日語月考試卷分析

1、高一月考日語學科試卷分析2018年 10月 11 日一、試卷分析這次的月考是對高一剛?cè)雽W的學生進行的第一次月考，是對學生們開學一個月學習效果和基礎(chǔ)知識掌握情況的檢測，以便我能及時發(fā)現(xiàn)、了解學生學習中存在的問題與不足，從而能及時查缺補漏，展開有效的的日語教學工作。本次考試滿分150 分，測試時長 100 分鐘，考慮到學生是日語初學者，試題內(nèi)容也是以前三課基礎(chǔ)知識的檢測為主，其中第一大題是詞語接龍屬于拔高題，分值占54 分；第二、第三大題屬于學生必須掌握的基礎(chǔ)題，分值占96 分。首先班級考試整體成績：日語學科平均分 104 分，班級達到 90 分及格線的有 15 人，班級及格率為68。其中，基礎(chǔ)部

2、分的假名默寫得分情況相對不錯，較多滿分；基礎(chǔ)部分的看圖寫會話相對較弱， 學生口語表達沒問題， 但在試卷上一書寫就有些眼高手低， 會話假名的書寫不夠準確規(guī)范； 拔高部分的詞匯檢測題丟分則相當嚴重， 完成度普遍不高， 這也有學生對題型理解不充分的原因存在。二、存在的不足通過這次月考考試， 發(fā)現(xiàn)學生對于基礎(chǔ)知識的掌握并不牢靠， 很多方面都還需要加強，主要問題如下：1. 假名書寫不規(guī)范。 部分學生書寫不規(guī)范， 多筆少捺， 或是平片假名混用，這對于我們這一次考試來說特別吃虧， 因為目前屬于日語入門精選文庫階段，考試內(nèi)容相對較少而分值較高， 一個假名寫錯這道題就沒分了。所以，學生即使很認真的背誦記憶，如果

3、書寫錯一點的話也拿不到高分。而且我們屬于初級階段，字體書寫一定要規(guī)范準確，甚至可以說寫的漂亮，畢竟從長遠看，日語書寫的卷面分也是一種隱形的加分項，書寫的好壞直接關(guān)系到作文分的高低，影響學生的考試成績，2. 詞匯背誦懈怠 。新的語言學習之初， 對于初學者也需要一個入門的過程，在這個過程中學生既需要學習新的假名書寫與發(fā)音， 又要適應(yīng)新語言的語言習慣，所以難免會感到任務(wù)重，有畏難心態(tài)，甚至很多同學只背誦五十音圖， 不重視單詞背誦，或是學過的單詞復(fù)習不及時，很快遺忘，所以這次即使簡單的詞匯檢測題都沒能拿到分。 但語言的學習沒有捷徑可走，就是需要反復(fù)的記憶背誦。3. 考試態(tài)度不夠積極。 較難的第一大題詞

4、語接龍失分嚴重， 部分同學一看開頭感覺自己不懂就放棄了， 什么都不寫，或者是沒有理解題意，所寫內(nèi)容不合規(guī)范。 這都是十分不可取的， 在考場中學生思考一遍和思考三遍的效果肯定是不一樣的， 開頭看不懂不代表中間的內(nèi)容也不會，因此，考場上學生切忌畏難消極情緒，而要迎難而上，盡自己最大努力來寫，爭取試卷不留空白。三、改進措施1. 從五十音圖開始學習五十音圖是學習日語或?qū)W好日語的第一步， 所以五十音圖必須要扎扎實實的讓學生掌握，在接下來的一個月里，我會利用早讀、課堂時間帶領(lǐng)學生每天讀一遍五十音圖和日語會話， 讓學生在有限的2精選文庫時間里開口說日語。2. 利用字帖練好書寫鑒于學生是日語初學者， 一定要打

5、好書寫的底子， 而且假名練字也有利于記憶假名，因此讓學生用日文字帖進行練習，每天一張，循序漸進，長期堅持，然后教師每天進行檢查，督促學生。對于那些書寫有進步的同學進行表揚， 寫得漂亮的可能在班級進行展示，這樣慢慢的讓學生意識到書寫的重要性，更能促進學生進行書寫練習。3. 詞匯鞏固將對單詞的記憶盡可能分散到每一節(jié)課堂上， 在課堂上讓學生進行單詞的學習記憶， 然后最重要的是一定要嚴格督促學生， 進行結(jié)果檢查（不斷利用聽寫、抽背、單次檢測單的形式來檢查學生的背誦情況），這樣才能讓學生把記憶單詞落到實處。因為詞匯就是日語學習的基礎(chǔ)，只有通過不斷積累詞匯量，才能實現(xiàn)日語綜合能力的提升。雖然現(xiàn)在還存在一定不足，但現(xiàn)在才高一，日語學習剛起步，學