德育活動實踐工作總結(jié)

1、德育活動實踐工作總結(jié)2017 2018 上通林一小吳志霞回顧過去的一個學期， 我深感班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作， 不付出艱辛的勞動和辛勤的汗水是不會有收獲的。 本班學生特點是多數(shù)學生基礎不太厚實， 學習情緒欠穩(wěn)定、 良好的行為習慣有待努力。 為使我們班能夠形成積極向上的集體， 學生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我注重以下幾方面的工作。一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。1、抓好紀律教育一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此本人注意結(jié)合小學生守則、小學生日常行為規(guī)范和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎。2、開展班級活動

2、，促使健康快樂發(fā)展作為二年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行精選文庫的“一對一”互幫互助互學的活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書、讀報、讀雜志的好習慣。班級宣傳欄：“蘭亭小筑”“竟羿水榭”兩個欄目就是同學們讀、 寫作品的展示和綜合素質(zhì)的評定的光榮稱號。學校舉行廣播體操比賽，我們班榮獲一等獎。3、鼓勵競爭，公平獲勝沒有競爭機制， 集體便沒有活力， 個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。 要打破這種相對平衡的狀態(tài)， 創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面， 就必須鼓勵競爭，

3、用競爭激發(fā)學生高昂的斗志， 發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。 讓班里的同學們互相結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后， 又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴， 所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，形成一個良性循環(huán)的勢態(tài)。 “公平競爭，公平獲勝”成了大家公認的條約，行為導向。班干部的崗位也會隨之定時換崗。 比如：當了幾年的班長的洪媛本期期中考試后調(diào)整為中隊長。 現(xiàn)任班長是由干勞動委員出身的后起之秀顏璟雯擔任。 這種措施激活的同學們上進細胞，同學們流傳一句話“能者上，庸者下” 。二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。常規(guī)管理是德育的重點， 只有常規(guī)管理跟上去了， 才能更

4、好地開展各項養(yǎng)成教育工作， 而習慣的養(yǎng)成也利于常-2精選文庫規(guī)的建立。1、勤于用自己的雙手，給學生潛移默化的效果。在學校， 與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣， 讓學生“耳濡目染”。學生隨手扔紙片的不良習慣比較普遍，我會隨時躬身撿起一片紙， 一個小食品袋送到教室前面的“擲紙簍”。時間一長，看多了，同學們也跟著動起來了，教室地面開始逐漸清潔起來。此外，要想同學們養(yǎng)成良好的習慣，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手擺好桌椅，關好燈，接了飲用水后， 及時擦掉遺漏柜子的水，放學隨手關上一扇窗，學生生病

5、了，送去一句問候的話語， 遞上一杯水諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示， 成為學生仿效的榜樣， 進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成。本學期我組織學生認真學習了教規(guī)，班級公約， 開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學文明用語、輕聲漫步、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。-3精選文庫3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行 “規(guī)范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度化，

6、讓文明禮儀監(jiān)督崗的同學，環(huán)保小衛(wèi)士長期督促、檢查、提醒學生遵守規(guī)范，較大程度地保障了學生良好習慣的形成。4、文明禮貌待人，建立和諧的人際關系。和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手， 對學生進行教育， 提倡班級之間、同學之間、師生之間、親子之間、鄰里之間的和諧關系。我首先結(jié)合班級實際，建立 “班主任班干部同學”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度， 層層檢查，逐級落實。分別檢查學生每天的學習情況、 家作完成情況、 課間紀律、 保潔質(zhì)量、課間操等方面， 第二天上課前根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行簡單的講評。三、積極抓好潛能生的轉(zhuǎn)化工作， 努力使?jié)撃苌^趕上。潛能生的教育和管理歷來是班主任

7、工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。 在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入仔細觀察， 搞清他們所以成為跟不上的原因， 做到了因人而異，對他們處處真誠相待，時時耐心相助，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，隨時注意心理疏導，-4精選文庫幫助他們消除或減輕種種心理擔憂， 讓他們認識到自己的價值。因為“尺有所短，寸有所長” ，再差的學生也有長處，班主任要注意觀察、 了解，及時地捕捉他們的閃光點，進行鼓勵、表揚，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻， 從而，使他們不斷地獲得成就感， 增強集體意識和團隊精神。及

8、時與家長溝通， 了解學生在家中的表現(xiàn)、 交朋結(jié)友的情況等等，這對于班級管理來說是非常重要的。四、加強對學生安全教育，提高安全意識自我保護能力。經(jīng)常利用周會課和每天課前擠出幾分鐘時間， 對學生進行法制安全教育、交通路隊、 過年放煙花火等，利用一切機會講解預防方法， 家校常聯(lián)系， 發(fā)現(xiàn)有異常及時與家長聯(lián)系。強調(diào)在校內(nèi)不能攀欄桿、滑樓梯， 做一些危險游戲，上學或放學時不要在路上停留、 不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校， 使學生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。 教給學生自我保護的小常識，熟記一些急救電話， 特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等?？傊?，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬， 沒有一個固定的模式