Unit4Atthefarm反思

1、Unit4 At the farmPartA Lets learn Lets chant 教學反思 本單元的學習內(nèi)容十分貼近學生的生活，學生學習起來可謂得心應(yīng)手，也基本能靈活應(yīng)用。本課時的學習重難點就是句型：1. 新單詞的聽、說、認讀。2. 能聽懂、會說句子：Look at the green beans. Theyre so long.Yes, and the potatoes are big。并能靈活運用這些句子談?wù)撌卟恕Ｆ渲忻~的復(fù)數(shù)形式特別是tomato,potato 的復(fù)數(shù)形式是很多學生易錯的地方。教師在課堂上，時刻注重利用課件、簡筆畫、實物來舉例子。比如：教師指著豆角問學生 ：Wh

2、at are these? 然后引導(dǎo)學生回答：Theyre green beans 教師立即板書，同時用紅色粉筆區(qū)分強調(diào)“ s”。接著 教師又指著土豆說：Theyre potatoes .并板書同時用紅色粉筆區(qū)分強調(diào)“es”。 后來又多舉了幾個例子用來練習加強。 本課優(yōu)點： 1、整堂課的思路非常清晰，活動扎實有效。 老師通過課堂口語練習和一首有節(jié)奏感的Lets sing激趣導(dǎo)入，學生很愉快進入到今天的新課學習中來。然后通過課件、簡筆、蔬菜實物引出新課，在新課教學中能圍繞 What are these? Theyre . Look at the Theyre .這個重點句式，展開扎實有效的訓練。

3、以師生對話，生生對話，調(diào)查報告等活動展開情景對話，參與面較廣，有效地訓練了學生的英語口語能力，陶冶學生的情操。使學生學得很有勁，也很扎實。 老師的板書也值得一提，不單單有課件呈現(xiàn)，還有板書呈現(xiàn)，并且板書設(shè)計重點突出，一目了然，非常有效。 2、整堂課的內(nèi)容豐富，形式多樣，學生參與積極性高。 本堂課的活動設(shè)計非常豐富，并且貼近學生生活實際，有學生喜愛的歌謠，有比賽，有情景表演，有調(diào)查，還故事等，充分調(diào)動了學生參與的積極性和參與熱情，使學生有話可說，充分培養(yǎng)了學生的綜合運用語言能力。尤其是新課Lets chant的呈現(xiàn)設(shè)計得十分巧妙，教師先讓學生瀏覽本部分的蔬菜圖，然后放視頻讓學生邊跟讀邊作動作。最后讓全班學生分組比賽唱 歌謠。 3、課堂氣氛輕松    教師教態(tài)親切、利落，使學生在能夠在輕松愉快的氛圍中感受英語語言，體驗英語語言，運用英語語言。值得探討的的地方： 1、教師語速較快，不利于學生學生接受信息。教師在表達的時候應(yīng)該放慢語速，比如Letschant，可以讀的慢一點，給學生思考的時間。另外，在課文呈現(xiàn)之后，教師要求學生回答問題，表達了好幾句，學生還是稀稀落落的沒有理解，如果能放慢語速，學生對教師指示語也