把握語(yǔ)言描寫(xiě)的要求精品資料

1、精銳教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義教學(xué)內(nèi)容對(duì)話描寫(xiě)在同學(xué)們的作文中，常常是敘述多，對(duì)話少，因而使所寫(xiě)的內(nèi)容呆板、枯燥。為了使作文的內(nèi)容生動(dòng)、活潑，在寫(xiě)人敘事的時(shí)候，要寫(xiě)好人物間的對(duì)話。什么是對(duì)話呢？對(duì)話，就是作者讓所寫(xiě)的人物出來(lái)直接講話。“言為心聲”，寫(xiě)好對(duì)話，不但可以顯示出人物的性格特征，更好地表現(xiàn)文章的中心，而且還可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。那么，怎樣寫(xiě)好對(duì)話呢？二、要表現(xiàn)人物的性格在日常生活中，一個(gè)人說(shuō)些什么話，怎么說(shuō)的，能夠表現(xiàn)出人物的思想品質(zhì)，性格特點(diǎn)。寫(xiě)作文也是這樣，恰當(dāng)?shù)貙?xiě)出人物的語(yǔ)言，可以反映出人物精神面貌。人們常說(shuō)，語(yǔ)言從思想中來(lái)。通過(guò)人物間語(yǔ)言描寫(xiě)，對(duì)話展開(kāi)，能夠真實(shí)而生動(dòng)地再現(xiàn)出人物的

2、本質(zhì)。為了說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，讓我們舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)你閱讀下面的作文：上醫(yī)院我病了。爸爸媽媽上班去了，姥姥年紀(jì)大。我的身上滾燙，在昏沉中聽(tīng)見(jiàn)姥姥和同院趙伯伯的對(duì)話?！按髬專植辉诩?，您年紀(jì)大，我背孩子上醫(yī)院吧！”“這怎么行，您還得上班呀！”“沒(méi)關(guān)系，今天我調(diào)休?！薄翱赡依镆灿幸淮蠖咽卵剑　薄鞍パ?，別說(shuō)啦，孩子發(fā)著高燒呢！”“老趙，您老幫忙干這干那的，叫我怎么感謝您呀！”“唉，大媽，不要客氣嘛，遠(yuǎn)親不如近鄰呀！住在一個(gè)院就是一家人！”“好，咱們一塊去！您真是好人啊！”這篇作文寫(xiě)的是同院的趙伯伯在“我”發(fā)燒生病時(shí)，要背“我”上醫(yī)院的事情。讀完作文，我們的眼前一定會(huì)浮現(xiàn)出趙伯伯的身影。耳邊會(huì)想起他那

3、誠(chéng)懇的話語(yǔ)。為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的效果呢？這是由于小作者細(xì)致地寫(xiě)出了人物間的對(duì)話， 雖然沒(méi)有說(shuō)趙伯伯“怎樣怎樣好”， 但是描寫(xiě)了人物的語(yǔ)言，卻使我們看到了他光彩照人的形象。故事的起因是“我”病了，“爸爸媽媽上班去了，姥姥年紀(jì)又大。”這可怎么辦呢？在這困難的關(guān)頭，作者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地寫(xiě)了趙伯伯的話：“大媽，他爸不在家，您年紀(jì)大，我背孩子上醫(yī)院?！痹捳Z(yǔ)不多，卻展現(xiàn)了趙伯伯為他人著想，助人為樂(lè)的好品質(zhì)。接著是寫(xiě)姥姥推委，不忍心讓趙伯伯幫忙，又寫(xiě)了趙伯伯執(zhí)意相助。從姥姥說(shuō)的“您幫忙干這干那的”話語(yǔ)中，我們看到了趙伯伯的火熱心腸，他真是就像一盆火，熱烘烘地暖在大家心里頭。又從趙伯伯說(shuō)的“遠(yuǎn)親不如近鄰呀！住在一個(gè)院

4、就是一家人”中，我們感受到了趙伯伯是一位多么樸實(shí)，多么親切，多么好的人呀！寫(xiě)好人物的語(yǔ)言，人物間的對(duì)話，首先要有一個(gè)總體的設(shè)計(jì)，先想出圍繞什么內(nèi)容寫(xiě)，再想寫(xiě)什么，怎樣寫(xiě)。把握住總體要求，才能把對(duì)話寫(xiě)活，寫(xiě)好，寫(xiě)生動(dòng)。寫(xiě)好人物間的對(duì)話，還應(yīng)注意：1要刻畫(huà)人物的神態(tài)一個(gè)人說(shuō)話的時(shí)候， 總會(huì)有一些手勢(shì)、 動(dòng)作，同時(shí)也會(huì)有一些表情、 神態(tài)，因此，在寫(xiě)對(duì)話時(shí)，應(yīng)該有選擇地寫(xiě)出人物說(shuō)話時(shí)的表情。這樣寫(xiě)可以把人物寫(xiě)得生動(dòng)活潑。2要語(yǔ)言凝煉和集中在寫(xiě)對(duì)話時(shí)，要選擇有用的語(yǔ)言寫(xiě)，語(yǔ)言要凝煉和集中，如果聽(tīng)見(jiàn)什么寫(xiě)什么，不加選擇地一股腦都寫(xiě)出來(lái)，人們讀了以后就會(huì)感到不知所云。學(xué)會(huì)分析，提煉生活中人們的對(duì)話，這是一種

5、能力，也是作文的一項(xiàng)基本功。3要注意對(duì)話的格式在小學(xué)作文中， 常見(jiàn)的對(duì)話形式， 歸納起來(lái)，共有四種，用公式表示如下：第一種對(duì)話形式：說(shuō)話人（提示語(yǔ)）在前甲：“”乙：“”第二種對(duì)話形式：說(shuō)話人（提示語(yǔ)）在后“”甲?！啊币?。第三種對(duì)話形式：說(shuō)話人（提示語(yǔ)）在中間“”甲。“”乙“”。第四種對(duì)話形式：沒(méi)有說(shuō)話人（提示語(yǔ)）“”“”寫(xiě)對(duì)話，還要注意使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。適當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)人物的神態(tài)、動(dòng)作和說(shuō)話的語(yǔ)氣，這樣能使對(duì)話的內(nèi)容更加鮮明、生動(dòng)、突出。例文家里的一段對(duì)話爸爸喜歡抽煙，媽媽為了這件事不知生了多少氣。一天晚上，我們?nèi)揖墼谖堇锪奶欤职钟帜贸鲆恢?，剛要抽，媽媽在一旁瞪了他一眼說(shuō)：“還抽，還抽，你就不會(huì)戒

6、了！”爸爸只是哈哈地笑。我趁機(jī)插話說(shuō)：“有抽煙的錢(qián)，還不如給我買(mǎi)冰棍吃哩！”媽媽瞪了我一眼說(shuō)：“別胡說(shuō)！”我望著媽媽陰沉的面孔， 嚇得直吐舌頭。 “人家宋大爺原來(lái)不是抽煙嗎？現(xiàn)在人家戒了， 那才叫有志氣呢！ ” 媽媽一邊低頭織著毛線活，一邊說(shuō)。“煙草有毒?！蔽亿s快改變了話頭，順著媽媽說(shuō)，“報(bào)紙上常講，煙草化學(xué)成分復(fù)雜，含有毒物質(zhì)二十多種呢！”媽媽聽(tīng)了直點(diǎn)頭。接著我和媽媽滔滔不絕，輪番作戰(zhàn)。爸爸見(jiàn)自已孤立無(wú)援，只得把煙放進(jìn)衣袋里。評(píng)語(yǔ) 寫(xiě)對(duì)話時(shí)，還要注意對(duì)人物的神態(tài)進(jìn)行刻畫(huà)。這樣，可以使讀者聽(tīng)其言，觀其神，更富有感染力。這篇片段，寫(xiě)媽媽和“我”勸爸爸戒煙的一件事，對(duì)人物的神態(tài)，說(shuō)話的聲調(diào)，恰當(dāng)?shù)?/p>

7、進(jìn)行描寫(xiě)。筆墨不多，卻使人物栩栩如生地呈現(xiàn)在我們面前。來(lái)到老師家“王老師，我上您家來(lái)玩了?！毙∮乱贿M(jìn)門(mén)，便看見(jiàn)桌上那本少年科學(xué)，兩眼直盯著不放?！笆遣皇窍肟?？”王老師微笑著。“這期少年科學(xué)確實(shí)很有趣。”小勇點(diǎn)點(diǎn)頭，又為難地說(shuō)：“這期少年科學(xué)中有科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，科學(xué)相聲，還有您備課用得著的常識(shí)教材分析。等您用完之后再借給我看，行嗎？”“你帶回去看吧，小勇。”小勇的手不斷地?fù)崦郎夏潜緯?shū)的封面，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“王老師，您看完了沒(méi)有？”“喏，你先拿去看吧！”王老師微笑著把書(shū)遞給了小勇。評(píng)語(yǔ) 寫(xiě)對(duì)話時(shí)還要注意人物的身份、表現(xiàn)和神態(tài)，讀者只要閱讀過(guò)文章，就能想象出當(dāng)時(shí)的情景來(lái)。這篇對(duì)話，就是按照這樣要求寫(xiě)

8、的。 一般描寫(xiě)人物說(shuō)話神態(tài)表情的詞有“溫和”、 “有禮貌”、“親切”、“不安”等。你在寫(xiě)對(duì)話時(shí)，是不是這樣做的呢？小集郵迷在報(bào)刊集郵門(mén)市部里，大家都在排隊(duì)買(mǎi)紀(jì)念朱德?tīng)敔數(shù)泥]票。隊(duì)伍前進(jìn)得很慢，大家你一言我一語(yǔ)地議論起來(lái)?！斑@大概是今年最后一套郵票了吧？”說(shuō)話的是一位穿著棉襖，圍著圍巾的老太太。“不，”一個(gè)小孩大聲說(shuō)，“今年還要發(fā)行一套郵票呢！”“什么郵票？”“中國(guó)古代體育，一套4 張， 7 角 8 分。”那個(gè)男孩流利地說(shuō)。這引起了大家的注意，排隊(duì)的人都不約而同地看了男孩一眼。一個(gè)戴眼鏡的中年人說(shuō)：“不知明年發(fā)行一些什么郵票？”話音剛落，小男孩便胸有成竹地說(shuō)：“明年一共發(fā)行18 套郵票。”“都是

9、些什么郵票呀？小朋友?！币粋€(gè)白胡子老爺爺好奇地問(wèn)了一句。“老爺爺，明年將要發(fā)行兔年郵票，敦煌壁畫(huà)，西湖風(fēng)光，以及古今名人的郵票?！蹦泻⒒卮鸬眉攘骼譁?zhǔn)確?！肮沤衩硕际钦l(shuí)呀？”一個(gè)青年人故意問(wèn)，拿出了打破沙鍋問(wèn)到底的架式來(lái)?！傲沃賽?、何香凝、徐霞客、李四光、吳有訓(xùn)、竺可楨、華羅庚，就是這幾位。”男孩回答得還是那么流利，那么有禮貌?！翱磥?lái)你是個(gè)小集郵迷啊，哈哈”小男孩舉起了集郵月刊，十分認(rèn)真地說(shuō)：“這是我自已訂的，一有空我就看它呢”評(píng)語(yǔ) 這篇習(xí)作的對(duì)話語(yǔ)言精練，說(shuō)話得體，表現(xiàn)出了人物的性格特點(diǎn)。習(xí)作中描述的小集郵迷，對(duì)集郵的事知道得很多，今年發(fā)行什么郵票，明年還發(fā)行什么郵票，連每套郵票什么內(nèi)容，多少?gòu)?，每套多少錢(qián)都了如指掌。通過(guò)他的談話，把他這個(gè)酷愛(ài)集郵的特點(diǎn)充分地表現(xiàn)出來(lái)了。弟弟考我一天晚飯后，弟弟拿起報(bào)紙讀了起來(lái)。讀著讀著，他忽然停下來(lái)，歪著頭對(duì)我說(shuō)：“姐姐，你知道法國(guó)的首都是哪么？”我隨口答道：“巴黎。”他又問(wèn)我：“敘利亞的首都呢？”我抬頭看了看弟弟，沒(méi)有馬上回答，因?yàn)槲铱此欠N愣神的樣子，好像是有意在考我?！爸绬?？是哪？”他是有意在向我進(jìn)攻?！耙詾槲也恢溃蔽也荒蜔┑卣f(shuō)，“算