《散步》已改

1、 讓我們一起走進(jìn)美文讓我們一起走進(jìn)美文散步散步那里有南方初那里有南方初春的田野春的田野, ,有鋪展著生命的新綠，有陽光下的金色有鋪展著生命的新綠，有陽光下的金色菜花菜花, ,有水波粼粼的魚塘有水波粼粼的魚塘還有相親相愛一家人的還有相親相愛一家人的情感漣漪情感漣漪散散 步步莫懷戚莫懷戚學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、正確、流利、有感情的朗讀課文。、正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、疏通積累詞語。、疏通積累詞語。 3、理清要素，復(fù)述內(nèi)容。、理清要素，復(fù)述內(nèi)容。 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)聽課文聽課文【任務(wù)任務(wù)】聽讀課文標(biāo)出聽讀課文標(biāo)出段序段序，勾畫，勾畫生字生字詞詞（5分鐘分鐘+1分鐘）分鐘） 【方法方法】 1、段

2、序用、段序用 標(biāo)示標(biāo)示 2、生字詞用、生字詞用標(biāo)示標(biāo)示【流程流程】 獨(dú)立勾畫獨(dú)立勾畫小組互查（小組互查（1-4 2-3） 星辰喜歡星辰喜歡聽讀認(rèn)真、勾畫仔細(xì)聽讀認(rèn)真、勾畫仔細(xì)的同學(xué)！的同學(xué)！【任務(wù)任務(wù)】合作解決合作解決字詞字詞，識記積累（，識記積累（12分鐘）分鐘）【方法方法】 查工具書查工具書（字典、詞典等）（字典、詞典等）【提醒】注意注意容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字。的字。【流程】 分工合作小組交流獨(dú)立識記同桌互查全班檢測合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)查字詞查字詞星辰欣賞星辰欣賞學(xué)習(xí)認(rèn)真、正確率高學(xué)習(xí)認(rèn)真、正確率高的小組！的小組！嫩嫩芽芽 ( ) 熬熬 （ ） 霎霎時(shí)（時(shí)（ ） 分分歧歧（ ）拆拆散

3、（散（ ） 水波水波粼粼粼粼（ ）nnoshqchilnu每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。（ ）u（思想、意見、記載等）不一致；有差別（思想、意見、記載等）不一致；有差別（ ）u 相信并佩服。相信并佩服。 （ ）1.1.讀準(zhǔn)加橫線字的音讀準(zhǔn)加橫線字的音2.2.根據(jù)詞義說詞語根據(jù)詞義說詞語各得其所各得其所分歧分歧 信服信服 【任務(wù)任務(wù)】熟讀課文熟讀課文 （12分鐘）分鐘）【要求要求】讀讀準(zhǔn)準(zhǔn)讀讀順順讀出讀出情感情感。【提醒】注意注意新學(xué)的字詞新學(xué)的字詞?！玖鞒獭孔宰x互讀（1-4、2-3）組齊讀合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)讀課文讀課文星辰青睞星辰青睞組織有序、合作認(rèn)真組織有序、

4、合作認(rèn)真的小組！的小組！建議你這樣朗讀課文 1-31-3段讀得段讀得輕柔輕柔一些，用一些，用陳述語氣陳述語氣，讀出，讀出“我我”對母親的孝心。對母親的孝心。 第第4 4段段讀得有詩情畫意一些，讀得有詩情畫意一些，讀出初春的勃勃讀出初春的勃勃生機(jī)生機(jī)。 第第5 5段段“兒子兒子”的話應(yīng)讀得的話應(yīng)讀得天真、高昂天真、高昂。第第6 6段利用重讀段利用重讀讀出我心理活動(dòng)的幾個(gè)層次。讀出我心理活動(dòng)的幾個(gè)層次。 第第7 7段段用用平穩(wěn)、舒緩平穩(wěn)、舒緩的語調(diào)讀出的語調(diào)讀出“母親母親”的的慈愛。慈愛。 第第8 8段段有些詞句要有些詞句要重讀重讀，最后一句最后一句要讀要讀的的緩慢深沉緩慢深沉。【任務(wù)任務(wù)】1、默

5、讀課文，理清記敘、默讀課文，理清記敘要素要素。 2、用、用簡潔簡潔的語言復(fù)述文意。的語言復(fù)述文意。 （3+3+2分鐘）分鐘） 【提醒提醒】默讀時(shí)默讀時(shí)用眼睛看書、不指讀、不出聲、用眼睛看書、不指讀、不出聲、不動(dòng)唇不動(dòng)唇。 （眼看、手寫、心想眼看、手寫、心想 ）【流程】 獨(dú)立完成組內(nèi)交流完成檢測題合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)理內(nèi)容理內(nèi)容星辰偏愛星辰偏愛方法對、效果好方法對、效果好的同學(xué)！的同學(xué)！4.4.散步散步過程過程中發(fā)生了中發(fā)生了 （用文中的詞用文中的詞作答作答）2.2.散步的散步的地點(diǎn)地點(diǎn)是是 。3.3.散步的散步的人人有有 。 1.1.散步的散步的時(shí)間時(shí)間是是 。初春初春田野田野我、母親、妻子和兒子

6、我、母親、妻子和兒子分歧分歧5.5.我我開始開始的的決定決定是是 。委屈兒子走大路委屈兒子走大路6.6.母親母親改變改變了主意是了主意是 。 走小路走小路7.7.我我最終最終的決定是的決定是 。走小路，不好走的地方背走小路，不好走的地方背母親、兒子母親、兒子鞏固檢測鞏固檢測（5分鐘） 作業(yè)：作業(yè)： 背誦全文或選背背誦全文或選背2-3段段。課后課后認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)將獲得星辰的青睞哦！的同學(xué)將獲得星辰的青睞哦！做做練習(xí)冊練習(xí)冊16題題莫懷戚莫懷戚 嫩嫩芽芽 ( ) 熬熬 （ ） 霎霎時(shí)（時(shí)（ ） 分分歧歧（ ）拆拆散（散（ ） 水波水波粼粼粼粼（ ）nnoshqchiln給加

7、橫線的字注音給加橫線的字注音學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、品讀人物。、品讀人物。2、理解主旨。、理解主旨。3、賞析語言。、賞析語言。合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)1 品讀人物品讀人物（3+3+5） 【任務(wù)】跳讀課文，勾畫語句，品析人物。跳讀課文，勾畫語句，品析人物。 用用“我最喜歡文中的我最喜歡文中的 ( (人物人物) )，因?yàn)槲覐奈?，因?yàn)槲覐奈闹兄?的語句中的語句中，看出他（她）是一個(gè)（看出他（她）是一個(gè)（）的人）的人”句式說話。句式說話。【程序程序】在書上在書上勾畫勾畫相關(guān)語句相關(guān)語句批注批注組內(nèi)交流組內(nèi)交流充分展示充分展示評價(jià)規(guī)則：音量和儀態(tài)示范、準(zhǔn)確度評價(jià)規(guī)則：音量和儀態(tài)示范、準(zhǔn)確度 星辰青睞星辰青睞眼光敏銳

8、、表達(dá)準(zhǔn)確眼光敏銳、表達(dá)準(zhǔn)確的同學(xué)！的同學(xué)！1、當(dāng)發(fā)生分歧時(shí)，、當(dāng)發(fā)生分歧時(shí)，“我我”為什么決定為什么決定順從母親順從母親而而委屈兒子委屈兒子？推而廣之，？推而廣之，“我我”處事的處事的“原則原則”是什么？是什么？2、如何理解、如何理解“ 我和妻子都是我和妻子都是慢慢地，慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得走得很仔細(xì)很仔細(xì)，好像我背上的好像我背上的同她背上的加起來，就是同她背上的加起來，就是整個(gè)世界整個(gè)世界”？ 合作探究合作探究2 2 理解主旨（理解主旨（3+3+43+3+4）【溫馨提示溫馨提示】： 最先完成的最先完成的3 3個(gè)小組優(yōu)先展示。個(gè)小組優(yōu)先展示?！救蝿?wù)任務(wù)】【流程流程】獨(dú)立思考獨(dú)立思考小組

9、交流小組交流達(dá)成共識達(dá)成共識班級展示班級展示星辰青睞星辰青睞答案最全面最準(zhǔn)確答案最全面最準(zhǔn)確的同學(xué)！的同學(xué)！ 文中的文中的“我我”和妻子就代表著中年人，和妻子就代表著中年人，上有上有 老，下有小，既要贍養(yǎng)老人又要撫養(yǎng)老，下有小，既要贍養(yǎng)老人又要撫養(yǎng)孩子，孩子，肩負(fù)著承前啟后的重大責(zé)任，對生活肩負(fù)著承前啟后的重大責(zé)任，對生活有一種責(zé)任感，使命感。有一種責(zé)任感，使命感?！罢麄€(gè)世界整個(gè)世界”是比是比喻保護(hù)幼小，善待老人的責(zé)任重大。喻保護(hù)幼小，善待老人的責(zé)任重大。 整個(gè)世界也就是由老年人，中年人，孩子整個(gè)世界也就是由老年人，中年人，孩子組成。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族乃至整個(gè)組成。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民

10、族乃至整個(gè)世界又何嘗不是這樣？世界又何嘗不是這樣？找讀課文，以找讀課文，以“我認(rèn)為我認(rèn)為這句美，美在這句美，美在 ”的句式賞讀文中美句。（溫馨提示：可以從的句式賞讀文中美句。（溫馨提示：可以從用詞、句用詞、句式、修辭、描寫、感情、含義式、修辭、描寫、感情、含義等方面去思考。）等方面去思考。） 合作探究合作探究3 賞讀語言賞讀語言（3+3+5） 如：我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子如：我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子 。 1.1. “散步散步”緊緊扣題，全句點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物。緊緊扣題，全句點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物。 2.2. 全句很有意味，不用全句很有意味

11、，不用“三代人散步三代人散步”而用現(xiàn)在的寫法，表而用現(xiàn)在的寫法，表現(xiàn)出了濃濃的親情?，F(xiàn)出了濃濃的親情。 3.3. “我我”這個(gè)字這個(gè)字多次出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)我為一家之主多次出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)我為一家之主，表現(xiàn)出，表現(xiàn)出“我我”的一種責(zé)任感。的一種責(zé)任感。 4.4. 這個(gè)句子的句式很美，這樣寫很莊重，表現(xiàn)出這個(gè)句子的句式很美，這樣寫很莊重，表現(xiàn)出“散步散步”在在“我我”心中是一件很重要的事情。心中是一件很重要的事情。星辰為星辰為儀態(tài)大方、賞析到位儀態(tài)大方、賞析到位的同學(xué)而閃爍！的同學(xué)而閃爍！ 有的濃，有的淡。有的濃，有的淡。 我和母親在前面，我的妻子和兒子走在后面。我和母親在前面，我的妻子和兒子走在后面。 前面

12、也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。 母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。有意思。 我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。 我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。子。 我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。然很胖，畢竟幼小，自然也輕。

13、 對稱句的特點(diǎn)：對稱句的特點(diǎn)：句式整齊對稱，內(nèi)容互相映襯，句式整齊對稱，內(nèi)容互相映襯，讀來朗朗上口，富有情趣，讀來朗朗上口，富有情趣，有一種有一種對稱之美對稱之美。 特別關(guān)注特別關(guān)注 仿寫仿寫1 1（1 14 4組）組） 如果愛是左右手，就該一只如果愛是左右手，就該一只遞給朝露遞給朝露，一只，一只遞給晚霞遞給晚霞； 如果愛是左右手，就該一只如果愛是左右手，就該一只遞給歷史遞給歷史，一只，一只遞給未來；遞給未來； 如果愛是左右手，就該一只如果愛是左右手，就該一只_，一只，一只_。 仿寫仿寫2 2（5 58 8組）組） 家是家是 _ _,我是我是 _ 。 仿寫句子仿寫句子（1+2+3）星辰為星辰為

14、你的妙筆生花、感情真摯你的妙筆生花、感情真摯而閃爍！而閃爍！分享親情故事（分享親情故事（2+3分鐘）分鐘） 說說你和家人之間的親情故事，說說你和家人之間的親情故事，分享感動(dòng)。（分享感動(dòng)。（也許是一件小事、一也許是一件小事、一句話語，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神句話語，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神）星辰欣賞星辰欣賞大膽展示、富有感恩之心大膽展示、富有感恩之心的同學(xué)！的同學(xué)！教師心語教師心語 親情不單是父母長輩無條件的付出，它更親情不單是父母長輩無條件的付出，它更應(yīng)該是兒孫們無言的回報(bào)。應(yīng)該是兒孫們無言的回報(bào)。 親情不單是一個(gè)家庭成員的忍讓和包容，親情不單是一個(gè)家庭成員的忍讓和包容，它更應(yīng)該是家庭成員的相互忍讓和尊重。它更應(yīng)該是家庭成員的相互忍讓和尊重。 親情不單靠今天課堂上片刻的時(shí)間來體會(huì)，親情不單靠今天課堂上片刻的時(shí)間來體會(huì)，它更需要我們用一生的光陰來感悟。它更需要我們用一生的光陰來感悟。 讓我們的家永遠(yuǎn)洋溢著親情，讓我們的家讓我們的家永遠(yuǎn)洋溢著親情，讓我們的家永遠(yuǎn)充滿愛！永遠(yuǎn)充滿愛！延展應(yīng)用 做做練習(xí)冊練習(xí)冊7