高三生物會考必修三(2)ppt課件

1、學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物 必修必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第三講植物的激素調(diào)理第三講植物的激素調(diào)理學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物本講考綱概覽學(xué)業(yè)程度測試要求(1)植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用(2)植物激素的運(yùn)用(3)其他植物激素1.生長素的發(fā)現(xiàn)過程2植物的向性運(yùn)動3生長素的生理作用及特點(diǎn)4植物體內(nèi)其他激素的種類及生理功能5植物激素間的相互作用6進(jìn)展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的評價(jià)。實(shí)驗(yàn)與探求才干(4)探求植物生長調(diào)理劑對扦插枝條生根的作用學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物考點(diǎn)考點(diǎn)1植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用1生長素生長素

2、(IAA)的發(fā)現(xiàn)過程的發(fā)現(xiàn)過程(1)達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物景象：不生長，不彎曲彎向光源生長結(jié)論：生長和彎曲與胚芽鞘的_有關(guān)。學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物景象：生長，不彎曲生長，向光彎曲結(jié)論：感受光刺激的部位是_，向光彎曲的部位是_的伸長區(qū)。緣由：在單側(cè)光的照射下，使_側(cè)生長快，出現(xiàn)向光彎曲。(2)拜爾實(shí)驗(yàn)學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物景象：對側(cè)彎曲緣由：尖端產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì)，分布不均勻呵斥胚芽鞘彎曲生長。(3)溫特實(shí)驗(yàn)學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物易錯(cuò)提示：留意實(shí)驗(yàn)中的幾個(gè)重點(diǎn)：生長素的產(chǎn)生部位：胚芽鞘的_。生長素發(fā)揚(yáng)作用的部位：_的伸長區(qū)。感受光刺激的

3、部位是：_。生長彎曲的部位是：_。備注：植物激素的概念由_產(chǎn)生，能從_運(yùn)送到_，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的_有機(jī)物，稱為植物激素。學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物2生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布(1)產(chǎn)生：_的芽、葉，發(fā)育中的種子。(2)運(yùn)輸：極性運(yùn)輸，即從形狀學(xué)的_端向形狀學(xué)的_端運(yùn)輸。(3)分布：植物體各個(gè)器官中都有分布，多數(shù)集中在生長_的部位。 3生長素的生理作用生長素的作用表現(xiàn)為_性：既能_生長，又能_生長；既能促進(jìn)_，又能抑制_；既能防止_，也能_。學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物生長素作用兩重性表現(xiàn)的詳細(xì)實(shí)例：(1)根的向地性；(2)頂端優(yōu)勢。易錯(cuò)提示：學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物

4、不同濃度的生長素作用于同一器官，引起的生理作用不同，低濃度_生長，高濃度_生長。同一濃度的生長素作用于不同器官，引起的生理作用不同，緣由：不同的器官對生長素的敏感性不同：_。學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物考點(diǎn)考點(diǎn)2植物激素的運(yùn)用植物激素的運(yùn)用 4生長素在農(nóng)業(yè)消費(fèi)實(shí)際中的運(yùn)用生長素在農(nóng)業(yè)消費(fèi)實(shí)際中的運(yùn)用(1)促進(jìn)促進(jìn)_發(fā)育發(fā)育(例如無子果實(shí)的獲得例如無子果實(shí)的獲得)。(2)促進(jìn)促進(jìn)_生根生根(用一定濃度的生長素類似物處置用一定濃度的生長素類似物處置枝條枝條)。(3)防止落花落果。防止落花落果。5生長素類似物是人工合成的物質(zhì)，具有與生長素類似物是人工合成的物質(zhì)，具有與_類似的類似的生理效應(yīng)。生理

5、效應(yīng)。(例如例如萘乙酸，萘乙酸，2,4D)考點(diǎn)考點(diǎn)3其他植物激素其他植物激素學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物激素種類合成部位作用赤霉素主要是未成熟的種子、幼根或幼芽促進(jìn)細(xì)胞_，從而引起植株_細(xì)胞分裂素主要是根尖促進(jìn)細(xì)胞_零落酸根冠、萎蔫的葉片_細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉與果實(shí)的_與_乙烯植物的各個(gè)部位促進(jìn)果實(shí)_學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物答案：答案：1尖端尖端尖端以下背光尖端尖端下部尖尖端尖端尖端以下背光尖端尖端下部尖端尖端下部伸長區(qū)植物體內(nèi)產(chǎn)生部位作用部位端尖端下部伸長區(qū)植物體內(nèi)產(chǎn)生部位作用部位微量微量2幼嫩上下旺盛幼嫩上下旺盛3.兩重促進(jìn)抑制發(fā)芽兩重促進(jìn)抑制發(fā)芽發(fā)芽落花落果疏花疏果促進(jìn)抑制根芽莖

6、發(fā)芽落花落果疏花疏果促進(jìn)抑制根芽莖4果實(shí)扦插枝條果實(shí)扦插枝條5.生長素伸長增高分裂生長素伸長增高分裂抑制衰老零落成熟抑制衰老零落成熟學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物教材以生長素發(fā)現(xiàn)的歷史為線索，經(jīng)過體驗(yàn)科學(xué)家探求的過程，領(lǐng)悟科學(xué)家是怎樣發(fā)現(xiàn)問題、尋覓證據(jù)并在嚴(yán)密推理的根底上作出判別，從而了解科學(xué)研討的方法。經(jīng)過本講的學(xué)習(xí)，要求掌握對照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的根本方法；對比生長素的作用，學(xué)習(xí)其他激素的作用。植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程、生理作用及評價(jià)植物生長調(diào)理劑的運(yùn)用等知識內(nèi)容是本講學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物熱點(diǎn)一植物生長素的作用、分

7、布及影響分布的要素?zé)狳c(diǎn)一植物生長素的作用、分布及影響分布的要素 胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位、感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長的部位分別是()A尖端、尖端、尖端B尖端、尖端、尖端下面的部分C尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分D尖端、尖端下面的部分、尖端解析：分析生長素的發(fā)現(xiàn)過程可知：胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位在尖端，感受單側(cè)光刺激的部位在尖端，胚芽鞘彎曲生長的部位是尖端下面的一段。答案：B學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練1某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中將培育在全營養(yǎng)培育基上的蠶豆幼苗分別放在4個(gè)暗箱中，B和D兩個(gè)暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔，使光線射入，如以下圖所示。一周后，以下豌豆幼苗最不能夠發(fā)生彎曲的

8、是()學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物解析：生長素具有促進(jìn)植物生長的作用，單側(cè)光照射、重力都可以引起生長素分布不均勻，使植物莖表現(xiàn)出向光彎曲生長和背地生長的特性。B選項(xiàng)受單側(cè)光和重力雙重作用，C選項(xiàng)受重力作用、D選項(xiàng)受單側(cè)光作用，均能夠發(fā)生彎曲生長。A項(xiàng)中，在黑暗中生長的蠶豆幼苗，沒有遭到這兩種要素的影響，直立生長。答案：A學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物熱點(diǎn)二植物激素的運(yùn)用熱點(diǎn)二植物激素的運(yùn)用 以下消費(fèi)措施中與植物激素?zé)o關(guān)的一組是()培育無子番茄培育無子西瓜果樹整枝修剪帶芽的枝條扦插移栽植物時(shí)剪去部分葉片棉花摘心A BC D學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物解析：此題調(diào)查的知識點(diǎn)有：植物的頂端

9、優(yōu)勢原理、生長素的生理作用、蒸騰作用原理、多倍體育種原理。果樹的整枝修剪、棉花的摘心是利用植物的頂端優(yōu)勢原理。帶芽的枝條扦插是由于側(cè)芽產(chǎn)生的生長素能運(yùn)輸?shù)街l的下端促進(jìn)插枝生根，無子番茄的培育是利用生長素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的原理，以上四項(xiàng)均與植物激素有關(guān)。移栽植物時(shí)剪去部分枝葉是為了降低蒸騰作用，使移栽后的植物容易成活，無子西瓜的培育是利用多倍體育種原理。因此與植物激素?zé)o關(guān)。答案：D學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練2(2021年廣東學(xué)業(yè)程度測試)在棉花的種植過程中，為了提高產(chǎn)量，棉農(nóng)會適時(shí)摘除棉花植株的頂芽，其目的是()A抑制側(cè)芽生長 B解除向光性C解除頂端優(yōu)勢 D抑制細(xì)胞分

10、裂解析：頂芽產(chǎn)生的生長素逐漸向下運(yùn)輸，枝條上部的側(cè)芽附近生長素濃度較高。由于側(cè)芽對生長素濃度敏感，因此它的發(fā)育遭到抑制，植株因此表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢。去掉頂芽后，側(cè)芽附近的生長素來源暫時(shí)受阻，濃度降低，于是抑制就被解除，側(cè)芽萌動、加快生長。答案：C學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物熱點(diǎn)三其他植物熱點(diǎn)三其他植物 (多項(xiàng)選擇)乙烯和生長素都是重要的植物激素，以下表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A生長素是植物體內(nèi)合成的天然化合物，乙烯是體外合成的外源激素B生長素在植物體內(nèi)分布廣泛，乙烯僅存在于果實(shí)中C生長素有多種生理作用，乙烯的作用只是促進(jìn)果實(shí)成熟D生長素有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用，乙烯有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物解析：植物激素種類很多，每一種激素對植物的調(diào)理部位及作用有專注性。此題主要明確乙烯和生長素的調(diào)理功能及合成部位，A、B、C三項(xiàng)均錯(cuò)誤。生長素有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用，乙烯有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用，D正確。答案：ABC學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練3以下關(guān)于植物激素的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長B細(xì)胞分裂素存在于植物體的任何部位C乙烯是一種氣體激素D零落酸能抑制細(xì)胞分裂和種子萌生學(xué)業(yè)水平測試學(xué)業(yè)水平測試生物生物解析：此題主要調(diào)查其他激素的產(chǎn)生部位和生理作用。赤霉素