擇校時家長最關心的五個問題

1、擇校時家長最關心的五個問題很多家長發(fā)短信或者留言交流幼升小的問題， 例如：幼升小擇校應該主要注意什么、寄宿好還是走讀好、跨區(qū)好不好等等，有的更具體到了每個學校。下面把家長最關心的有關幼升小的所有問題全部寫出來， 將有關情況作個拋磚引玉式的介紹，以供大家參考。一、孩子幼升小擇校，什么最重要主要看四點：1、家近是個寶。小學教育不能完全依賴學校，可以騰出時間為家長與孩子互動或為孩子上課外輔導班留出時間，臨近畢業(yè)時，家長和小孩會感到很痛苦。2、校風好，學習氛圍較為濃厚。無數家長和老師的經驗是：小學階段，一個負責任的老師大大超過一所好的學校。3、學校同年級班級要少，不超過4 個為宜，每班人數不要超過40

2、 人為佳。班級、學生太多會大大影響教育質量。競爭壓力過大，容易造成小孩心理扭曲，適得其反的例子比比皆是。4、小升初時候的電腦派位。如果派位較好就算成績不理想或學習一般，也可以升入優(yōu)質中學， 避免家長再交巨額贊助費去選擇初中了。 義務教育階段， 每個小學都有派位的學校，被派位的初中學校一般會長期不變。二、寄宿好還是走讀好我接觸過很多名校的老師， 目前還沒有一個主張讓小學生寄宿的！原因有三：1、這個階段的孩子最需要父母的親情，是培養(yǎng)情商的重要時期，不要讓他們的感情世界獨自漂泊；2、寄宿后家長無法準確體察孩子的內心變化，家庭自主教育、特長教育、互動教育會嚴重缺失；3、寄宿學校孩子的家庭背景一般較好，

3、容易互相攀比，不利于健康人格形成。這些老師的觀點是， 寄宿制雖然可以相對提高小孩的自理能力和良好的作息時間意識，放棄快樂、呵護既是家長推卸責任也是對小孩歡樂童年的部分扼殺！三、跨區(qū)擇校好不好如果離家近可以考慮。 否則成本大、 家長小孩苦。 一旦選擇的和自己的實際期望差距大會追悔莫及和形成痛苦的心理得不償失。 特別重要的有的地區(qū)實行嚴格的學籍制度， 一旦選擇了外區(qū)就意味著小孩的初中也必須在這個區(qū)上， 進入別的區(qū)的可能性不是沒有但會付出巨大的資金、 人情投入， 可能會更得不償失。 這就不是 6 年的痛苦可能會是 9 年。四、要不要選擇名校名校的硬件比較好， 老師確實有經驗和一定的教學水平， 但因為

4、他們知名所以社會活動和各種兼職也多， 花在教學上的心思會打不少折扣。 選名校家長得到的最大的是心里安慰， 選普通校擔心事后后悔， 而恰恰把最適合自己孩子的學校拋在了一邊！五、從歷史和現實來看其實任何名校要成為名校必須具備至少五個條件：1、比較好的師資力量；2、比較好的硬件設施和較為充足的教育資金；3、教育主管部門或教育、社會名流的大力推崇；4、來自各個方面經過篩選的比較優(yōu)秀的學生；5、經過一定歷史時期的積累和沉淀形成自己獨有的教育品牌。我個人認為， 缺少其中任何一個條件， 想成為所謂的名校幾乎不可能， 但并不意味著非名校的教學質量就低！ 選小學有個悖論： 名氣大的學校不如正在創(chuàng)名氣的學校。名校

5、有時候是“食之無味，棄之可惜”，所謂二流的排名靠前的學校其實是更好的。擇校的理論基礎所有家長都應該知道的一句教育、 擇校經典 - 我總結很多教育家和教育的科研成果，有一句話和家長分享。這也是擇校的理論基礎吧！學齡前階段對你的小孩呵護他！這時的小孩非常幼小，容易受到傷害，備加呵護是最重要的。小學階段快樂他！ 最美好的童年應該就是這個時候， 小孩已經有了初步的對社會的體察，好奇、貪玩、淘氣、活潑，而這一切都離不開快樂，不要讓他過早背負社會的壓力，否則容易導致心靈扭曲！初中階段約束他！進入了青春期前期，接受能力強，什么都想了解、嘗試，自我價值判斷標準沒有成型， 容易叛逆和吸收不良的東西， 必要的合理

6、的約束是必須的，也是打好人生的心理基礎。高中階段塑造他！可塑性極強，興趣點、愛好點慢慢形成，要多和他溝通，尊重他的意見，著力培養(yǎng)他最擅長的方面，塑造他的優(yōu)勢、人格、自尊和責任。大學階段放飛他！ 讓他自由翱翔， 多給他參考意見， 全力促進他成就事業(yè)的基礎。出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分， 益州疲弊， 此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜

7、偏私，使內外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所?！澳?”，是以眾議舉寵為督：親賢臣， 遠小人， 此先漢所以興隆也； 親小人， 遠賢臣， 此后漢所以傾頹也。 先帝在時，每與臣論此事， 未嘗不嘆息痛恨于桓、 靈也。 侍中、尚書、 長史、 參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損