快樂(lè)幼兒園聽(tīng)課記錄表

1、精品文檔快樂(lè)幼兒園聽(tīng)課記錄表聽(tīng)課時(shí)間執(zhí)教老師動(dòng)活名稱、領(lǐng)域活動(dòng)過(guò)程聽(tīng)課地點(diǎn)大二胡美霞聽(tīng)課老師周雪容小松鼠的禮物（語(yǔ)言）班級(jí)大班一、問(wèn)好備注二、導(dǎo)入。音樂(lè)，欣賞后知道這首音樂(lè)說(shuō)的是誰(shuí)？（關(guān)于爸爸、媽媽）出示掛圖，引出“松鼠”一家。老師講述故事，邊講邊出示小圖片。講述第一遍后，提問(wèn)：故事的名稱？故事里有誰(shuí)？提問(wèn)：自己過(guò)生日的時(shí)候，爸爸、媽媽給自己過(guò)生日送什么禮物？如果爸爸、媽媽過(guò)生日你會(huì)送什么禮物？再次講故事。出示字詞“美麗”“禮物”。游戲：吹泡泡。請(qǐng)小朋友從小聲到大聲讀字詞、直到泡泡 “破了” 。 讓幼兒復(fù)習(xí)字詞。教師將字寶寶寫在“花朵 ”背后，放在花籃里，教師邊念兒歌，邊出示字詞讓幼兒認(rèn)，認(rèn)對(duì)

2、了，把字卡送給寶寶。以游戲形式結(jié)束課堂。評(píng)析意見(jiàn)優(yōu)點(diǎn)：教師語(yǔ)氣柔和，富有吸引力。運(yùn)用多種游戲法學(xué)習(xí)字詞。缺點(diǎn) :個(gè)別字發(fā)音不夠準(zhǔn)確?；顒?dòng)環(huán)節(jié)銜接不過(guò)準(zhǔn)確，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)不夠突出。建議：能設(shè)置情境，讓幼兒感受父母對(duì)寶寶的愛(ài)以及給予父母的饋贈(zèng)。對(duì)故事加以熟悉。1歡迎下載精品文檔快樂(lè)幼兒園聽(tīng)課記錄表聽(tīng)課時(shí)間2012、5、28聽(tīng)課地點(diǎn)中三執(zhí)教老師張小蓉聽(tīng)課老師周雪容動(dòng)活名稱、領(lǐng)域復(fù)習(xí) 2、 3 的相鄰數(shù)（計(jì)班級(jí)中三算）活動(dòng)過(guò)程評(píng)析意見(jiàn)一、律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。備注二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。教師帶上 “小兔“頭飾，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字寶 （ 110），知道“順數(shù)”、“倒數(shù)”讓幼兒說(shuō)出單數(shù)（ 1、3、5、7、9）；雙數(shù)（

3、2、4、6、8、 10）猜謎，引出“小白兔”。律動(dòng)“開(kāi)火車”。出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。 教師逐個(gè)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出數(shù)字1、 2、 3。 說(shuō)出任意一個(gè)數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出比比數(shù)字少1，多 1 的數(shù)，如： 1 、2 、3游戲：找朋友。給幼兒發(fā)數(shù)字卡片，請(qǐng)拿到數(shù)字的任意一個(gè)寶寶，請(qǐng)他找出自己的好朋友。如：數(shù)字“3”去找“2”。律動(dòng)走出活動(dòng)室。戶外游戲結(jié)束活動(dòng)。優(yōu)點(diǎn)：課堂秩序好，活動(dòng)環(huán)節(jié)銜接緊湊，結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容，充分利用教具。缺點(diǎn)：操作教具時(shí)不夠規(guī)范，疏忽一些細(xì)節(jié)；教師語(yǔ)氣生硬，不夠溫和；在教學(xué)活動(dòng)中忽視了“鏡面”教學(xué)。建議：多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，做到每位幼兒都參與到活動(dòng)中來(lái)。本次教學(xué)活動(dòng)容教師采用的是“坐”的教

4、態(tài)效果會(huì)更好。2歡迎下載精品文檔快樂(lè)幼兒園聽(tīng)課記錄表聽(tīng)課時(shí)間執(zhí)教老師動(dòng)活名稱、領(lǐng)域活動(dòng)過(guò)程2012、5、30聽(tīng)課地點(diǎn)大三蔡春艷聽(tīng)課老師周雪容小壁虎結(jié)尾巴（語(yǔ)言）班級(jí)大班一、隨音樂(lè)拍手進(jìn)場(chǎng)。備注二、引入主題。森林里舉行一場(chǎng)比賽，看看誰(shuí)的尾巴最有用。出示圖片，問(wèn)：誰(shuí)來(lái)參加比賽？（觀察圖片）誰(shuí)的尾巴沒(méi)有了？沒(méi)有尾巴怎么辦？三、講述故事。邊講述邊提問(wèn)。提問(wèn)：故事內(nèi)容。幫助幼兒鞏固故事內(nèi)容。四、出示盒子，讓小朋友猜猜。出示字卡， “壁虎”、 “小魚”、 “老牛”、 “燕子”學(xué)習(xí)字詞。以動(dòng)作加深印象。教師做動(dòng)作，幼兒猜。檢查幼兒掌握情況。五、小結(jié)：教育幼兒懂的愛(ài)護(hù)動(dòng)物。評(píng)析意見(jiàn)優(yōu)點(diǎn)：教師教態(tài)較好。利用多媒

5、體教學(xué)，課堂氣氛較好。缺點(diǎn)：沒(méi)有更好地掌握本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。（學(xué)習(xí)禮貌對(duì)話，知道小壁虎尾巴的作用以及與其他動(dòng)物尾巴的區(qū)別）建議：故事第一遍，教師要完整地講述。加強(qiáng)故事中的禮物對(duì)話，教育幼兒平時(shí)向別人借東西時(shí)要有禮貌。讓幼兒知道不是所有動(dòng)物的尾巴斷了都可以長(zhǎng)出來(lái)。3歡迎下載精品文檔快樂(lè)幼兒園聽(tīng)課記錄表聽(tīng)課時(shí)間2012、5、29、聽(tīng)課地點(diǎn)大一班執(zhí)教老師黃艷玉聽(tīng)課老師周雪容動(dòng)活名稱、領(lǐng)域風(fēng)兒來(lái)了（語(yǔ)言）班級(jí)大班備注一、律動(dòng)二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒說(shuō)出這是什么地方?；钭層變郝?tīng)“風(fēng)”聲。依次出示教具“風(fēng)”、“樹(shù)”、“草”、“小寶動(dòng)寶”三、引出課題“風(fēng)兒”。過(guò)教師逐句教幼兒兒歌。教師逐句帶

6、領(lǐng)幼兒朗讀兒歌。程幼兒集體朗讀兒歌。請(qǐng)個(gè)別幼兒朗讀。五、出示字詞：樹(shù)、花、草、風(fēng)、頭發(fā)、彎腰、點(diǎn)頭。教師帶領(lǐng)幼兒朗讀。教師任意抽取一張字卡，幼兒回答。個(gè)別回答。六、總結(jié)：今天我們學(xué)了什么兒歌？把這首兒歌送給爸爸、媽媽。優(yōu)點(diǎn)：教師教態(tài)活潑、自然。評(píng)利用“風(fēng)”的聲音較好。缺點(diǎn)：教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容有些多， 對(duì)于大班的幼兒很難全部掌握。析注重側(cè)重點(diǎn)，不能全部兼顧。教師個(gè)別發(fā)音發(fā)音不準(zhǔn)。意教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)不夠緊湊。建議：分清側(cè)重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。見(jiàn)在朗讀兒歌時(shí)，設(shè)置情境教學(xué)，如有些背景音樂(lè)。4歡迎下載精品文檔語(yǔ)言課重在法杖語(yǔ)言表達(dá)能力， 因此教師應(yīng)以幼兒為主體，引導(dǎo)幼兒說(shuō)，鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)。聽(tīng)課時(shí)間執(zhí)教老師動(dòng)活名稱、

7、領(lǐng)域活動(dòng)過(guò)程評(píng)析意見(jiàn)快樂(lè)幼兒園聽(tīng)課記錄表2012、5、31聽(tīng)課地點(diǎn)中三劉少丹聽(tīng)課老師周雪容故事（小白兔找太陽(yáng)）班級(jí)小班一、問(wèn)好，音樂(lè)律動(dòng)（合攏放開(kāi)）備注二、出示頭飾，“小白兔”。出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察。引入課題“小白兔找太陽(yáng)”。三、教師講故事，邊講述邊出示教具。提問(wèn)。學(xué)習(xí)字寶寶“兔”、“子”。四、游戲：丟手絹。五、第二遍故事（教師講故事）提問(wèn)：為什么它們把“燈籠”、 “蘿卜”、“氣球”當(dāng)成太陽(yáng)。六、提問(wèn)總結(jié)：太陽(yáng)是紅紅的，圓圓的，會(huì)發(fā)光，照在身上暖洋洋。優(yōu)點(diǎn)：具豐富，準(zhǔn)備充分。教師語(yǔ)音語(yǔ)速較好。缺點(diǎn)：教具利用不夠。引入課題銜接不夠緊湊。頭飾太大。建議：在引入課題時(shí)，應(yīng)讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己印象中

8、的太陽(yáng)是怎樣？第一遍故事要完整講述。重點(diǎn)讓幼兒掌握故事中角色對(duì)話，掌握太陽(yáng)的特點(diǎn)。5歡迎下載精品文檔快樂(lè)幼兒園聽(tīng)課記錄表聽(tīng)課時(shí)間2012、5、30聽(tīng)課地點(diǎn)中二執(zhí)教老師黎能珍聽(tīng)課老師周雪容動(dòng)活名稱、領(lǐng)域太陽(yáng)和月亮（語(yǔ)言）班級(jí)中班一、 開(kāi)始部分備注歌曲律動(dòng)活動(dòng)過(guò)程二、基本部分1、出示“金箍棒”把天空變出來(lái)。 出示圖片“藍(lán)天”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“白天”。 出示圖片“夜晚”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“夜晚”。 提問(wèn)“白天”有什么？“夜晚”有什么？ 出示卡片“太陽(yáng)”“月亮”“小白兔”“小狗”“小花”“小草”。2、學(xué)習(xí)兒歌出示兒歌內(nèi)容。老師朗讀兒歌，請(qǐng)一個(gè)小朋友根據(jù)兒歌內(nèi)容取相應(yīng)卡片。根據(jù)展出的圖片，讓幼兒朗讀兒歌。出示字卡

9、“太”“陽(yáng)”。教師出示字卡，請(qǐng)小朋友說(shuō)出。出示背景圖“菜園”讓幼兒觀察。 請(qǐng)幼兒拔蘿卜，并讀出字寶寶的名字。三、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒朗讀兒歌優(yōu)點(diǎn)：教師教態(tài)好，教具豐富。評(píng)缺點(diǎn)： 1、整個(gè)教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)不突出。析2、個(gè)別環(huán)節(jié)的教具操作有些失誤。意建議：在進(jìn)入課題時(shí)，先讓幼兒討論說(shuō)出自己印象中。6歡迎下載精品文檔見(jiàn)的“白天”“夜晚”是怎樣的？快樂(lè)幼兒園聽(tīng)課記錄表聽(tīng)課時(shí)間執(zhí)教老師動(dòng)活名稱、領(lǐng)域活動(dòng)過(guò)程聽(tīng)課地點(diǎn)大二胡美霞聽(tīng)課老師周雪容小松鼠的禮物（語(yǔ)言）班級(jí)大班三、問(wèn)好備注四、導(dǎo)入。音樂(lè)，欣賞后知道這首音樂(lè)說(shuō)的是誰(shuí)？（關(guān)于爸爸、媽媽）出示掛圖，引出“松鼠”一家。老師講述故事，邊講邊出示小圖片。講述第一遍后，提

10、問(wèn)：故事的名稱？故事里有誰(shuí)？提問(wèn)：自己過(guò)生日的時(shí)候，爸爸、媽媽給自己過(guò)生日送什么禮物？如果爸爸、媽媽過(guò)生日你會(huì)送什么禮物？再次講故事。出示字詞“美麗”“禮物”。游戲：吹泡泡。請(qǐng)小朋友從小聲到大聲讀字詞、直到泡泡 “破了” 。 讓幼兒復(fù)習(xí)字詞。教師將字寶寶寫在“花朵”背后，放在花籃里，教師邊念兒歌，邊出示字詞讓幼兒認(rèn)，認(rèn)對(duì)了，把字卡送給寶寶。以游戲形式結(jié)束課堂。評(píng)析意見(jiàn)優(yōu)點(diǎn)：教師語(yǔ)氣柔和，富有吸引力。運(yùn)用多種游戲法學(xué)習(xí)字詞。缺點(diǎn) :個(gè)別字發(fā)音不夠準(zhǔn)確。活動(dòng)環(huán)節(jié)銜接不過(guò)準(zhǔn)確，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)不夠突出。建議：能設(shè)置情境，讓幼兒感受父母對(duì)寶寶的愛(ài)以及給予父母的饋贈(zèng)。對(duì)故事加以熟悉。7歡迎下載精品文檔快樂(lè)幼

11、兒園聽(tīng)課記錄表聽(tīng)課時(shí)間2012、5、28聽(tīng)課地點(diǎn)中三執(zhí)教老師張小蓉聽(tīng)課老師周雪容動(dòng)活名稱、領(lǐng)域復(fù)習(xí) 2、 3 的相鄰數(shù)（計(jì)班級(jí)中三算）活動(dòng)過(guò)程評(píng)析一、律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。備注二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。教師帶上 “小兔“頭飾，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字寶 （ 110），知道“順數(shù)”、“倒數(shù)”讓幼兒說(shuō)出單數(shù)（ 1、3、5、7、9）；雙數(shù)（ 2、4、6、8、 10）猜謎，引出“小白兔”。律動(dòng)“開(kāi)火車”。出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。 教師逐個(gè)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出數(shù)字1、 2、 3。 說(shuō)出任意一個(gè)數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出比比數(shù)字少1，多 1 的數(shù)，如： 1 、2 、3游戲：找朋友。給幼兒發(fā)數(shù)字卡片，請(qǐng)拿到數(shù)字的任意一個(gè)寶寶，請(qǐng)他找出自己的好

12、朋友。如：數(shù)字“3”去找“2”。律動(dòng)走出活動(dòng)室。戶外游戲結(jié)束活動(dòng)。優(yōu)點(diǎn)：課堂秩序好，活動(dòng)環(huán)節(jié)銜接緊湊，結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容，充分利用教具。缺點(diǎn)：操作教具時(shí)不夠規(guī)范，疏忽一些細(xì)節(jié)；教師語(yǔ)氣生硬，不夠溫和；在教學(xué)活動(dòng)中忽視了“鏡面”教學(xué)。建議：多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，做到每位幼兒都參與到活動(dòng)中。8歡迎下載意見(jiàn)精品文檔來(lái)。本次教學(xué)活動(dòng)容教師采用的是“坐”的教態(tài)效果會(huì)更好?？鞓?lè)幼兒園聽(tīng)課記錄表聽(tīng)課時(shí)間執(zhí)教老師動(dòng)活名稱、領(lǐng)域活動(dòng)過(guò)程2012、5、30聽(tīng)課地點(diǎn)大三蔡春艷聽(tīng)課老師周雪容小壁虎結(jié)尾巴（語(yǔ)言）班級(jí)大班一、隨音樂(lè)拍手進(jìn)場(chǎng)。備注二、引入主題。森林里舉行一場(chǎng)比賽，看看誰(shuí)的尾巴最有用。出示圖片，問(wèn)：誰(shuí)來(lái)參加比賽？（

13、觀察圖片）誰(shuí)的尾巴沒(méi)有了？沒(méi)有尾巴怎么辦？三、講述故事。邊講述邊提問(wèn)。提問(wèn)：故事內(nèi)容。幫助幼兒鞏固故事內(nèi)容。四、出示盒子，讓小朋友猜猜。出示字卡， “壁虎”、 “小魚”、 “老牛”、 “燕子”學(xué)習(xí)字詞。以動(dòng)作加深印象。教師做動(dòng)作，幼兒猜。檢查幼兒掌握情況。五、小結(jié)：教育幼兒懂的愛(ài)護(hù)動(dòng)物。評(píng)析意優(yōu)點(diǎn)：教師教態(tài)較好。利用多媒體教學(xué)，課堂氣氛較好。缺點(diǎn)：沒(méi)有更好地掌握本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。（學(xué)習(xí)禮貌對(duì)話，知道小壁虎尾巴的作用以及與其他動(dòng)物尾巴的區(qū)別）建議：故事第一遍，教師要完整地講述。加強(qiáng)故事中的禮物對(duì)話，教育幼兒平時(shí)向別人借東西。9歡迎下載精品文檔時(shí)要有禮貌。見(jiàn)讓幼兒知道不是所有動(dòng)物的尾巴斷了都

14、可以長(zhǎng)出來(lái)。快樂(lè)幼兒園聽(tīng)課記錄表聽(tīng)課時(shí)間2012、5、29、聽(tīng)課地點(diǎn)大一班執(zhí)教老師黃艷玉聽(tīng)課老師周雪容動(dòng)活名稱、領(lǐng)域風(fēng)兒來(lái)了（語(yǔ)言）班級(jí)大班備注一、律動(dòng)二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒說(shuō)出這是什么地方?；钭層變郝?tīng)“風(fēng)”聲。依次出示教具“風(fēng)”、“樹(shù)”、“草”、“小寶動(dòng)寶”三、引出課題“風(fēng)兒”。過(guò)教師逐句教幼兒兒歌。教師逐句帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌。程幼兒集體朗讀兒歌。請(qǐng)個(gè)別幼兒朗讀。五、出示字詞：樹(shù)、花、草、風(fēng)、頭發(fā)、彎腰、點(diǎn)頭。教師帶領(lǐng)幼兒朗讀。教師任意抽取一張字卡，幼兒回答。個(gè)別回答。六、總結(jié)：今天我們學(xué)了什么兒歌？把這首兒歌送給爸爸、媽媽。優(yōu)點(diǎn)：教師教態(tài)活潑、自然。評(píng)利用“風(fēng)”的聲音較好。10歡

15、迎下載精品文檔缺點(diǎn)：教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容有些多， 對(duì)于大班的幼兒很難全部掌握。析注重側(cè)重點(diǎn)，不能全部兼顧。教師個(gè)別發(fā)音發(fā)音不準(zhǔn)。意教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)不夠緊湊。建議：分清側(cè)重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。見(jiàn)在朗讀兒歌時(shí)，設(shè)置情境教學(xué)，如有些背景音樂(lè)。語(yǔ)言課重在法杖語(yǔ)言表達(dá)能力， 因此教師應(yīng)以幼兒為主體，引導(dǎo)幼兒說(shuō)，鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)。聽(tīng)課時(shí)間執(zhí)教老師動(dòng)活名稱、領(lǐng)域活動(dòng)過(guò)程評(píng)析意快樂(lè)幼兒園聽(tīng)課記錄表2012、5、31聽(tīng)課地點(diǎn)中三劉少丹聽(tīng)課老師周雪容故事（小白兔找太陽(yáng)）班級(jí)小班一、問(wèn)好，音樂(lè)律動(dòng)（合攏放開(kāi)）備注二、出示頭飾，“小白兔”。出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察。引入課題“小白兔找太陽(yáng)”。三、教師講故事，邊講述邊出示教具。提問(wèn)。學(xué)習(xí)

16、字寶寶“兔”、“子”。四、游戲：丟手絹。五、第二遍故事（教師講故事）提問(wèn)：為什么它們把“燈籠”、 “蘿卜”、“氣球”當(dāng)成太陽(yáng)。六、提問(wèn)總結(jié)：太陽(yáng)是紅紅的，圓圓的，會(huì)發(fā)光，照在身上暖洋洋。優(yōu)點(diǎn)：具豐富，準(zhǔn)備充分。教師語(yǔ)音語(yǔ)速較好。缺點(diǎn)：教具利用不夠。引入課題銜接不夠緊湊。頭飾太大。建議：在引入課題時(shí)，應(yīng)讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己印象中的太陽(yáng)是怎樣？第一遍故事要完整講述。11歡迎下載精品文檔重點(diǎn)讓幼兒掌握故事中角色對(duì)話，掌握太陽(yáng)的特點(diǎn)。見(jiàn)快樂(lè)幼兒園聽(tīng)課記錄表聽(tīng)課時(shí)間2012、5、30聽(tīng)課地點(diǎn)中二執(zhí)教老師黎能珍聽(tīng)課老師周雪容動(dòng)活名稱、領(lǐng)域太陽(yáng)和月亮（語(yǔ)言）班級(jí)中班三、 開(kāi)始部分備注歌曲律動(dòng)活動(dòng)過(guò)程四、基本部

17、分2、出示“金箍棒”把天空變出來(lái)。 出示圖片“藍(lán)天”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“白天”。 出示圖片“夜晚”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“夜晚”。 提問(wèn)“白天”有什么？“夜晚”有什么？ 出示卡片“太陽(yáng)”“月亮”“小白兔”“小狗”“小花”“小草”。2、學(xué)習(xí)兒歌出示兒歌內(nèi)容。老師朗讀兒歌，請(qǐng)一個(gè)小朋友根據(jù)兒歌內(nèi)容取相應(yīng)卡片。根據(jù)展出的圖片，讓幼兒朗讀兒歌。出示字卡“太”“陽(yáng)”。教師出示字卡，請(qǐng)小朋友說(shuō)出。出示背景圖“菜園”讓幼兒觀察。 請(qǐng)幼兒拔蘿卜，并讀出字寶寶的名字。三、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒朗讀兒歌優(yōu)點(diǎn)：教師教態(tài)好，教具豐富。12歡迎下載精品文檔評(píng)缺點(diǎn)： 1、整個(gè)教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)不突出。析2、個(gè)別環(huán)節(jié)的教具操作有些失誤。意建議：在進(jìn)入課

18、題時(shí)，先讓幼兒討論說(shuō)出自己印象中見(jiàn)的“白天”“夜晚”是怎樣的？快樂(lè)幼兒園聽(tīng)課記錄表聽(tīng)課時(shí)間執(zhí)教老師動(dòng)活名稱、領(lǐng)域活動(dòng)過(guò)程聽(tīng)課地點(diǎn)大二胡美霞聽(tīng)課老師周雪容小松鼠的禮物（語(yǔ)言）班級(jí)大班五、問(wèn)好備注六、導(dǎo)入。音樂(lè)，欣賞后知道這首音樂(lè)說(shuō)的是誰(shuí)？（關(guān)于爸爸、媽媽）出示掛圖，引出“松鼠”一家。老師講述故事，邊講邊出示小圖片。講述第一遍后，提問(wèn)：故事的名稱？故事里有誰(shuí)？提問(wèn)：自己過(guò)生日的時(shí)候，爸爸、媽媽給自己過(guò)生日送什么禮物？如果爸爸、媽媽過(guò)生日你會(huì)送什么禮物？再次講故事。出示字詞“美麗”“禮物”。游戲：吹泡泡。請(qǐng)小朋友從小聲到大聲讀字詞、直到泡泡 “破了” 。 讓幼兒復(fù)習(xí)字詞。教師將字寶寶寫在“花朵 ”背

19、后，放在花籃里，教師邊念兒歌，邊出示字詞讓幼兒認(rèn)，認(rèn)對(duì)了，把字卡送給寶寶。以游戲形式結(jié)束課堂。優(yōu)點(diǎn)：教師語(yǔ)氣柔和，富有吸引力。運(yùn)用多種游戲法學(xué)習(xí)字詞。評(píng)缺點(diǎn) :個(gè)別字發(fā)音不夠準(zhǔn)確。13歡迎下載析意見(jiàn)精品文檔活動(dòng)環(huán)節(jié)銜接不過(guò)準(zhǔn)確，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)不夠突出。建議：能設(shè)置情境，讓幼兒感受父母對(duì)寶寶的愛(ài)以及給予父母的饋贈(zèng)。對(duì)故事加以熟悉?？鞓?lè)幼兒園聽(tīng)課記錄表聽(tīng)課時(shí)間2012、5、28聽(tīng)課地點(diǎn)中三執(zhí)教老師張小蓉聽(tīng)課老師周雪容動(dòng)活名稱、領(lǐng)域復(fù)習(xí) 2、 3 的相鄰數(shù)（計(jì)班級(jí)中三算）活動(dòng)過(guò)程一、律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。 備注二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。教師帶上 “小兔“頭飾，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字寶 （ 110），知道“順數(shù)”、“倒數(shù)

20、”讓幼兒說(shuō)出單數(shù)（ 1、3、5、7、9）；雙數(shù)（ 2、4、6、8、 10）猜謎，引出“小白兔”。律動(dòng)“開(kāi)火車”。出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。 教師逐個(gè)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出數(shù)字1、 2、 3。 說(shuō)出任意一個(gè)數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出比比數(shù)字少1，多 1 的數(shù)，如： 1 、2 、3游戲：找朋友。給幼兒發(fā)數(shù)字卡片，請(qǐng)拿到數(shù)字的任意一個(gè)寶寶，請(qǐng)他找出自己的好朋友。如：數(shù)字“3”去找“2”。律動(dòng)走出活動(dòng)室。戶外游戲結(jié)束活動(dòng)。14歡迎下載評(píng)析意見(jiàn)精品文檔優(yōu)點(diǎn)：課堂秩序好，活動(dòng)環(huán)節(jié)銜接緊湊，結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容，充分利用教具。缺點(diǎn)：操作教具時(shí)不夠規(guī)范，疏忽一些細(xì)節(jié)；教師語(yǔ)氣生硬，不夠溫和；在教學(xué)活動(dòng)中忽視了“鏡面”教學(xué)。建議：多給幼兒

21、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，做到每位幼兒都參與到活動(dòng)中來(lái)。本次教學(xué)活動(dòng)容教師采用的是“坐”的教態(tài)效果會(huì)更好?？鞓?lè)幼兒園聽(tīng)課記錄表聽(tīng)課時(shí)間執(zhí)教老師動(dòng)活名稱、領(lǐng)域活動(dòng)過(guò)程2012、5、30聽(tīng)課地點(diǎn)大三蔡春艷聽(tīng)課老師周雪容小壁虎結(jié)尾巴（語(yǔ)言）班級(jí)大班一、隨音樂(lè)拍手進(jìn)場(chǎng)。備注二、引入主題。森林里舉行一場(chǎng)比賽，看看誰(shuí)的尾巴最有用。出示圖片，問(wèn)：誰(shuí)來(lái)參加比賽？（觀察圖片）誰(shuí)的尾巴沒(méi)有了？沒(méi)有尾巴怎么辦？三、講述故事。邊講述邊提問(wèn)。提問(wèn)：故事內(nèi)容。幫助幼兒鞏固故事內(nèi)容。四、出示盒子，讓小朋友猜猜。出示字卡， “壁虎”、 “小魚”、 “老牛”、 “燕子”學(xué)習(xí)字詞。以動(dòng)作加深印象。教師做動(dòng)作，幼兒猜。檢查幼兒掌握情況。五、小結(jié)

22、：教育幼兒懂的愛(ài)護(hù)動(dòng)物。優(yōu)點(diǎn)：教師教態(tài)較好。15歡迎下載評(píng)析意見(jiàn)精品文檔利用多媒體教學(xué)，課堂氣氛較好。缺點(diǎn)：沒(méi)有更好地掌握本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。（學(xué)習(xí)禮貌對(duì)話，知道小壁虎尾巴的作用以及與其他動(dòng)物尾巴的區(qū)別）建議：故事第一遍，教師要完整地講述。加強(qiáng)故事中的禮物對(duì)話，教育幼兒平時(shí)向別人借東西時(shí)要有禮貌。讓幼兒知道不是所有動(dòng)物的尾巴斷了都可以長(zhǎng)出來(lái)?？鞓?lè)幼兒園聽(tīng)課記錄表聽(tīng)課時(shí)間2012、5、29、聽(tīng)課地點(diǎn)大一班執(zhí)教老師黃艷玉聽(tīng)課老師周雪容動(dòng)活名稱、領(lǐng)域風(fēng)兒來(lái)了（語(yǔ)言）班級(jí)大班備注一、律動(dòng)二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒說(shuō)出這是什么地方。活讓幼兒聽(tīng)“風(fēng)”聲。依次出示教具“風(fēng)”、“樹(shù)”、“草”、“小

23、寶動(dòng)寶”三、引出課題“風(fēng)兒”。過(guò)教師逐句教幼兒兒歌。教師逐句帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌。程幼兒集體朗讀兒歌。請(qǐng)個(gè)別幼兒朗讀。五、出示字詞：樹(shù)、花、草、風(fēng)、頭發(fā)、彎腰、點(diǎn)頭。教師帶領(lǐng)幼兒朗讀。教師任意抽取一張字卡，幼兒回答。個(gè)別回答。六、總結(jié)：今天我們學(xué)了什么兒歌？把這首兒歌送給爸爸、媽媽。16歡迎下載精品文檔優(yōu)點(diǎn)：教師教態(tài)活潑、自然。評(píng)利用“風(fēng)”的聲音較好。缺點(diǎn)：教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容有些多， 對(duì)于大班的幼兒很難全部掌握。析注重側(cè)重點(diǎn)，不能全部兼顧。教師個(gè)別發(fā)音發(fā)音不準(zhǔn)。意教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)不夠緊湊。建議：分清側(cè)重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。見(jiàn)在朗讀兒歌時(shí)，設(shè)置情境教學(xué)，如有些背景音樂(lè)。語(yǔ)言課重在法杖語(yǔ)言表達(dá)能力， 因此教師應(yīng)以幼兒

24、為主體，引導(dǎo)幼兒說(shuō)，鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)。聽(tīng)課時(shí)間執(zhí)教老師動(dòng)活名稱、領(lǐng)域活動(dòng)過(guò)程快樂(lè)幼兒園聽(tīng)課記錄表2012、5、31聽(tīng)課地點(diǎn)中三劉少丹聽(tīng)課老師周雪容故事（小白兔找太陽(yáng)）班級(jí)小班一、問(wèn)好，音樂(lè)律動(dòng)（合攏放開(kāi)）備注二、出示頭飾，“小白兔”。出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察。引入課題“小白兔找太陽(yáng)”。三、教師講故事，邊講述邊出示教具。提問(wèn)。學(xué)習(xí)字寶寶“兔”、“子”。四、游戲：丟手絹。五、第二遍故事（教師講故事）提問(wèn)：為什么它們把“燈籠”、 “蘿卜”、“氣球”當(dāng)成太陽(yáng)。六、提問(wèn)總結(jié)：太陽(yáng)是紅紅的，圓圓的，會(huì)發(fā)光，照在身上暖洋洋。優(yōu)點(diǎn)：具豐富，準(zhǔn)備充分。教師語(yǔ)音語(yǔ)速較好。17歡迎下載評(píng)析意見(jiàn)精品文檔缺點(diǎn)：教具利用

25、不夠。引入課題銜接不夠緊湊。頭飾太大。建議：在引入課題時(shí)，應(yīng)讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己印象中的太陽(yáng)是怎樣？第一遍故事要完整講述。重點(diǎn)讓幼兒掌握故事中角色對(duì)話，掌握太陽(yáng)的特點(diǎn)。聽(tīng)課時(shí)間執(zhí)教老師動(dòng)活名稱、領(lǐng)域活動(dòng)過(guò)程快樂(lè)幼兒園聽(tīng)課記錄表2012、5、30聽(tīng)課地點(diǎn)中二黎能珍聽(tīng)課老師周雪容太陽(yáng)和月亮（語(yǔ)言）班級(jí)中班五、開(kāi)始部分備注歌曲律動(dòng)六、基本部分3、出示“金箍棒”把天空變出來(lái)。出示圖片“藍(lán)天”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“白天”。出示圖片“夜晚”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“夜晚”。? 提問(wèn)“白天”有什么？“夜晚”有什么？? 出示卡片“太陽(yáng)”“月亮”“小白兔”“小狗” “小花”“小草”。2、學(xué)習(xí)兒歌出示兒歌內(nèi)容。老師朗讀兒歌，請(qǐng)一個(gè)小朋

26、友根據(jù)兒歌內(nèi)容取相應(yīng)卡片。根據(jù)展出的圖片，讓幼兒朗讀兒歌。出示字卡“太”“陽(yáng)”。教師出示字卡，請(qǐng)小朋友說(shuō)出。出示背景圖“菜園”讓幼兒觀察。 請(qǐng)幼兒拔蘿卜，并讀出字寶寶的名字。三、結(jié)束部分。18歡迎下載精品文檔請(qǐng)幼兒朗讀兒歌優(yōu)點(diǎn)：教師教態(tài)好，教具豐富。評(píng)缺點(diǎn)： 1、整個(gè)教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)不突出。析2、個(gè)別環(huán)節(jié)的教具操作有些失誤。意建議：在進(jìn)入課題時(shí)，先讓幼兒討論說(shuō)出自己印象中見(jiàn)的“白天”“夜晚”是怎樣的？快樂(lè)幼兒園聽(tīng)課記錄表聽(tīng)課時(shí)間執(zhí)教老師動(dòng)活名稱、領(lǐng)域活動(dòng)過(guò)程聽(tīng)課地點(diǎn)大二胡美霞聽(tīng)課老師周雪容小松鼠的禮物（語(yǔ)言）班級(jí)大班七、問(wèn)好備注八、導(dǎo)入。音樂(lè)，欣賞后知道這首音樂(lè)說(shuō)的是誰(shuí)？（關(guān)于爸爸、媽媽）出示掛圖

27、，引出“松鼠”一家。老師講述故事，邊講邊出示小圖片。講述第一遍后，提問(wèn)：故事的名稱？故事里有誰(shuí)？提問(wèn)：自己過(guò)生日的時(shí)候，爸爸、媽媽給自己過(guò)生日送什么禮物？如果爸爸、媽媽過(guò)生日你會(huì)送什么禮物？再次講故事。出示字詞“美麗”“禮物”。游戲：吹泡泡。請(qǐng)小朋友從小聲到大聲讀字詞、直到泡泡 “破了” 。 讓幼兒復(fù)習(xí)字詞。教師將字寶寶寫在“花朵 ”背后，放在花籃里，教師邊念兒歌，邊出示字詞讓幼兒認(rèn)，認(rèn)對(duì)了，把。19歡迎下載評(píng)析意見(jiàn)精品文檔字卡送給寶寶。以游戲形式結(jié)束課堂。優(yōu)點(diǎn)：教師語(yǔ)氣柔和，富有吸引力。運(yùn)用多種游戲法學(xué)習(xí)字詞。缺點(diǎn) :個(gè)別字發(fā)音不夠準(zhǔn)確?；顒?dòng)環(huán)節(jié)銜接不過(guò)準(zhǔn)確，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)不夠突出。建議：能設(shè)

28、置情境，讓幼兒感受父母對(duì)寶寶的愛(ài)以及給予父母的饋贈(zèng)。對(duì)故事加以熟悉?？鞓?lè)幼兒園聽(tīng)課記錄表聽(tīng)課時(shí)間2012、5、28聽(tīng)課地點(diǎn)中三執(zhí)教老師張小蓉聽(tīng)課老師周雪容動(dòng)活名稱、領(lǐng)域復(fù)習(xí) 2、 3 的相鄰數(shù)（計(jì)班級(jí)中三算）活動(dòng)過(guò)程一、律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。 備注二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。教師帶上 “小兔“頭飾，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字寶 （ 110），知道“順數(shù)”、“倒數(shù)” 讓幼兒說(shuō)出單數(shù)（ 1、3、5、7、9）；雙數(shù)（ 2、4、6、8、 10）猜謎，引出“小白兔”。律動(dòng)“開(kāi)火車”。出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。 教師逐個(gè)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出數(shù)字1、 2、 3。 說(shuō)出任意一個(gè)數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出比比數(shù)字少1，多 1 的數(shù)，如： 1 、2 、3

29、。20歡迎下載評(píng)析意見(jiàn)精品文檔游戲：找朋友。給幼兒發(fā)數(shù)字卡片，請(qǐng)拿到數(shù)字的任意一個(gè)寶寶，請(qǐng)他找出自己的好朋友。如：數(shù)字“3”去找“2”。律動(dòng)走出活動(dòng)室。戶外游戲結(jié)束活動(dòng)。優(yōu)點(diǎn)：課堂秩序好，活動(dòng)環(huán)節(jié)銜接緊湊，結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容，充分利用教具。缺點(diǎn)：操作教具時(shí)不夠規(guī)范，疏忽一些細(xì)節(jié)；教師語(yǔ)氣生硬，不夠溫和；在教學(xué)活動(dòng)中忽視了“鏡面”教學(xué)。建議：多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，做到每位幼兒都參與到活動(dòng)中來(lái)。本次教學(xué)活動(dòng)容教師采用的是“坐”的教態(tài)效果會(huì)更好?？鞓?lè)幼兒園聽(tīng)課記錄表聽(tīng)課時(shí)間執(zhí)教老師動(dòng)活名稱、領(lǐng)域活動(dòng)過(guò)程2012、5、30聽(tīng)課地點(diǎn)大三蔡春艷聽(tīng)課老師周雪容小壁虎結(jié)尾巴（語(yǔ)言）班級(jí)大班一、隨音樂(lè)拍手進(jìn)場(chǎng)。備注二、

30、引入主題。森林里舉行一場(chǎng)比賽，看看誰(shuí)的尾巴最有用。出示圖片，問(wèn)：誰(shuí)來(lái)參加比賽？（觀察圖片）誰(shuí)的尾巴沒(méi)有了？沒(méi)有尾巴怎么辦？三、講述故事。邊講述邊提問(wèn)。提問(wèn)：故事內(nèi)容。幫助幼兒鞏固故事內(nèi)容。四、出示盒子，讓小朋友猜猜。出示字卡， “壁虎”、 “小魚”、 “老?！?、 “燕子”學(xué)習(xí)字詞。以動(dòng)作加深印象。21歡迎下載評(píng)析意見(jiàn)精品文檔教師做動(dòng)作，幼兒猜。檢查幼兒掌握情況。五、小結(jié)：教育幼兒懂的愛(ài)護(hù)動(dòng)物。優(yōu)點(diǎn)：教師教態(tài)較好。利用多媒體教學(xué)，課堂氣氛較好。缺點(diǎn)：沒(méi)有更好地掌握本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。（學(xué)習(xí)禮貌對(duì)話，知道小壁虎尾巴的作用以及與其他動(dòng)物尾巴的區(qū)別）建議：故事第一遍，教師要完整地講述。加強(qiáng)故事中的

31、禮物對(duì)話，教育幼兒平時(shí)向別人借東西時(shí)要有禮貌。讓幼兒知道不是所有動(dòng)物的尾巴斷了都可以長(zhǎng)出來(lái)?？鞓?lè)幼兒園聽(tīng)課記錄表聽(tīng)課時(shí)間2012、5、29、聽(tīng)課地點(diǎn)大一班執(zhí)教老師黃艷玉聽(tīng)課老師周雪容動(dòng)活名稱、領(lǐng)域風(fēng)兒來(lái)了（語(yǔ)言）班級(jí)大班備注一、律動(dòng)二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒說(shuō)出這是什么地方。活讓幼兒聽(tīng)“風(fēng)”聲。依次出示教具“風(fēng)”、“樹(shù)”、“草”、“小寶動(dòng)寶”三、引出課題“風(fēng)兒”。過(guò)教師逐句教幼兒兒歌。教師逐句帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌。程幼兒集體朗讀兒歌。請(qǐng)個(gè)別幼兒朗讀。五、出示字詞：樹(shù)、花、草、風(fēng)、頭發(fā)、彎腰、點(diǎn)頭。教師帶領(lǐng)幼兒朗讀。22歡迎下載精品文檔教師任意抽取一張字卡，幼兒回答。個(gè)別回答。六、總結(jié)：今天我們學(xué)了什么兒歌？把這首