三年級(jí)第六冊(cè)品德與社會(huì)全冊(cè)教案(人教版)【DOC范文整理】

1、三年級(jí)第六冊(cè)品德與社會(huì)全冊(cè)教案（人教版）說(shuō)聲謝謝第三單元第5、6、7課時(shí)總23課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)和體驗(yàn)，知道當(dāng)接受了別人為自己提供 的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重不僅僅 是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動(dòng)，愛(ài)惜他們的 勞動(dòng)成果。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的教育，初步滲透愛(ài)的教育。初步學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、訪問(wèn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查， 并把所調(diào)查到的情況和自己的感受記錄下來(lái)，在同學(xué)中交 流。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生在課前準(zhǔn)備短小的文藝節(jié)目。調(diào)查在各行各業(yè)的勞動(dòng)者接受別人的感謝后的心情。了 解生活中人們對(duì)別人表示感謝和尊重的方式。準(zhǔn)備相應(yīng)的。課時(shí)教學(xué)過(guò)程：【活動(dòng)一】激趣導(dǎo)入體驗(yàn)謝謝師：

2、剛才我們欣賞了美的畫(huà)面，接下來(lái)有一位同學(xué)將給我們帶來(lái)一段美的首樂(lè)，讓我們一起來(lái)欣賞。師：你表演完后說(shuō)了聲，你為什么表演完了要說(shuō)謝 謝呢？師：你們?yōu)槭裁匆恼?？師：是呀，?dāng)別人對(duì)你鼓掌對(duì)你表示鼓勵(lì)時(shí)，你要說(shuō)謝 謝，那么在生活中還有哪些時(shí)候還要說(shuō)謝謝呢？cAI播放“感謝”畫(huà)面。師：看到這感人的一幕幕，你們有什么想說(shuō)的呢？師：是呀，一聲聲感謝溫暖了人們的心，它象一座座溝 通人與人之心靈的橋梁，使我們彼此的心貼得更近了。第二課時(shí)【活動(dòng)二】調(diào)查采訪感悟謝謝師：今天，五月二十日，一個(gè)平凡而又特殊的日子，你 們說(shuō)謝謝了嗎？師：老師想知道你平時(shí)得到過(guò)別人的感謝嗎？說(shuō)一說(shuō)當(dāng) 別人對(duì)你說(shuō)謝謝時(shí)，你的心情是怎樣的呢

3、？為什么？師：是呀，當(dāng)?shù)玫絼e人的謝謝時(shí)，你的心中特別高興， 也特別自豪，因?yàn)樽约核龅氖碌玫搅舜蠹业目隙?，自己?勞動(dòng)得到了別人的尊重，其實(shí)不光是你，老師也是這樣。那 么工作在不同行業(yè)的叔叔阿姨每天都在為我們提供著幫助 和服務(wù)，他們得到過(guò)別人的感謝嗎？課前我們進(jìn)行了調(diào)查，有的一個(gè)人進(jìn)行調(diào)查，有的幾個(gè)人小組合作調(diào)查，趕緊把你 們的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)吧！師：來(lái)展示自己結(jié)果的小組，首先要介紹自己的調(diào)查方 法使什么？并用自己的話(huà)介紹調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果，在座的同 學(xué)，都是評(píng)委。老師還為大家準(zhǔn)備了許多星，看看哪一組奪 星最多。師：調(diào)查的方法很多，結(jié)果的呈現(xiàn)方法也是多種多樣的， 今天劉老師還特地請(qǐng)來(lái)了一位你們既熟

4、悉又陌生的阿姨，進(jìn) 行一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)采訪。要求你們的采訪要跟我們今天的主題有 關(guān)，而且設(shè)計(jì)的問(wèn)題要跟阿姨的工作有關(guān)，趕緊在小組設(shè)計(jì) 一下采訪提綱吧！師：和同學(xué)說(shuō)了這么多，你有什么心理話(huà)要對(duì)我們同學(xué) 說(shuō)嗎？師：同學(xué)們，聽(tīng)了剛才阿姨的心理話(huà)，看了剛才的調(diào)查 報(bào)告，你們又有什么象說(shuō)的？第三課時(shí)【活動(dòng)三】情景表演學(xué)會(huì)謝謝師：老師這兒有一個(gè)小朋友，他也常常在說(shuō)謝謝，你們 看他真的會(huì)謝謝嗎？師：看了這個(gè)學(xué)生的生活片段，你有什么想法，如果是 你你會(huì)怎么做呢？分小組自己選擇一個(gè)小片段表演出來(lái)。師；哪一組先來(lái)，學(xué)生表演老師適時(shí)地提問(wèn)：為什么你會(huì)這樣做呢？師：看來(lái)我們對(duì)人表達(dá)感謝的方式還有很多種，你們還 想到了什么更好

5、的方式來(lái)表達(dá)你內(nèi)心的感激之情呢？總結(jié)：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自 己的行動(dòng)來(lái)學(xué)會(huì)感謝，一個(gè)眼神、一聲問(wèn)候；一個(gè)微笑、一 個(gè)動(dòng)作，無(wú)處不閃現(xiàn)著愛(ài)的火花， 讓我們將這份愛(ài)不斷傳遞， 我相信，只要有你有我有我們大家的共同努力，我們的生活 中將處處充滿(mǎn)親切的問(wèn)候和真誠(chéng)的感激，讓我們每個(gè)人都在 這樣充滿(mǎn)愛(ài)的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)！學(xué)生起讀一遍。課后延伸：用自己喜歡的方式對(duì)自己的親人、朋友、認(rèn) 識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人表示感謝。課后反思：第四單元學(xué)看平面圖第四單元第1、2、3課時(shí)總26課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解平面圖在生活中的用途。能看懂簡(jiǎn)單的平面圖，認(rèn)識(shí)平面圖中的方向及圖例，能 在平面圖中找出某一地點(diǎn)的位置

6、。學(xué)習(xí)畫(huà)簡(jiǎn)單的平面圖，能認(rèn)識(shí)顯示生活中處于相對(duì)空間 位置的事物，并用簡(jiǎn)單的圖形表示出來(lái)。課前準(zhǔn)備：收集各種平面圖，嘗試自己閱讀，看看從平面圖中能知 道些什么。去附近的公園、商店、醫(yī)院、社區(qū)、學(xué)校 等處去查 看平面圖，并嘗試根據(jù)平面圖在實(shí)地走一走，看一看。彩筆準(zhǔn)備一張學(xué)生熟悉的地方的平面圖準(zhǔn)備一些寫(xiě)有XX平面圖的卡片課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)導(dǎo)入猜謎語(yǔ)師出示準(zhǔn)備的平面圖，請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)“它”叫什么名字？二、學(xué)生交流活動(dòng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)平面 圖。學(xué)生展示自己收集的各種平面圖，并簡(jiǎn)單說(shuō)明在哪里找 到的。三、初識(shí)平面圖你問(wèn)我答認(rèn)識(shí)平面圖自由組合，結(jié)合實(shí)踐，研討怎樣看懂平面圖

7、四、再識(shí)平面圖師出示學(xué)生熟悉地方的平面圖讓學(xué)生認(rèn)指，說(shuō)一說(shuō)學(xué)生互相“考一考”課后延伸第二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)霂熂僭O(shè)要去某個(gè)陌生或不太熟悉的地方，可以找我們認(rèn) 識(shí)的“誰(shuí)”來(lái)幫忙呢？生拿著卡片走出來(lái)大聲說(shuō)“我來(lái)幫忙，并把卡片貼在黑板上。小結(jié)并導(dǎo)入下一個(gè)活動(dòng)：正好，現(xiàn)在有二個(gè)小朋友遇到 了困難，我們一起幫幫他們吧。二、幫忙設(shè)計(jì)游玩路線顯示放大的動(dòng)物園平面圖學(xué)生分小組設(shè)計(jì)生匯報(bào)小組分角色模擬表演游玩的路線三、說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)：第三課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、明確任務(wù)1-2分鐘二、學(xué)生自由組合到操場(chǎng)上觀察、商討、確定小組畫(huà)圖的方案三、討論：繪制校園平面圖有什么要注意的問(wèn)題四、學(xué)生分組繪制平面圖五、各小組展示介紹

8、六、課后反思：校外探路第四單元第4、5、6課時(shí)總29課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：觀察、熟悉學(xué)校周邊環(huán)境，從實(shí)際生活中獲得相關(guān)體驗(yàn)正確辯認(rèn)方向，了解路線圖的作用，能用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà) 出學(xué)校周邊的路線路?；顒?dòng)準(zhǔn)備：師生收集學(xué)校周?chē)鷺?biāo)志性建筑或景觀的照片、圖片。學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆。課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、讓我來(lái)考考你老師出示收集的學(xué)校附近的建筑物的圖片、照片，讓學(xué) 生猜猜是什么地方。學(xué)生相互考考對(duì)方。二、 “探路特別小隊(duì)”在行動(dòng)激趣，引出“探路特別小隊(duì)”小組討論，確定“探路特別小隊(duì)”行動(dòng)的方向及任務(wù)全班交流，完善小組方案，師相應(yīng)指導(dǎo)或提出建議，“探路特別小隊(duì)”出發(fā)延伸活動(dòng)：各小組可根據(jù)實(shí)際情況，利用課作時(shí)間繼續(xù) 進(jìn)行活動(dòng)。第

9、二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、各小組整理“探路特別小隊(duì)”活動(dòng)資料二、交流、匯報(bào)各小組匯報(bào)“探路”過(guò)程，并展示活動(dòng)過(guò)程各種形式的 記錄資料或其他相關(guān)資料。小組自評(píng)、互評(píng)“探路”行動(dòng)，并導(dǎo)入下一活動(dòng)。三、認(rèn)識(shí)“路線圖”學(xué)生自己讀教材P62-63的路線圖，說(shuō)一說(shuō)，讀懂了什 么，還有什么疑問(wèn)。合作學(xué)習(xí)，討論并試著解答“讀路線圖”遇到的疑問(wèn)。試一試、畫(huà)一畫(huà)自己“探路”路線圖?；ハ嗫匆豢?、評(píng)一評(píng)，并討論路線圖的作用和畫(huà)的方法， 并將討論的結(jié)果寫(xiě)在教科書(shū)上。延伸：讓學(xué)生回家把自己“探路”的路線圖畫(huà)得更清楚。 第三課時(shí)準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生先畫(huà)一張從學(xué)校到自己家的路線路一、看一看、猜一猜、評(píng)一評(píng)、改一改將每個(gè)人畫(huà)的路線圖放在一

10、起，然后隨意抽取幾張圖， 展示給大家看。猜一猜：這是什么地方？你是怎么知道的？評(píng)一評(píng)：依據(jù)上節(jié)課總結(jié)的路線圖的畫(huà)法評(píng)一評(píng)。改一改：提出修改意見(jiàn)，或者上臺(tái)改一改。二、 “探路小隊(duì)”在行動(dòng)看圖尋路學(xué)生自愿組合成小組，抽取一張路線圖，并與圖的“小 作者”交流意見(jiàn)?！疤铰沸￡?duì)”制訂看圖尋路方案?！疤铰沸￡?duì)”看圖尋路活動(dòng)出發(fā)。三、 “看圖尋路”活動(dòng)匯報(bào)各小隊(duì)匯報(bào)自己實(shí)地探路與路線圖有什么不一樣的地 方。路線圖的“小作者”根據(jù)意見(jiàn)修正圖。備注：學(xué)生第二節(jié)課課前趕回學(xué)校。出行的學(xué)問(wèn)第四單元第7、8課時(shí)總31課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：嘗試?yán)媒煌▓D選擇簡(jiǎn)單的出行路線，學(xué)會(huì)看站牌、路牌，以及尋路、問(wèn)路的一般方法了解本地的主

11、要交通工具，周邊的交通線路和起始站、 部分途經(jīng)地、終點(diǎn)站的名稱(chēng)。學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要選擇合適 的交通工具。知道乘車(chē)時(shí)要注意的安全和禮貌。知道問(wèn)路的基本禮貌和要注意的事項(xiàng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一張本地交通圖。一張放大的局部交通圖。課時(shí)一、模擬活動(dòng)：和小隊(duì)去旅行幫他們出出主意1設(shè)置出行情景2以小組為單位，看交通圖，討論可以選擇哪條路線， 坐什么車(chē)。3實(shí)地到街上看看站牌和乘坐的車(chē)的特征。4以小組為單位，整理所看到的情況。5將小組研討的結(jié)果匯報(bào)。二、我們演一演1以小組為單位，圍繞“乘車(chē)時(shí)注意什么”和“假如不 認(rèn)識(shí)路怎么辦”問(wèn)題，先研討，然后設(shè)計(jì)不同的情境，再表 演出來(lái)。各小組可側(cè)重不同的主題， 如乘車(chē)秩序

12、、乘車(chē)安全、 乘車(chē)文明、問(wèn)路。2以小組為單位表演，大家評(píng)一評(píng)。3歸納和總結(jié)。三、試一試制訂一份出行計(jì)劃1師：暑假來(lái)了，爸爸媽媽準(zhǔn)備帶你到外地去旅游，你 準(zhǔn)備到哪里去呢？你能自己制定一份出行計(jì)劃嗎？試一試 吧！2學(xué)生制訂計(jì)劃。3交流。第二課時(shí)準(zhǔn)備活動(dòng)：根據(jù)教材的調(diào)查表讓學(xué)生到學(xué)?；蚣彝ジ浇乙徽摇⒖?一看，了解本地主要使用的交通工具和各路車(chē)可以到達(dá)什么 地方等，并填寫(xiě)在表上。找一找圖片或畫(huà)一畫(huà)本地人們主要使用的交通工具?；顒?dòng)過(guò)程：一、說(shuō)一說(shuō)自己家附近有哪些交通工具？它們能到達(dá)哪 些地方呢？起點(diǎn)與終點(diǎn)是哪里？二、介紹、講述自己乘某路公汽或其他交通工具的經(jīng)歷。三、交流與展示交通調(diào)查表記載的情況介紹與

13、展示記錄表介紹其他地區(qū)人們常用的交通方式四、畫(huà)一畫(huà)或演一演你常用的交通工具。五、 “小小交通工具設(shè)計(jì)師”二十年后，交通方式會(huì)是怎樣的呢？請(qǐng)學(xué)生大膽想像， 自己設(shè)計(jì)未來(lái)一種新型的交通工具。學(xué)生設(shè)計(jì)。展示作品。評(píng)出最有創(chuàng)意的作品。六、延伸活動(dòng)當(dāng)一回小記者，調(diào)查、采訪一下，這幾年，你的家鄉(xiāng)在 交通方面有哪些新鮮事呢？課后反思：第四課馬路不是游戲場(chǎng)第四單元第9、10課時(shí)總33課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意 識(shí)。使學(xué)生初步有歸納能力和調(diào)查、訪問(wèn)獲取信息的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：拍攝孩子出門(mén)時(shí)，父母叮囑的場(chǎng)景。交通標(biāo)志和設(shè)施的圖片。

14、拍攝本地城市交通秩序錄像 文字圖片一一不遵守交通規(guī)則所帶來(lái)的危險(xiǎn)。收集有關(guān)交通事故事例統(tǒng)計(jì)數(shù)字。課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，問(wèn)：這是為什么呢？二、師生講述收集的交通事故故事。師講述故事并問(wèn)：這樣的故事，你聽(tīng)過(guò)或見(jiàn)過(guò)嗎？生講述自己看到或聽(tīng)過(guò)的交通事故故事。師小結(jié)并導(dǎo)入下一活動(dòng)環(huán)節(jié)。三、大家來(lái)討論討論的問(wèn)題：引起事故發(fā)生的原因是什么？能不能避免事故的發(fā)生？匯報(bào)討論結(jié)果，師引導(dǎo)找出發(fā)生交通事故的最多原因。四、走近觸目驚心的數(shù)字和圖片師出示本地有關(guān)交通事故的圖片和統(tǒng)計(jì)數(shù)字生談?dòng)^后感把你對(duì)防止交通事故發(fā)生的意見(jiàn)，用你喜歡的形式表達(dá) 出來(lái)，然后在班上交流。五、設(shè)計(jì)“交通安全”公益廣告請(qǐng)學(xué)生結(jié)合前面所見(jiàn)、所感，開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、有 意義的交通安全公益廣告一一此活動(dòng)可以延伸到課后，可以 找小伙伴或家人合作。第二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)攵⒔煌ò踩R(shí)“小小擂臺(tái)賽”三、走近