中國法律思想史課程考核

1、中國法律思想史課程考核實(shí)施方案一、課程考核總體設(shè)計(jì)思路1本課程為100%形成性考核，即實(shí)行過程性考核，改變以往的“形成性考核”和“終結(jié)性考核”相結(jié)合的形式，在教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容基本不變的前提下，通過設(shè)計(jì)多種形式的考核項(xiàng)目，形成一種多元化的過程性考核模式，由教學(xué)過程中的各環(huán)節(jié)來量化、監(jiān)控和評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以此完成課程成績的測評。本方案既注重學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的參與同時又注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的評價。通過這種多元化過程性評判，反映出學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，達(dá)到科學(xué)、有效地評價和檢驗(yàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的。2形成性考核項(xiàng)目包括平時作業(yè)、期末論文、小組活動、網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為四項(xiàng)，各考核項(xiàng)目均按照百分制計(jì)算，每次考核

2、成績按照比例折合后累計(jì)相加。對網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為進(jìn)行量化考核，利用安徽電大在線學(xué)習(xí)行為統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，分別從在線學(xué)習(xí)時間、登錄電大在線次數(shù)、電大在線課程討論區(qū)發(fā)帖三個方面進(jìn)行量化統(tǒng)計(jì)。本課程實(shí)行雙及格制，要求網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為考核成績必須達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，同時本課程的其他考核項(xiàng)目成績也需合格，本課程成績方為合格。網(wǎng)上行為成績各考核項(xiàng)目及分?jǐn)?shù)比例具體可見下圖：多元化過程性考核模式（100%形考）平時作業(yè)（40%）期末小論文（25%）小組活動（15%）網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為（20%）在線學(xué)習(xí)時間（30%， 120分鐘及格）120肺膿）課程討論區(qū)發(fā)帖（40%， 8帖及格）登錄電大在線次數(shù)（30%， 8次及格）3平時作業(yè)省電大以形成

3、性考核冊的形式下發(fā)，共四次，應(yīng)按照一定的教學(xué)進(jìn)度來完成。作業(yè)實(shí)行百分制，教師應(yīng)及時評閱；期末論文是考核學(xué)生對書本知識的深化與拓展，應(yīng)在學(xué)期末進(jìn)行；小組活動可以主題討論、研究性課題組、辯論賽等形式進(jìn)行，可根據(jù)教學(xué)需要，選擇在學(xué)期中進(jìn)行，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；網(wǎng)上學(xué)習(xí)形式包括下載瀏覽網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源、網(wǎng)上測驗(yàn)、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上答疑等。二、課程考核具體實(shí)施細(xì)則本課程考核主要由以下幾個部分組成：1、完成平時作業(yè)完成平時書面作業(yè)是整個學(xué)習(xí)過程中一個重要環(huán)節(jié)，也是課程考核的主要依據(jù)之一。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度以及內(nèi)容的特點(diǎn)，分四次考核，省校以作業(yè)冊的形式下發(fā)，作業(yè)內(nèi)容為各章節(jié)基本知識點(diǎn)以及重難點(diǎn)內(nèi)容自測練習(xí)題，作業(yè)內(nèi)容緊

4、扣教學(xué)大綱，與教學(xué)過程同步。在題目的來源，題型的選擇以及題目的難度上更加注重知識性、針對性和實(shí)用性。具體要求見下表：考核形式考核內(nèi)容考核時間考核要求考核目的成績評閱第一次作業(yè)奴隸社會時期（教材第一編）第一編教學(xué)內(nèi)容結(jié)束要求按照教學(xué)進(jìn)度，逐次完成，獨(dú)立完成?？疾閷W(xué)習(xí)者對教材基本知識點(diǎn)的掌握程度及時檢測學(xué)習(xí)效果，督促學(xué)生按照學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。每次作業(yè)以百分制計(jì)算，取四次平均成績按40%的比例計(jì)入課程綜合成績中。第二次作業(yè)奴隸社會向封建社會過渡時期的法律思想（第二編）第二編教學(xué)內(nèi)容結(jié)束第三次作業(yè)封建社會時期的法律思想（第三、四編）第三編教學(xué)內(nèi)容結(jié)束第四次作業(yè)半殖民地半封建社會時期的法律思想（第五

5、編）第四編教學(xué)內(nèi)容結(jié)束2、提交期末小論文（1）考核形式：論文（2）考核內(nèi)容：在下列題目中任選一題寫一篇小論文：結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓θ寮胰酥嗡枷氲恼J(rèn)識。試分析法家法治學(xué)說的歷史進(jìn)步性和負(fù)面影響。試比較分析儒、法兩家法律思想的得與失。（3）考核要求：觀點(diǎn)明確，論述要有理有據(jù)，字?jǐn)?shù)20003000字。充分收集相關(guān)資料，引用的文章觀點(diǎn)等，要注明資料出處，如某個雜志的某篇文章，作者及年月日等，某部著作、作者及頁碼，或某個網(wǎng)站的某篇文章，作者及網(wǎng)址等。該論文是中國法律思想史課程期末考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，不要抄襲任何網(wǎng)上或其它現(xiàn)成資料，一旦發(fā)現(xiàn)本課程期末成績即以零分處理。（4）考核目的：在全面熟悉教材的基礎(chǔ)上能

6、夠?qū)δ骋粏栴}進(jìn)行深入探索思考，比較全面地考核學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、 理解能力以及運(yùn)用能力。（5）考核時間：學(xué)期末課程全部結(jié)束后提交。（6）成績評閱：考核成績按百分制計(jì)算，以25計(jì)入課程綜合成績中。3、參加小組活動在學(xué)習(xí)小組討論過程中，學(xué)生的表現(xiàn)也是學(xué)生素質(zhì)和能力的集中反映，自然也就成為全面評價學(xué)生能力的基本依據(jù)之一。中國法律思想史屬于法史類課程，理論性較強(qiáng)，法律實(shí)踐活動的開展有一定的難度，而經(jīng)常性的小組活動則是比較適合的一種方式。（1）考核形式：小組活動（主題討論、小組辯論）（2）考核內(nèi)容：輔導(dǎo)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，自主確定討論主題或辯論主題（3）考核要求：每次輔導(dǎo)教師事先布置討論題目，要求每位同

7、學(xué)起草發(fā)言提綱，并準(zhǔn)備幾分鐘的發(fā)言，同時，各學(xué)習(xí)小組組長要做好記錄，認(rèn)真填寫小組活動記錄表（見下表），形成活動報(bào)告。法學(xué)本科班小組活動記錄表活動時間活動地點(diǎn)指導(dǎo)老師活動主題參加人員活動記錄 活動小結(jié)小組自評成績（以百分制計(jì)算）教師評閱成績（4）考核目的：考查學(xué)生解決問題、分析問題能力，培養(yǎng)其實(shí)踐能力與協(xié)作學(xué)習(xí)能力。（5）考核時間：學(xué)期中進(jìn)行，輔導(dǎo)教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度自行確定時間。每學(xué)期至少安排一次。（6）成績評閱：以百分制計(jì)算，小組自我評定成績結(jié)合教師評閱，取雙方平均成績，以15計(jì)入課程綜合成績中。4、網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為考核網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為考核也是整個考核過程中一個重要方面，可作為敦促學(xué)生逐步適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開

8、放教育新的教學(xué)模式的有效措施。在開放教育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí)，不僅能保證學(xué)生現(xiàn)階段的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，還能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)方法和技能，特別是掌握現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力，將為終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本課程具體網(wǎng)上學(xué)習(xí)過程考核如下：（1）考核形式：網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上討論、下載或收看課程資源（2）考核內(nèi)容：第一，登錄安徽電大在線或者各分校電大在線進(jìn)入中國法律思想史課程討論區(qū)參加實(shí)時的或非實(shí)時的網(wǎng)上教學(xué)活動。各分校面授輔導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要針對重點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題或者熱點(diǎn)問題自行安排實(shí)時網(wǎng)上答疑或討論，要求每學(xué)期至少安排2次。具體時間各分校應(yīng)于開學(xué)前

9、一周安排并公布。對于師資條件有限的教學(xué)點(diǎn)，可以統(tǒng)一安排組織學(xué)生參加省校舉行的網(wǎng)上教學(xué)活動。每學(xué)期省校將固定舉行兩次實(shí)時的網(wǎng)上教學(xué)活動：第一次是開學(xué)初導(dǎo)學(xué)答疑關(guān)于如何學(xué)習(xí)中國法律思想史課程第二次是學(xué)期末針對形成性考核作業(yè)的答疑。具體時間見安徽電大在線 “網(wǎng)上教學(xué)活動安排”。上述教學(xué)活動主題之外的問題學(xué)生可通過非實(shí)時的方式進(jìn)行發(fā)帖提問。本學(xué)期教學(xué)活動舉行兩次：10月8日晚19:00-20:30 開學(xué)初導(dǎo)學(xué)答疑關(guān)于如何學(xué)習(xí)中國法律思想史課程11月25日晚19:00-20:30 學(xué)期末針對形考作業(yè)答疑學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中遇到相關(guān)問題，也可隨時登錄分校電大在線或者省電大在線進(jìn)行發(fā)帖提問。第二，登錄安徽電大在

10、線或者各分校電大在線進(jìn)入中國法律思想史課程頁面利用相關(guān)教學(xué)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。（注意：電大在線的記錄數(shù)據(jù)，是必須要有時間停留的，如果只是登陸再關(guān)閉，是不做記錄的）（3）考核要求：要求學(xué)生熟悉運(yùn)用學(xué)校提供的各種網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，積極參加分校以及省校組織的各種網(wǎng)上教學(xué)活動，在網(wǎng)上完成考核的各項(xiàng)任務(wù)。（4）考核目的：增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)理念，促使其掌握一定的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)基本技能和方法，使學(xué)員逐步養(yǎng)成利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、參與互動、開展活動的習(xí)慣，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)能力、工作能力以及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲得信息素養(yǎng)的能力。（5）考核時間：實(shí)時或非實(shí)時。實(shí)時網(wǎng)上教學(xué)活動的具體時間省校以及各分校應(yīng)于開學(xué)前一周安排并公布。三、

11、對分校以及各教學(xué)班的建議1、各分校教學(xué)班的班主任、授課教師都應(yīng)熟悉和了解該具體方案，認(rèn)真貫徹本方案的指導(dǎo)思想，認(rèn)真執(zhí)行本方案的具體要求。同時在每學(xué)期開課前應(yīng)及時向?qū)W生傳達(dá)本課程的考核實(shí)施方案，加強(qiáng)學(xué)生對考核方式以及考核目的的認(rèn)識。2、將網(wǎng)上學(xué)習(xí)過程納入考核范圍是教學(xué)改革和考核改革的一個重要組成部分，請分要認(rèn)真組織落實(shí)有關(guān)網(wǎng)上教學(xué)活動，采取有效的手段豐富網(wǎng)上教學(xué)活動，提高網(wǎng)上教學(xué)活動的質(zhì)量，督促學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)和參加相關(guān)的網(wǎng)上教學(xué)活動，采取有效的、 正當(dāng)?shù)姆椒訌?qiáng)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)的組織和管理。3、各分校、教學(xué)點(diǎn)應(yīng)建立相應(yīng)的管理制度和運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)對課程考核工作的管理，及時向省校反饋相關(guān)信息，進(jìn)行溝通交流。4、以上考核過程性材料應(yīng)存檔備案，以備教學(xué)檢查。截止統(tǒng)計(jì)時間是12月30日網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為的最終統(tǒng)計(jì)：分校平臺與省校平臺的網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為累計(jì)。因此： 各分校面授輔導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要針對重點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題或者熱點(diǎn)問題自行安排實(shí)時網(wǎng)上答疑或討論，要求每學(xué)期至少安排2次。具體時間各分校應(yīng)于開學(xué)前一周安排并公布。 對于師資條件有限的教學(xué)點(diǎn)，可以統(tǒng)一安排組織學(xué)生參加省校舉行的網(wǎng)上教學(xué)活動。每學(xué)期省校將固定舉行兩次實(shí)時的網(wǎng)上教學(xué)活動： 第一次是開學(xué)初導(dǎo)學(xué)答疑關(guān)于如何學(xué)習(xí)中國法律思想史課程 第二次是學(xué)期末針對形成性考核作業(yè)的答疑。 具體時間見安徽電大在線 “網(wǎng)