三年級(jí)上綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

1、三年級(jí)上綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想：綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的、 體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。 它打破教育與生活的隔離， 孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣， 需要享受一種完整的生活。 學(xué)習(xí)的過(guò)程就是生活的過(guò)程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過(guò)程變成生活的過(guò)程， 加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、 社會(huì)生活的聯(lián)系。 它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。三年級(jí)小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)、 社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限， 所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究” ，即以形成直

2、接體驗(yàn)為主，在研究和解決問(wèn)題方面， 強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。 實(shí)施綜合實(shí)踐課程， 就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)， 讓他們了解周?chē)纳瞽h(huán)境， 關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的好奇心，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn)?？傊褪且屗麄兏嗟厝タ?，去聽(tīng)，去想，去試。考慮到三年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)， 三年級(jí) “活動(dòng)資料” 的形式還是以有趣的游戲和制作為主，我是小導(dǎo)游、神奇的紙條、漂亮的像框、班隊(duì)活動(dòng)都有相當(dāng)?shù)耐ぃ?也可以從中取得不少直接經(jīng)驗(yàn)。 但是， 這些活動(dòng)都滲透了激發(fā)學(xué)生探索和發(fā)明的內(nèi)容， 也就是要學(xué)生探索事物的內(nèi)涵和本質(zhì)， 要學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新。二、 課程總體目標(biāo)：密切學(xué)生與

3、生活的聯(lián)系， 推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、 社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、 新思路、 新

4、方法， 并積極主動(dòng)地去探索， 激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。6、養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。三、活動(dòng)重點(diǎn)：針對(duì)三年級(jí)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，在編寫(xiě)“活動(dòng)資料”時(shí)，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級(jí)的重點(diǎn)。1 .我們要在活動(dòng)中有意識(shí)、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學(xué)生會(huì)看、會(huì)聽(tīng)、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺(jué)，綜合起來(lái)進(jìn)行思考。2 .在三年級(jí)深入的觀察活動(dòng)中，要求學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的研究（概括、比較） ，要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后，

5、 要他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 提出自己的見(jiàn)解， 無(wú)疑對(duì)他們素質(zhì)的提高十分有利。四、活動(dòng)難點(diǎn)：就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái)， 完成思維發(fā)展的飛躍， 從而提高學(xué)生的素質(zhì)。五、實(shí)施措施：1、活動(dòng)內(nèi)容：綜合實(shí)踐活動(dòng)教科書(shū)。2、課時(shí)安排與實(shí)施策略：每周一課時(shí)，便于師生都做好充足的課前準(zhǔn)備，便于開(kāi)展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行資源共享。六、課程評(píng)價(jià)：注重過(guò)程，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的實(shí)際體驗(yàn)、變化和表現(xiàn)。全面評(píng)價(jià)，反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)， 包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、 情緒情感反應(yīng)、參與程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元，教師、教師集體、學(xué)生個(gè)人、學(xué)生集體、家長(zhǎng)與社區(qū)成員等，都是學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)的主體，都應(yīng)該參與到對(duì)

6、學(xué)生的評(píng)價(jià)中來(lái)。引導(dǎo)反思，注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我反思， 增強(qiáng)他們對(duì)自己 所進(jìn)行的活動(dòng)的信心，學(xué)會(huì)在與人相處中，發(fā)現(xiàn)自己和他人的長(zhǎng)處，提高自我評(píng) 價(jià)和自我調(diào)控的水平。七、教學(xué)進(jìn)度周次日期內(nèi)容周課時(shí)預(yù)備8.279.2預(yù)備周19.3 9.9我把安全記心中129.109.16尊師重教139.179.23文明禮儀在心中149.249.30誠(chéng)信最重要1510.110.7中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)放假1610.810.14向不良行為習(xí)慣告別1710.15 10.21“以德律己”在言行1810.22 10.28我的好習(xí)慣1910.29-11.4做個(gè)講文明的好孩子11011.5-11.11自我評(píng)價(jià)11111.12-11.18誠(chéng)信在我心中11211.19-11.25防止火災(zāi)一一火災(zāi)的危害11311.26-12.2讓地球媽媽笑起來(lái)11412.3-12.9冬季鍛煉好處多11512.10-12.16架起友誼之橋11612.17-12.23課間活動(dòng)三件事