二年級上冊語文期中試卷輕巧奪冠78_1516蘇教版（無答案）

1、.二年級上冊語文期中試卷-輕巧奪冠7815-16蘇教版無 單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。 一、我會拼拼寫寫。其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章

2、的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 gung huá pò suì huàng dàng p píng 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素

3、質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。 jì xù jué dìng wi xiào jio ào 二、我會照樣子寫詞語。大小大大小小深淺 上下 輕松 和氣 認(rèn)真 仔細(xì) 三、我會在括號里填上適宜的詞。1、唐朝有一位 的畫家叫戴嵩。2、我 地來到老奶奶前。3、孩子 地盯著柜臺上跑動的汽車。4、同學(xué)們在操場上 地跑來跑去。5、陽光照著 的田野。6、孩子的眼睛里閃著 的。四、我會給句子加上標(biāo)點符號。1、李紅是誰 你認(rèn)識她嗎2、我自己跳遠(yuǎn)比賽得了第一名 多沖動啊3、天空飛過一群大雁五、把下面排列錯誤的句子整理成一段通順的話

4、，填上序號。5分 村前有條小河，河上有座小橋。 我愛家鄉(xiāng)的山，我愛家鄉(xiāng)的水，我愛家鄉(xiāng)的小橋。 我家再南方一個山清水秀的小村里。 人們來來往往，非常方便。 小橋是用一塊長的條石鋪成的。六、我會讀短文 小院兒我喜歡姥姥家的小院。早晨，朝陽給小院填上了一層金。鮮艷的花朵上掛著晶瑩的露珠。晨風(fēng)夾著花香迎面撲來。院子兩面碧綠的菜畦里，淺棕色的茄子枝上掛著紫色的茄子，半紅半綠的辣椒像害羞似的藏在茂密的綠葉中。它們?yōu)樾≡涸鎏砹藰啡ぁ?、讀短文，在括號里填上適宜的詞語。 的花朵 的露珠 的綠葉 的辣椒 的茄子 的小院2、在短文中找出以下詞語的近義詞。喜歡 漂亮 3、你能仿照文中劃線的句子，寫一寫別的蔬菜嗎？春天，我在院子的墻根 跟下種上扁豆。有一天，我發(fā)現(xiàn)泥土列 裂開了。扁豆長了了小蔓兒。我找了根小竹竿 桿，立在它旁邊。我特意把蔓兒從竹竿 桿的左邊繞上去。第二，天鋼 剛亮，我就起床了，跑去一看，扁豆蔓兒偷偷地繞到了右邊。我很奇怪，它是怎么從左邊轉(zhuǎn)到右邊的呢？我決心看個終究。1、選擇正確的字在下面畫“ 。2、寫近義詞。決心 終究 3、這段話共有 句話，第 句