德師風學習活動自我剖析材料吉陽小學汪家禮在本次的學習活動中，我學習了中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，從理論上豐富自己， 也使自己的心靈得到了一次洗禮。 本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己 十多年的教學體驗，

9、自我反省剖析如下：一、工作現(xiàn)狀在 20 多年的工作中， 我能主動利用業(yè)余時間， 認真學習黨的教育路線方針政策及師德建設理論知識， 通過學習使自己在思想上不斷提高，人生觀與價值觀 得到了提升。在工作上，我能腳踏實地、全心全意投身于教育事業(yè)， 熱愛學生，關心學生，愛護學生。在工作中能做到領導在與不在一個樣，領導分配于我的每項工作都能 毫無怨言地做好。在各項紀律上，能遵紀守法，決不做違規(guī)違紀之事，能自覺遵守學校的一切規(guī)章。在生活上能嚴格要求自己，能對自己負責，對家庭負責和對學校負責，不假公濟私，不以公謀私，淡薄物質生活，注重精神生活。能團結同志、理解別人，同志間能相互幫助、相互關心，在背后不議論人，

10、寬以待人，嚴以律己 .二、存在問題1 、政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃， 沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。2 、在工作中還不夠細致，有時也存在應付。3 、不能主動大膽為學校出謀劃策，有明哲保身之想法。三、存因剖析1 、在政治理論、職業(yè)道德理論學習方面，主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通教師， 只按照學校行政的布置去完成就好了。對專業(yè)知識學習也是這樣，認為搞后勤工作了 20 多年了，已是合格的教師。其實知識在不斷更新，自 己應該不斷學習。存在這一問題，也是思想上認識不足。2 、工作中不夠細膩，也是不夠負責的表現(xiàn)。主要沒有充分利用好一切時間， 各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠，說白了是主觀不夠努

11、力。3 、在新課標實施中雖然有過一些嘗試，但沒有大膽實施，更沒有把它當作課題來實施， 而是一種突發(fā)的念頭， 這對理念的轉變是不夠的，對改革縮手縮腳，開拓精神不足，尤其是一些成功的教學嘗試，更沒有用文字的形式記下來，讓大 家來討論和維護，總認為失敗了會被人譏笑，何苦呢。4 、在教學上似乎有些想法， 是否可以嘗試，但總不想去跟領導說，總認為多一事不如少一事，領導叫我做，把它做好就行了，其實主人翁精神不夠，把自己打扮成一個局外人，俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，“一個籬笆三個樁” 嘛。5 、安于現(xiàn)狀、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己也應該識相，最好把工作做得在中間位次，好了已經不可能，差了還感難為情，想混同于普通 教師，其結果肯定會差，其實有悖于教師職業(yè)道德。四、整改措施1 、一定要給自己定規(guī)矩，堅持認真學，認真寫體會，做到學習、學習、再學習，活到老學到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng)， 對新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的精神實質有深刻的理解和掌握，并在 日常教育教學活動中努力踐行。2 、要利用一切時間做好各項工作，既做得扎實，又做得有序，每個細小的工作要踏實做好。 做學生的思想工作是無止境的， 要有一種誨人不倦的精神， 每位學生獲得理想的成績。3 、只有探索才會前進，在教學上要大膽實踐，敢于實踐，勇于探索，不斷探