1`淺談“小班化”教學(xué)中如何在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論背景下提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1、淺談“小班化”教學(xué)中如何在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論背景下提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣摘 要：近年來，隨著城市化的發(fā)展，大量的農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移，一些學(xué)校被迫實(shí)施“小班化”教學(xué)。在這樣的背景下提升教學(xué)質(zhì)量成了關(guān)鍵，而提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，本文從教育心理學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的角度對(duì)如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣做了簡(jiǎn)單探討。 近年來，隨著城市化的發(fā)展，外出務(wù)工人員越來越多，大量的農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移。我校處于城鄉(xiāng)交接這個(gè)一個(gè)特殊的地理位置，部分學(xué)生跟隨大人去城里學(xué)校就讀。隨著學(xué)生人數(shù)的逐年減少，我校各個(gè)班級(jí)表現(xiàn)出被迫“小班化”的形勢(shì)。小班化教學(xué)是一種積極的優(yōu)質(zhì)教學(xué)，所以如何提升學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量成了我們亟待解決的現(xiàn)實(shí)課題。要想提

2、升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，就要持續(xù)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍、最實(shí)際的重要因素。只有持續(xù)地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能持續(xù)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，持續(xù)地提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是引發(fā)和維持個(gè)體學(xué)習(xí)活動(dòng)，并指引學(xué)習(xí)活動(dòng)趨向教師所設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)的心理傾向，它是影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)效率的重要因素。學(xué)生在學(xué)習(xí)中只有具備積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)行為和較高的學(xué)習(xí)效率才能夠持續(xù)地提升我們的教學(xué)質(zhì)量，所以在教學(xué)活動(dòng)中我們要持續(xù)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。而學(xué)習(xí)興趣的提升是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要組成部分。學(xué)習(xí)興趣是指一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的一種積極探索的心理傾向與情緒狀態(tài)，是能夠推動(dòng)人們求知的一種內(nèi)在力量。學(xué)生對(duì)某一學(xué)科有興趣

3、，就會(huì)積極主動(dòng)地鉆研它，從而提升學(xué)習(xí)效果。通過對(duì)教學(xué)心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，下面我談一談對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一點(diǎn)體會(huì)與理解。 1、 讓學(xué)生從心底明確學(xué)習(xí)的重要性心理學(xué)中有研究表明：需要?jiǎng)訖C(jī)目標(biāo)是構(gòu)成人的積極性行為心理動(dòng)力的主要因素。有了需要才能樹立動(dòng)機(jī)，有了動(dòng)機(jī)才能確立目標(biāo)。我校學(xué)生大都是留守兒童，和老人一起生活的居多，良好的家庭教育嚴(yán)重缺失。農(nóng)村的老年人大都沒有接受過良好的教育，他們對(duì)孩子的人生觀和價(jià)值觀的樹立不能起到很好的引導(dǎo)作用，也不能即時(shí)教育孩子要重視學(xué)習(xí)。以致我校很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重要性沒有一個(gè)準(zhǔn)確的理解。當(dāng)問到孩子們長(zhǎng)大后要干嘛時(shí)，他們的回答是要去開三輪車、要娶個(gè)漂亮老婆、

4、要去燒鍋爐······這樣的回答讓我們堪憂。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)反復(fù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性、學(xué)習(xí)的必要性，清楚的表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的期望。一個(gè)人只有清晰地意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)與意義，并以此來推動(dòng)自己的學(xué)習(xí)行為時(shí)，這種學(xué)習(xí)行為才可變成一種有利的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2、 努力營(yíng)造良好的師生關(guān)系“愛屋及烏”這個(gè)詞用來形容學(xué)生和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系很貼切。學(xué)生往往會(huì)因?yàn)橄矚g某一位老師，而喜歡上這位教師所教的課程。相反學(xué)生也會(huì)因?yàn)橛憛捘硞€(gè)教師，而不喜歡上這門課程。所以教師要想法設(shè)法做一名人人喜歡的老師，該如何做呢？1.學(xué)高為師，身正為范淵博的文化知識(shí)

5、。 教師是人類靈魂的工程師，是全方位影響學(xué)生成長(zhǎng)的人，所以教師必須具備完整、優(yōu)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，淵博的文化知識(shí)。否則你要如何滿足那些嗷嗷待哺，日益向上的學(xué)生？也就是說你要用一條川流不息的河水來持續(xù)地澆灌學(xué)生那求知的幼苗，否則你就難當(dāng)大任。尤其是二十一世紀(jì)的老師，我們要持續(xù)地勤學(xué)、博學(xué)，以身作則，做好表率，涉獵多方相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，持續(xù)地提升自己、充實(shí)自己，這樣才能滿足學(xué)生廣泛的、永無止境的求知欲。2.心情愉快，精神飽滿絕佳的精神狀態(tài) 心情愉快、精神飽滿的老師，讓人一瞧，就神清氣爽，自不過然地跟老師產(chǎn)生共鳴。另外作為教師，我們除了教學(xué)外還要處理一些日常生活中的瑣事，所以我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)、控制自己的情緒，

6、合理釋放自己心中的壓力，盡量保持一個(gè)好的心情。如果學(xué)生整天面對(duì)的是一群愁眉苦臉的人，他們就會(huì)感覺壓抑、沉悶，想提起學(xué)習(xí)興趣簡(jiǎn)直就是難上加難。所以，我們必須把自己最好的一面體現(xiàn)給我們的學(xué)生。 3.幽默、詼諧的語言工作中特有的幽默感教師的語言要幽默、風(fēng)趣、富有激情，使學(xué)生想聽，愿意聽。教師的幽默不但能抵消緊張的氣氛，而且能讓學(xué)生感受到教師的自信與安全感，促動(dòng)相互信任，減少學(xué)生上課時(shí)不良行為的發(fā)生。在這樣輕松愉快的氛圍中，學(xué)生才會(huì)大膽說出自己的想法，積極地和老師交流溝通。 4.關(guān)愛學(xué)生，體諒學(xué)生心中要有大愛熱愛學(xué)生是教師的一種主觀情緒體驗(yàn)，決定著教師的行為選擇與取向。教學(xué)實(shí)踐表明，教師熱愛學(xué)生能夠促

7、動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱忱、興趣和積極性，而教師對(duì)學(xué)生冷漠，就會(huì)降低甚至摧殘學(xué)生的興趣與積極性。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，他們是有感情的，如果你真心對(duì)她，她也會(huì)真心喜歡你。只有熱愛學(xué)生才能無微不至的關(guān)心學(xué)生，竭盡全力地教育學(xué)生。這樣才能將教師對(duì)學(xué)生的愛轉(zhuǎn)化為學(xué)生積極向上的行動(dòng)動(dòng)力。所以教師要理解學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，善待鼓勵(lì)和協(xié)助學(xué)生，做一位學(xué)生眼中的好老師。三、有效的使用表揚(yáng)我們學(xué)校的學(xué)生長(zhǎng)期生活在農(nóng)村，眼見狹小，缺乏與人之間大膽的交流、鍛煉，往往表現(xiàn)出一種膽怯、害羞、扭捏狀。想讓我們的學(xué)生主動(dòng)參與課堂，感受成功的快樂，就要在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)會(huì)合理的運(yùn)用表揚(yáng)。表揚(yáng)在課堂教學(xué)中的作用主要是強(qiáng)化學(xué)生適當(dāng)

8、的行為，對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)出的期望的行為提供反饋。教師對(duì)學(xué)生的肯定評(píng)價(jià)具有積極的強(qiáng)化作用，能鼓勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生再接再厲、積極向上的力量。評(píng)價(jià)、贊揚(yáng)和表揚(yáng)學(xué)生一般比責(zé)備、批評(píng)和懲罰學(xué)生更具有激勵(lì)作用。特別是年齡小的學(xué)生和學(xué)業(yè)成績(jī)不良的學(xué)生而言更是如此。每個(gè)學(xué)生都愿意學(xué)有所長(zhǎng)、獲得成功。如果一位學(xué)生在課堂上老是得不到老師的注意，他就會(huì)漸漸降低參與課堂教學(xué)活動(dòng)的意識(shí)，喪失學(xué)習(xí)的興趣。如果一位學(xué)生經(jīng)常被老師批評(píng)，他會(huì)漸漸產(chǎn)生自卑感，失去上進(jìn)心與學(xué)習(xí)興趣。相反，一位學(xué)生感覺老師很欣賞他，他會(huì)全神貫注地聽課，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，全力表現(xiàn)自已，常此以往，他的信心大增，思維活躍，學(xué)習(xí)效果自然而然的也就提高了。因此老師要

9、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，我們對(duì)學(xué)生的某個(gè)行為或某個(gè)方面取得的進(jìn)步特別滿意時(shí)，還可以給孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)，如加分、頒發(fā)獎(jiǎng)品、給他某一特別的權(quán)利等等。別忘了你的一個(gè)微笑可以點(diǎn)燃孩子的一個(gè)希望，你的一個(gè)肯定的眼神可以增加學(xué)生的勇氣，你一句贊美的話可以增加學(xué)生的信心。 四、在實(shí)踐中激發(fā)學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成發(fā)展起來的。因此，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣也要在學(xué)習(xí)實(shí)踐中進(jìn)行。像如語文，只有通過實(shí)踐讓學(xué)生體會(huì)到語言本身的交際功能，感受到學(xué)習(xí)的重要性。才能真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。 五、靈活多樣，寓教于樂的教學(xué)方法 課堂中圖文并茂、音色俱全的多媒體技術(shù)的引入，使單調(diào)無趣的內(nèi)容變得妙趣橫生。因此靈

10、活多樣的教學(xué)方式是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑之一。有研究表明，學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)中具有活躍性、探索性、社會(huì)性和意義性的學(xué)習(xí)活動(dòng)很感興趣。由此可見，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)善于采取直觀且靈活多樣的教學(xué)方式，組織各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)來激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。例如課堂上利用實(shí)物導(dǎo)入或講解、巧妙創(chuàng)設(shè)情景、利用簡(jiǎn)筆畫、引入課堂小游戲等有效手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 總之，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)中的首要任務(wù).一個(gè)好的教師應(yīng)想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而全面的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。把課堂上成活潑有趣的知識(shí)技能課，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到無窮的樂趣，全面提高教與學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到較理想的教學(xué)效果。參考文獻(xiàn)：1栗洪武，肖世明，陳曉瑞.學(xué)校教育學(xué)