教師招聘萬能說課稿模板(超經(jīng)典版)

1、。說課的模板說課是教師職業(yè)的基本素養(yǎng)，說課要求教師對教學大綱、教學目的、課堂設計很了解，說課要包括：教材、目標、重點、難點、教法、學法、過程、板書、小結(jié)。第一部分是自我介紹尊敬的各位評委老師上午好，我是 XXX，來自 XXX。很榮幸今天能在這里給大家介紹我設計的 .這節(jié)課。根據(jù)新課標的理念，對于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析，教學目標分析，教學方法分析，教學過程分析，板書設計五個方面加以說明。我準備從以下幾個方面展開說明，XXX一、分析本課教材 _ 是 XXX年 XX出版社出版的XXXX書本第 _ 章第 _ 課，是初中數(shù)學的重要內(nèi)容之一。一方面，這是在學習了的基礎

2、上，對的進一步深入和拓展；另一方面，又為學習等知識奠定了基礎。鑒于這種認識，我認為， 本節(jié)課不僅有著廣泛的實際應用，而且起著承前啟后的作用。二、教學目標、教學重點和難點根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，依據(jù)_ 課程標準，考慮到學生已有的認知結(jié)構(gòu)、心理特征，制定如下教學目標以及教學重點和難點：首先，教學目標分為1、 知識目標： _（了解、理解、熟記、初步掌握、會運用對進行等）2、能力目標： _ 通過的學習，培養(yǎng)學生觀察分析、類比歸納的探究能力，加深對函數(shù)與防城、數(shù)形結(jié)合、從特殊到一般、類比與轉(zhuǎn)化、分類討論等數(shù)學思想的認識。_3、情感、態(tài)度、價值觀目標：3. 通過主動探究，合作交流，感受探索的樂趣和成功

3、的體驗，體會數(shù)學的合理性和嚴謹性，使學生養(yǎng)成積極思考，獨立思考的好習慣，并且同時培養(yǎng)學生的團隊合作精神。 _ （ XXX態(tài)度和觀念）4 、根據(jù)以上對教材的地位和作用的分析，結(jié)合新課標對本節(jié)課的要求，我將本節(jié)課的重點確定為： _下面，為了講清重難上點，使學生能達到本節(jié)課設定的目標，再從教法和學法上談談：三、教法、學法在教學中，不僅要使學生“知其然 ”而且要使學生“知其所以然”，_ 是一門培養(yǎng)人的思維，發(fā)展人的思維的重要學科，依據(jù)本課教材的特點，我在_ 的原則下，展現(xiàn)獲取知識和方法的思維過程。為了講清重點、難點，使學生能達到本節(jié)設定的教學目標，應著重采用的_ （“啟發(fā)掌握式”或“案例”教學方法）教

4、學方法，并充分發(fā)揮多媒體的輔助教學作用，以直觀呈現(xiàn)教學素材，從而更好地激發(fā)學生的學習興趣，增大教學容量，提高教學效率。我們常說： “現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而在 _。1。中 , 要特別重視 _ 學法的指導。學法：五環(huán)節(jié)常規(guī)學習方法（預習方法、聽課方法、復習方法、作業(yè)方法、小結(jié)方法)四、教學過程：新課標指出，數(shù)學教學過程是教師引導學生進行學習活動的過程，是教師和學生間互動的過程，是師生共同發(fā)展的過程。為有序、有效地進行教學，本節(jié)課我主要安排以下教學環(huán)節(jié)：(1) 復習就知，溫故知新設計意圖：建構(gòu)注意主張教學應從學生已有的知識體系出發(fā)，是本節(jié)課深入研究的認知基礎，這樣

5、設計有利于引導學生順利地進入學習情境。(2) 創(chuàng)設情境，提出問題設計意圖：以問題串的形式創(chuàng)設情境，引起學生的認知沖突，使學生對舊知識產(chǎn)生設疑，從而激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望通過情境創(chuàng)設，學生已激發(fā)了強烈的求知欲望，產(chǎn)生了強勁的學習動力，此時我把學生帶入下一環(huán)節(jié)(3) 發(fā)現(xiàn)問題，探求新知設計意圖：現(xiàn)代數(shù)學教學論指出，的教學必須在學生自主探索，經(jīng)驗歸納的基礎上獲得，教學中必須展現(xiàn)思維的過程性，在這里，通過觀察分析、獨立思考、小組交流等活動，引導學生歸納。(4) 分析思考，加深理解設計意圖：通過對定義的幾個重要方面的闡述，使學生的認知結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，知識體系得到完善，使學生對化學的理解又一次突破思維

6、的難點。通過前面的學習，學生已基本把握了本節(jié)課所要學習的內(nèi)容，此時，他們急于尋找一塊用武之地，以展示自我，體驗成功，于是我把學生導入第環(huán)節(jié)。(5) 強化訓練，鞏固雙基設計意圖：幾道例題及練習題由淺入深、由易到難、各有側(cè)重，體現(xiàn)新課標提出的讓不同的學生在數(shù)學上得到不同發(fā)展的教學理念。這一環(huán)節(jié)總的設計意圖是反饋教學，內(nèi)化知識。(6) 小結(jié)歸納，拓展深化我的理解是，小結(jié)歸納不應該僅僅是知識的簡單羅列，而應該是優(yōu)化認知結(jié)構(gòu)，完善知識體系的一種有效手段，為充分發(fā)揮學生的主題作用，從學習的只是、方法、體驗是那個方面進行歸納，我設計了這么三個問題： 通過本節(jié)課的學習，你學會了哪些知識；通過本節(jié)課的學習，你最大的體驗是什么；通過本節(jié)課的學習，你掌握了哪些學習數(shù)學的方法？(7) 布置作業(yè)，提高升華以作業(yè)的鞏固性和發(fā)展性為出發(fā)點，我設計了必做題和選做題，必做題是對本節(jié)課內(nèi)容的一個反饋，選做題是對本節(jié)課知識的一個延伸?？偟脑O計意圖是反饋教學，鞏固提高。以上幾個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層深入，并充分體現(xiàn)教師與學生的交流互動，在教師的整體調(diào)控下，學生通過動腦思考、層層遞進，對知識的理解逐步深入，使課堂效益達到最佳狀態(tài)五、板書設計我比較注重直觀地、系統(tǒng)的板書設計，并及時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握