幼兒園老師外出學(xué)習(xí)心得教學(xué)文案

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除幼兒園老師外出學(xué)習(xí)心得我很感謝我們園長給我這次外出學(xué)習(xí)的機會，雖然只有短暫的3 天學(xué)習(xí)時間，但我感覺自己收獲了很多知識，這次學(xué)到的東西對我今后的工作有借鑒之處。 9 月 22 日-9 月 24 日的學(xué)習(xí)安排時間： 22日，參觀新安幼兒園并觀摩新安幼兒園老師所上的兩節(jié)體育課；23日上午，附小幼兒園的體育老師（蔣老師）給我們上了 2 節(jié)體育課，劉老師給我們展示了一節(jié)音樂課； 下午，蔣老師給我們進行了講座 幼兒園體育教學(xué)；24 日上午，新安幼兒園園長給我們進行了講座提升執(zhí)行力打造優(yōu)質(zhì)幼教。當(dāng)我邁進新安幼兒園的大門， 讓我感覺這個幼兒園很大氣， 也很舒服，而

2、且周圍的綠化非常好。走進正門，印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片（睡覺，洗手，體育活動中的情景） ，這些照片可以展示給家長看，讓家長了解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯，樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的，他們在網(wǎng)上貼了許多幼兒作品（如繪畫、折紙），我們幼兒園可以借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫為主，可以戰(zhàn)士我們幼兒園的特色。 樓梯的墻壁上有許多木制的板， 上面的內(nèi)容有一些簡短的故事，也有格言。進入教室，我看到他們每個班的班牌都是用水果來命名的， 這個比較新穎，而且每個教室門口的墻壁上專門有一塊區(qū)域是掛 “教師的個人簡介”，我覺得這樣可以讓家長更了解自己孩子的老師的情況。在門口的另一板塊是家園欄，在他

3、們的家園欄中有“生長樹”育兒知識等?！吧L樹”能將每個區(qū)域的內(nèi)容細(xì)致化。教室入口旁邊就是廁只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除所，我感覺廁所的位置不是太好，進去有一個味道。整個教室的區(qū)域劃分比較明確。教師走廊的吊飾比較漂亮， 有的把一中植物或動物的生長過程用圖片的形式戰(zhàn)士出來，更加形象生動。每走一段路，都會出現(xiàn)一個植物角。他們的廢品利用率很高，他們會用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。在上課方面，我聽了兩節(jié)賓和幼兒園老師上的課，真得很不錯，在體育教學(xué)方面， 對我來說是一個薄弱環(huán)節(jié)。 同時我也聽了彭老師上的體育課，他在上課之前， 用律動操引入主題，他在上課時會根據(jù)幼兒的發(fā)

4、展水平差異而調(diào)整自己的課程， 而且他的講課方式很吸引小朋友，小朋友很開心，不斷的給小朋友新鮮感。在體育教學(xué)中，教師一頂要備好課，而且備課應(yīng)做到：環(huán)境、幼兒、教材、備課法。新安幼兒園園長給我們進行了講座 提升執(zhí)行力大灶優(yōu)質(zhì)幼教 ，非常生動，張院長是讓我們在有西中去明白她所講的內(nèi)容， 會讓我們記憶更深刻，更易理解，讓我們知道了什么是執(zhí)行力，執(zhí)行力的重要性，優(yōu)秀的幼教需要優(yōu)秀的團隊。在賓和幼兒園的老師中，我看到了這一點。時間過的很快，在 3 天里我學(xué)到了許多在自己幼兒園里沒有學(xué)到過的知識。只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除幼兒園教師談外出學(xué)習(xí)心得體會本著“學(xué)習(xí)、思考、交流、分

5、享、成長”的園本培訓(xùn)理念，為了充分發(fā)揮外出學(xué)習(xí)的有效資源， 給予教師專業(yè)引領(lǐng)、開闊教師的視野，10 月 27 日，附小幼兒園以教研組為平臺，開展教師外出學(xué)習(xí)匯報交流活動。這次教師外出學(xué)習(xí)匯報交流活動以重現(xiàn)教師的課堂教學(xué)設(shè)計為主要形式，融合了外出學(xué)習(xí)教師自我的思考和修改， 讓教師們感受到了來自城區(qū)教師的教學(xué)風(fēng)格和理念，劉珍榮老師講的是落下來 ，廢舊的廣告紙在孩子的手中玩出了各種各樣的花樣， 簡單中卻奧秘深藏；徐鳳嬌老師講的則是徐澤民老師的猜猜樂 ，有趣的猜想環(huán)節(jié)讓教師們感悟到了優(yōu)秀教師設(shè)計的獨具匠心； 吳榮老師講的是 中國功夫，一改傳統(tǒng)的幼兒教師組織活動的規(guī)則，把中國功夫融合在幼兒的學(xué)習(xí)中，讓幼兒在自主發(fā)展中得到了樂趣。 肖楊杰老師講的是繪本教學(xué)王紅裕老師的搬過來搬過去 ，將教學(xué)融入閱讀之中，讓幼兒身臨其境感受閱讀的快樂。四節(jié)風(fēng)格鮮明的活動讓教師們深受啟發(fā)，四位執(zhí)教教師就四個活動談了整個活動設(shè)計后也談了自己的想法，尋找自身與優(yōu)秀教師之間的落差， 教研組及時引導(dǎo)教師們思考了優(yōu)秀教師、特級教師在教材選擇、活動設(shè)計、現(xiàn)場調(diào)控等方面的有效把握，提