《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，積累課文中的詞語。2.正確流利地朗讀課文，知道課文寫了黃山的哪些奇石，具體寫了哪幾 塊奇石的樣子，了解主要內(nèi)容。 3.學(xué)習(xí)用聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解“陡峭、云?！钡仍~語的意思。能用“像”說句子。重點(diǎn)難點(diǎn)：區(qū)分課文描寫內(nèi)容的詳略，能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆。教學(xué)方法：情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法學(xué)習(xí)方法：看圖學(xué)文、讀文想象、合作交流教學(xué)流程：一、激趣質(zhì)疑1.同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)有許多名山大川：桂林山水甲天下，西湖美景人人夸。讓我們把目光投向安徽省南部，那里有一座著名的山黃山?！景鍟狐S山?！?.你們知道黃山四絕嗎？（課件出示

2、）“奇松、怪石、云海、溫泉?！苯裉?，我們就來一睹黃山奇石的風(fēng)姿?！景鍟浩媸??！魁R讀課題。二、進(jìn)入文本，初讀感知1.帶著問題按照你喜歡的方式自由讀課文，要求：（1）標(biāo)上自然段序號(hào)。（2）選擇你喜歡的辦法讀準(zhǔn)字音、把句子讀通順。（3）找到能概括全文主要內(nèi)容的一句話，用你喜歡的線畫出來。2.全文共有幾個(gè)自然段？請(qǐng)同學(xué)們按照自然段讀課文。三、研讀文本，深入探究（一）理清詳略1.讀課文，找出能概括全文主要內(nèi)容的句子。第一自然段還告訴了我們什么？“聞名中外”是什么意思？黃山在哪里？2.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出課文描寫的奇石的名字。3.匯報(bào)：詳寫“仙桃石”、“猴子觀?！?、“仙人指路”、“

3、金雞叫天都”，略寫“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”。（二）深入探究這四種詳寫的奇石中，你對(duì)哪種最感興趣？課文中有兩幅插圖，看看是什么奇石的圖片呢？引導(dǎo)學(xué)生先重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三自然段。1.課件出示猴子觀海的圖片：（1）觀察：看，這是什么？猴子在哪呢？他在干什么？（2）讀文：看看課文哪個(gè)自然段描寫的是“猴子觀?！?？哪些詞語用得好？這個(gè)自然段寫出了猴子觀海的位置、動(dòng)作。（3）想象：一名學(xué)生讀短文，其他同學(xué)看圖片。想象：為什么猴子這樣望著翻滾的云海？抓住“兩只胳膊抱著腿”、“一動(dòng)不動(dòng)”、“蹲”。（4）有感情地再讀課文。2.仙人指路： 課文還有一張插圖，畫的是什么？【板書：仙人指路?！浚?）觀察：看到

4、了什么？（用文中或者自己的話回答。）（2）讀文：看圖，找一名同學(xué)讀文，注意動(dòng)詞“站、指”。全班同學(xué)做動(dòng)作。（3）想象：我們現(xiàn)在就在這黃山奇石的世界中，看到這位仙人你會(huì)和他說什么，他又會(huì)和你說什么呢？（4）再讀。3.仙桃石： （1）看圖說仙桃石的樣子。（2）讀課文，什么樣的，什么地方的？（用書中句子回答。）注意動(dòng)詞：飛、落。（3）看到“仙桃石”你想到了什么？ 4.金雞叫天都： （1）看圖描述。（2）讀文。注意動(dòng)詞“伸、啼叫”，“天都”是什么意思？（3）讀文。（三）創(chuàng)造提升1.讀最后一自然段。 2.想象：“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”是什么樣子的？省略號(hào)是什么意思？還會(huì)有什么樣的奇石？3.讀最后一句。四、總結(jié)升華，激發(fā)欲望1.品悟“奇”：黃山奇石“奇”在哪里奇形怪狀、引起想象。2.記得徐霞客曾經(jīng)說