改革開放教學(xué)設(shè)計

1、名師精編優(yōu)秀教案改革開放教學(xué)設(shè)計與反思一、教學(xué)設(shè)計思想1. 教材分析本課時講述了十一屆三中全會召開后新中國的巨大變化。十一屆三中全會的召開是新中國歷史上的偉大轉(zhuǎn)折。這 次會議后，中國進入改革開放時期，社會主義建設(shè)事業(yè)取得 巨大成就。教材意在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這段歷史，理解偉大成 就的取得不僅靠全國人民的團結(jié)一致共同奮斗，也是黨和國 家正確戰(zhàn)略決策的結(jié)果；同時讓學(xué)生認(rèn)識發(fā)展經(jīng)濟、改革開 放是強國之道。2. 教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能：掌握十一屆三中全會的召開及其意 義；知道我國改革開放政策的基本內(nèi)容及成就；學(xué)會正確對 待改革開放帶來的變化。（2）過程與方法：通過調(diào)查和比較改革開放前后人民 生活水平的巨

2、變，認(rèn)識十一屆三中全會是中國歷史的偉大轉(zhuǎn) 折；通過分析討論成就取得的原因，認(rèn)識黨的戰(zhàn)略決策方針 的正確性。（3）情感、態(tài)度、價值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會發(fā)展， 增強愛國情感，使學(xué)生樹立為民族的強大而努力學(xué)習(xí)的理 想，擁護國家改革開放的政策。3. 教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：十一屆三中全會的召開及改革開放的成就。教學(xué)難點：改革開放的重大意義。4. 教學(xué)方法情感體驗法、討論一發(fā)現(xiàn)法。5. 教學(xué)準(zhǔn)備課前布置學(xué)生：采訪長輩或當(dāng)?shù)乩先?，了解改革開放前 后城市和農(nóng)村家庭生活的變化；了解本地人民的社會生活變 化；收集實物或圖片資料，調(diào)查某種生活物品的變化情況。教師準(zhǔn)備：音像、圖片等資料。二、教學(xué)過程新課導(dǎo)入【演示】

3、MTV走進新時代及紀(jì)念小平百年誕辰 創(chuàng)設(shè)情境?！咎釂枴磕阊壑械泥囆∑绞窃鯓拥囊粋€人？為什么說十 一屆三中全會是中國歷史的一個偉大轉(zhuǎn)折？改革開放后中 國發(fā)生了怎樣的巨變？新課教學(xué)【活動】1. 緬懷鄧小平。2. 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第 23頁的資料并思考問題。學(xué)生歸納分析全會的決策及意義。【總結(jié)】對于鄧小平的歷史功績，江澤民曾有過這樣的 評價：如果沒有鄧小平，中國人民就不可能有今天的新生活， 中國就不可能有今天改革開放的新局面和社會主義現(xiàn)代化 的光明前景。改革開放是十一屆三中全會確定的重要政策， 是社會主義建設(shè)新時期最鮮明的特點，可見全會具有重大意 義。下面請同學(xué)們說說你們訪談和調(diào)查后的感受吧?！狙菔?/p>

4、】感受不平凡的變化?！净顒印啃〗M限時匯報展示課前準(zhǔn)備的資料。教師指導(dǎo)學(xué)生用語言描述、小品表演、實物、圖片展示 或播放深圳紀(jì)實的剪輯短片等形式匯報?！究偨Y(jié)】從同學(xué)們的精彩匯報中，我們感受到改革開放 的春風(fēng)已吹遍了祖國各地，農(nóng)村和城市人們的生活經(jīng)歷了翻 天覆地的變化，我們也感到身邊的一切都在變化?！境修D(zhuǎn)】同學(xué)們，我們再來閱讀教材第23頁的內(nèi)容，思考并回答?！咎釂枴恐袊鵀槭裁匆獙嵭懈母镩_放？改革開放二十多 年來我國取得哪些成就？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系所學(xué)知識略談計劃體制存在的弊端。教師 舉例說明家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、 多種所有制經(jīng)濟、計劃經(jīng)濟、 市場經(jīng)濟的概念。【總結(jié)】看來國家要發(fā)展，人民要富裕，一定要改革。黨

5、和人民銳意改革，努力奮斗，使整個國家煥發(fā)出了勃勃生 機，中華大地發(fā)生了歷史性的偉大變化。安定團結(jié)的政治局 面不斷鞏固，十三億人民的溫飽問題基本解決，正在向小康 邁進。雖然世界風(fēng)云急劇變化，但中國的社會主義制度已經(jīng) 受住了嚴(yán)峻的考驗，并顯示了強大的生命力?！境修D(zhuǎn)】中國改革取得了巨大成就。下面我們再來一起 探究對外開放的格局是怎樣形成的，開放又給中國帶來什么 影響?！狙菔尽繉ν忾_放格局形勢圖。引導(dǎo)學(xué)生了解我國由點到線，由線到面，最終形成多層次、有重點的全方位對外開放的新格局的過程；正確看待開 放帶來的正面和負(fù)面影響?！咎釂枴恐袊鵀槭裁匆欢ㄒ尤胧澜缳Q(mào)易組織？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歷史的經(jīng)驗：中國長期處于停滯

6、和落后狀 態(tài)的一個重要原因是閉關(guān)自守。中國的發(fā)展離不開世界，封 閉只能導(dǎo)致落后?！究偨Y(jié)】對外開放是改革和建設(shè)必不可少的條件。我們 應(yīng)當(dāng)吸取和利用世界各國創(chuàng)造的一切先進文明成果發(fā)展社 會主義。實行對外開放是我國長期的基本國策?！境修D(zhuǎn)】請大家閱讀教材第 24頁的材料：深圳速度 和浦東巨變?！咎釂枴可钲诤推謻|的發(fā)展有什么共同的特點？深圳與浦東經(jīng)濟特區(qū)取得的成就說明了什么? 引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：黨的改革開放政策的正確性?！究偨Y(jié)】人們越來越清楚地看到：正是鄧小平倡導(dǎo)的改 革開放，使中國經(jīng)濟得到了持續(xù)、穩(wěn)定、快速的發(fā)展，使中 國人民生活水平得到了前所未有的提高。它是新中國成立以 來我黨歷史的偉大轉(zhuǎn)折，是我國

7、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進入新 時期的標(biāo)志。【演示】材料：江澤民在中共“十五”大的報告中指出：“ 個世紀(jì)以來，中國人民在前進的道路上經(jīng)歷了三次歷史性的 巨大變化，產(chǎn)生了三位站在時代前列的偉大人物：孫中山、 毛澤東、鄧小平”?！咎釂枴孔钅芊从橙粋ト擞写硇缘臍v史時間是什 么？三次歷史性的巨大變化指的是什么事件？三位偉人為 中國革命和建設(shè)做出哪些重大貢獻？【小結(jié)】中國的改革開放始于 1978年召開的中國共產(chǎn) 黨十一屆三中全會，經(jīng)歷了從農(nóng)村改革到城市改革，從經(jīng)濟 體制的改革到各方面體制的改革，從對內(nèi)搞活到對外開放的 進程。鄧小平是這場改革的主要領(lǐng)導(dǎo)人，是中國改革開放的 總設(shè)計師。經(jīng)濟體制改革和對外開放，

8、是加速我國社會主義 現(xiàn)代化建設(shè)的兩個車輪，它必將使中華民族經(jīng)濟騰飛。教學(xué)反思一、教學(xué)設(shè)計的反思充分立足學(xué)生1、我在設(shè)計本課時立足于由近及遠(yuǎn)的原則，從學(xué)生身邊的事情出發(fā)，視野從身邊擴展到全方位來感受改革政策開 放給我們帶來的切實變化。2、在問題的設(shè)計上，充分考慮學(xué)生的理解水平，采用 由淺入深、層層遞進式的提問方法。例如：演示】材料：江 澤民在中共“十五”大的報告中指出：“一個世紀(jì)以來，中國人 民在前進的道路上經(jīng)歷了三次歷史性的巨大變化，產(chǎn)生了三 位站在時代前列的偉大人物：孫中山、毛澤東、鄧小平”?！咎釂枴孔钅芊从橙粋ト擞写硇缘臍v史時間是什 么？三次歷史性的巨大變化指的是什么事件？三位偉人為

9、中國革命和建設(shè)做出哪些重大貢獻？并在此的理解基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)奶岣邌栴}的難度，二、教學(xué)的創(chuàng)新反思拓寬教材的界限亮點一注重教學(xué)策略的課堂運用。歷史學(xué)科更要注重學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣，所以要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過程中 感覺到歷史課堂給他們帶來的輕松和愉快，歷史課堂學(xué)習(xí)形 式的多樣性就非常關(guān)鍵。 這節(jié)課，不但采用多樣的學(xué)習(xí)形式， 我還實施了多樣的學(xué)法指導(dǎo)。例如：為了引發(fā)學(xué)生深入學(xué)習(xí) 此課的興趣，我采用了 “照片中感受歷史”一一“史料中透析農(nóng) 村改革”，感受改革開放帶來的巨大變化。亮點二 情感滲透點新穎。首先通過MTV走進新時代 及紀(jì)念小平百年誕辰，創(chuàng)設(shè)情境。進而了解鄧小平，以 及他提出的改革開放的必要性和改革

10、開放后所取得的輝煌成就，使學(xué)生慢慢的進入角色。三、對不足的反思反思一，照本宣科的教訓(xùn)?！拘抡n程倡導(dǎo)學(xué)生積極參與，勇于探究。這樣在課堂教 學(xué)的實踐中，勢必會經(jīng)常發(fā)生偶發(fā)事件和事先預(yù)料不到的情 況。因而教師在教學(xué)過程中要有極強的應(yīng)變能力，能夠以靈 活的教學(xué)方法處置課堂教學(xué)中出現(xiàn)的種種復(fù)雜局面。如 遇到情況可以用“及時調(diào)整法”。但我在這課堂還有四分鐘 就結(jié)束時，還有一個探究“聯(lián)系生活實際，談?wù)剬ν忾_放給我 們的生活帶來哪些好處？”這時有一位男生提出一個問題：“我對改革開放有一點質(zhì)疑：因為改革開放后，有許多人過于 注重金錢，甚至還有軍人退伍，下海經(jīng)商，這樣給國家?guī)?非常惡劣的影響”說了兩分鐘，總的觀

11、點就是改革開放不 是我們剛才課堂中說的那么好。問題一出，就猶如一顆“石頭” 再次激起層層浪，同學(xué)們的討論又一次炸開鍋。這個問題確 實是我在備課室沒有想到的，我想給他解答這個問題，但是 剩下時間已經(jīng)不到一分鐘，于是在這談?wù)撀暭な幍恼n堂上， 我隆重而簡短的表揚了那位男生，非常贊賞他學(xué)會用歷史的 唯物辯證法看待事物。剛好如何解決改革開放中出現(xiàn)的種種 問題，剛好就是下節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，鑒于時間關(guān)系我就簡單 點評了“這個問題我們時下節(jié)課討論的主題”，很快的進入我的 課堂小結(jié)。反思二：一個成功的課堂小結(jié)，不僅可以對教學(xué)內(nèi)容起到梳理、 概括、畫龍點睛和提煉升華的作用，而且能夠延伸拓展課堂 教學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生保持旺盛的求知欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興 趣，從而取得課雖盡而趣無窮，思未盡的效果。然而本課的 小結(jié)比較草率，沒有達(dá)到一定的效果。反思三：1、是也沒有充分預(yù)想到課堂上可能會出現(xiàn)的突發(fā)情況 和問題。因而