二年級上冊語文教案口語交際 有趣的動物_人教新課標(biāo)部編版

1、.口語交際 宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。 有趣的動物 家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼

2、兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。 【教學(xué)要求】觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察

3、中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會

4、應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。 1.能學(xué)會表達(dá)的方法，正確流利地表達(dá)，做到聲音響；2.在交流、傾聽中理解一些有趣的動物知識； 【活動準(zhǔn)備】 教學(xué)課件 各角色頭飾各一個 【教學(xué)重點】 能大聲地有表情地在集體面前講述故事。 【教學(xué)難點】 引導(dǎo)學(xué)生做到互相交流，學(xué)會認(rèn)真傾聽和大膽交流； 【教學(xué)課時】1課時 【教學(xué)過程】 一、圖片激趣，導(dǎo)入課題1.課件出示1 放映動物圖片，鸚鵡會學(xué)人說話，螢火蟲能發(fā)出亮光，松鼠的尾

5、巴像好似降落傘。動物真有趣，說說你喜歡它們嗎？為什么？2.今天我們就把自己認(rèn)為有趣的動物介紹給大家聽。師板書課題，齊讀課題。板書：有趣的動物 二、介紹有趣的動物。1. 你喜歡那種小動物？它有趣在哪里，先想好要講的內(nèi)容，再說給小組同學(xué)聽，聽的同學(xué)可以提問或補充。2. 口語交際要求：課件出示2 1說話者吐字要清楚。 2聽講者不明白的地方要有禮貌地提問。 3.展示交流：小獅子自我介紹：課件出示3錄音介紹小獅子：大家好！我是小獅子，號稱“萬獸之王。我的頭大大的，長著鋒利無比的牙齒。我有粗壯而有力的腿腳，還有一條長長的尾巴。我整天練習(xí)滾、撲、撕、咬這些本領(lǐng)。力大無窮的我最愛吃新穎的肉，森林里沒有我的對手

6、！別怕，從今以后，保護(hù)大家是我的職責(zé)！希望大家喜歡我，和我交朋友哦！ 考慮：小獅子是怎樣介紹自己的？生點評，師板書板書：名字、樣子、特點、習(xí)性。 4.練習(xí)說話 1課件出示4出示圖1引導(dǎo)學(xué)生說鴨子的外形、叫聲、動作。 2課件出示5出示圖2引導(dǎo)學(xué)生說鴨子的本領(lǐng)和習(xí)性。 3結(jié)合兩幅圖，學(xué)生試著連成一段話。 3.獅子帶來了參加森林動物派對的邀請函，你們想?yún)⒓訂?？生戴上動物頭飾，互相打招呼問好。指名一位學(xué)生做自我介紹，生評價。師板書：說話聲音響亮，態(tài)度熱情有禮貌，動作。5.學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)自我介紹6.指名自我介紹7.參加森林派對，自由向同學(xué)或聽課老師進(jìn)展自我介紹。三、總結(jié)全文，延伸拓展 小朋友們表演得真

7、棒，表揚一下自己。其他的小朋友還沒有看過我們的表演，我們回去表演給其他的小朋友看，好嗎？聽音樂退場 板書設(shè)計： 有趣的動物 名字、樣子、特點、習(xí)性課外作業(yè)新設(shè)計1.介紹有趣的小動物，要抓住小動物的 、 、 和 說說。 2.把你喜歡的小動物介紹給爸爸媽媽聽。 3.本次說話的要求是： 、 答案： 1.名字、樣子、特點、習(xí)性 2.略。 3.1說話者吐字要清楚。 2聽講者不明白的地方要有禮貌地提問。 【課后反思】1.本次口語交際設(shè)計巧妙。按照導(dǎo)入課題提出要求展示交流練習(xí)說話的順序，很好的完成了交際任務(wù)。2.其中練習(xí)說話環(huán)節(jié)設(shè)計較為精細(xì)。先是按照圖片講，再連成一段話講，然后以動物參加動物派對的

8、形式自我介紹。創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)口語表達(dá)較好。同課異構(gòu) 創(chuàng)新教案 【教學(xué)設(shè)想】通過有層次的訓(xùn)練，到達(dá)交際的目的。從個人訓(xùn)練到兩人合作，再到多想交流。  【教學(xué)過程】 一、巧入情境，快樂投入交際理論。 1.文明用語，自我介紹。 1個別介紹。 2老師示范。 3前后桌交流。 4集體交流。 【明確交際的根本禮儀文明用語，聲音洪亮，態(tài)度大方，介紹內(nèi)容要清楚，聽的同學(xué)插話也要禮貌和根本方法介紹名稱，讓對方認(rèn)識你，激發(fā)積極主動展現(xiàn)自我的欲望?！?2.兩人合作，雙向交際。 1示范交際，明確方法。師生示范-生生示范 2找朋友，對話交際。 3交際展示，點評進(jìn)步。 【師生示范這一設(shè)計意在為生生示范做鋪墊，而雙

9、向交際是為學(xué)生發(fā)表見解，解疑、請教創(chuàng)造更大的空間，同時更是對學(xué)生傾聽的檢測，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真傾聽，聽有所感，有感而發(fā)。通過他們感興趣的語題的討論，培養(yǎng)他們發(fā)表見解，傾聽發(fā)言、搜集資料等多方面的才能和口語交際的才能?！?3.重組小組，多向交際。 1自愿組合，開展活動。重組學(xué)習(xí)小組-自編自演，開展活動 2選派代表，活動展示。 3評比總結(jié)，鼓勵優(yōu)勝 【重組小組，給了學(xué)生自主選擇的寬松環(huán)境，比賽式的多向交際，讓課堂煥發(fā)無限活力與活力，讓學(xué)生在和諧平等的氣氛中交流，每一組同學(xué)在交際中享受了無窮的快樂，在劇烈的競爭中獲取了動物的有關(guān)知識，鍛煉了口語交際才能，變得能言善變。并通過大量的口語交際理論活動，內(nèi)化為口

10、語交際才能。】資源包 精彩片段 師: 聽了小朋友的介紹，我想大家都希望交到自己喜歡的動物朋友，小白兔老師也不例外哦！走到一位扮演公雞的學(xué)生跟前師: 公雞，你好！我是小白兔，能和你交朋友嗎？讓我們擁抱一下吧！生: 做擁抱動作。師:小白兔：我愛在野外奔跑，愛吃青草、蘿卜，我特別怕孤獨，請問你呢？生：公雞：我天剛蒙蒙亮，就起床打鳴，白天，忙著為一家找食物，沒了蟲子，孩子們可不容許呢。師: 小白兔：我知道你既守時，又勤勞，令人佩服;你英俊瀟灑，令人羨慕。你真了不起！我們已是朋友，你還可以去找更多的朋友，快去找吧！再見！【師生示范這一設(shè)計意在為生生示范做鋪墊，也是為營造平等和諧、輕松愉快的交流氣氛，師生互動交際活動中，老師做普通的一員，認(rèn)真聽取學(xué)生的發(fā)言，坦誠發(fā)表自己的看法，才能使學(xué)生暢所欲言?！可汗u找朋友，繼續(xù)雙向交際。師: 小朋友，你想和大家交朋友嗎？那我們怎樣才能找到好朋友呢？生：說話有禮貌，態(tài)度要大方。師:  小朋友的好建議真