幼兒園中班數(shù)學說課稿5以內(nèi)的相鄰數(shù)含反思

1、幼兒園中班數(shù)學說課稿5以內(nèi)的相鄰數(shù)含反思 說教材幼兒園數(shù)學是一門系統(tǒng)性、規(guī)律性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律，新綱要提出"數(shù)學教育必需要讓幼兒能從生活和游玩中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和好玩;教師要引導(dǎo)幼兒對四周環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學習用簡潔的數(shù)學方法解決生活和游玩中某些簡潔的問題。"由此可見生活化、游玩化已經(jīng)成為構(gòu)建數(shù)學課程最基本的原則。新學期剛開頭就在游玩活動中觀看發(fā)覺，幼兒對"鄰居"關(guān)系特別感興趣，經(jīng)常聽見小朋友說："我的鄰居家有個小弟弟，經(jīng)常來我家和我玩玩具。""

2、;我也有鄰居，xx是我的好朋友，她住在我家的旁邊，我們是好朋友"我的好朋友XX就坐在我的旁邊。依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要中提出的"教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野"的要求，我設(shè)計了這堂我的鄰居朋友的教學活動，期望孩子們在輕松開心的游玩活動中和積極參與操作的過程中獲得相關(guān)學問。 說分析： 我班經(jīng)過了托、小、中班的學習，幼兒對數(shù)字的熟悉已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。在這之前，我們已經(jīng)學習過了5以內(nèi)的序數(shù)、5以內(nèi)數(shù)的形成等，幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種規(guī)律關(guān)系的概念。游玩是幼兒的

3、生命，依據(jù)中班幼兒形象思維占主體地位，抽象規(guī)律思維初步發(fā)展的年齡特點，幼兒所要學習的學問和法則應(yīng)避免由教師直接提示或者教授給他們，而是應(yīng)當支配成幼兒在操作體驗中自己去探索，自己去發(fā)覺，為幼兒設(shè)置游玩化的情景，通過好玩化的游玩使幼兒參與到活動中來，盡量讓抽象的數(shù)的規(guī)律概念在詳細的事物中理解，讓幼兒在游玩中獲得學問。在學習相鄰數(shù)的過程中，我們將以幫助小動物找房間為導(dǎo)線，讓幼兒自主查找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關(guān)系，為幼兒供應(yīng)主動探索的機會。 說教學目標： 依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要中提出的"教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性"的要求和"教育活動內(nèi)容

4、的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學習特點和熟悉規(guī)律"原則，結(jié)合我班幼兒的年齡特點以及數(shù)學規(guī)律思維訓練的實際發(fā)展水平，制定了以下目標： 1、知道相鄰數(shù)的概念，把握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。 3、用講故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。 說重難點： 活動重點：知道相鄰數(shù)的概念，把握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 活動難點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。 說教法與學法： 在教學中為了突出重點，突破難點，我在活動中采用、故事敘述法、模仿法、游玩法、操作法、驗證法等教學方法;提問方式也將采用個別提問、小組提問和集體提問等多種提問方式。讓幼兒在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過

5、程中融入學習，獲得學問和經(jīng)驗。 說教學過程： 開頭部分：通過拍手游玩和幼兒講講說說，初步理解"鄰居"關(guān)系。 基本部分： (1)"興趣是幼兒學習最好的老師"，通過好玩生動的蘑菇房故事敘述，以提問的方式幫助幼兒回憶故事的內(nèi)容，并在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實現(xiàn)從詳細的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。 (2)協(xié)助幼兒理解相鄰數(shù)的定義。將故事平穩(wěn)的過渡到黑板上，1號蘑菇房鄰居是幾號蘑菇房?有幾個?2號數(shù)蘑菇房鄰居是幾號蘑菇房?有幾個?(部分幼兒上前操作，集體驗證)，進一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 (3)通過拋出問題，以給相鄰數(shù)找隱秘，激發(fā)了幼兒的探索5以內(nèi)相鄰數(shù)之間有什么關(guān)系?給幼兒供應(yīng)桔子，餅干，玩具等物品若干，引導(dǎo)幼兒分別對應(yīng)數(shù)擺出相應(yīng)數(shù)量的物品(1-5)，逐步探索每個數(shù)的相鄰數(shù)與該數(shù)有什么變化，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。 3、結(jié)束部分：在游玩-數(shù)字寶寶找朋友中鞏固對相鄰數(shù)的熟悉。 教學反思： 數(shù)學活動對于小朋友來說是個