三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)(3A)Module1Unit1教案【DOC范文整理】

1、三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)（3A） ModulelUnitl 教案 三年級(jí)上冊(cè) odulelUnitl 教案 odulelGREETINGS .Goodbye.Bye-bye.Goodorning . Hoareyou ? I fine ， thanyou. helIo ， Ia， goodbye，Goodorning， Hoareyou ？ Fine,thanyou ， andyou? Unit1I Sa 準(zhǔn)備導(dǎo)入： .教師在走進(jìn)教室時(shí)熱情地向同學(xué)們打招呼說(shuō)： Hello 或Hi .與近處的同學(xué)握手，向遠(yuǎn)處的同學(xué)揮手。表?yè)P(yáng)那些用 英語(yǔ)向師打招呼的同學(xué)說(shuō)： Verygood ! elldone!或clev

2、erboy / girl ! .用英語(yǔ)告訴學(xué)生本人名字，說(shuō) :I rGuo.并將名字寫 在黑板上。 活動(dòng)1:聽(tīng)音指圖 .打開(kāi)并舉起書，讓學(xué)生看到練習(xí)。指著各幅圖用中文 問(wèn)學(xué)生圖中的情景。問(wèn)他們認(rèn)為圖片上的孩子來(lái)自哪里 ？他 們是高興還是不高興？每幅圖上的孩子在說(shuō)什么？ .放錄音或讀對(duì)話。學(xué)生看書聽(tīng)錄音。放錄音時(shí)教師要 舉起書指著圖上說(shuō)相應(yīng)話語(yǔ)的人物。再放錄音，要求學(xué)生們 指著相應(yīng)的說(shuō)話的人物。 功能: 問(wèn)候和道別/自我介紹 Hello.Hi.I 詞匯: 活動(dòng)2:聽(tīng)音說(shuō)話 讀出前兩幅圖的對(duì)話，要求學(xué)生跟讀。 向?qū)W生解釋老師將以故事中不同人物的身份來(lái)介紹自 己。每次老師說(shuō)：Hello，I ,他們要

3、回答：Hello，。 舉例： 老師：Hello ， I Lingling. 學(xué)生：Hello ， Lingling. .用Sa和Ay做更多的例子。每個(gè)名字練習(xí)多次。 .告訴學(xué)生老師要點(diǎn)名讓一些學(xué)生做自我介紹。老師在 黑板上寫出句型結(jié)構(gòu)。 老師：指向一個(gè)學(xué)生 學(xué)生：Hello,l rGuo。 全班：Hello , rGuo。 .向?qū)W生說(shuō)明 Hi和Hello是一樣的。重復(fù)這一活動(dòng)， 用Hi代替Hello，讀出剩下的對(duì)話，每句都要停頓，讓學(xué)生 跟讀。向?qū)W生說(shuō)明 Goodbye和Bye-bye是一樣的。 活動(dòng)3:向同學(xué)問(wèn)候及道別 .讓學(xué)生們看書。告訴他們老師是 A,他們是B。老師 將會(huì)說(shuō)：“ Hell

4、o , class .”他們必須說(shuō)：“ Hi , rGuo”。 用Goodbye做同樣的練習(xí)。和學(xué)生單獨(dú)做練習(xí) 舉例: 老師: Hi , Sa。 學(xué)生: Hello , rGuo。 老師: Byebye, i。 學(xué)生: Goodbye, rGuo。 .要求學(xué)生向身邊的人說(shuō)“ Hello ”和“ Goodbye”。讓 他們參照書中的例子。一個(gè)學(xué)生做 A另一個(gè)做B。當(dāng)他門說(shuō) “Hello ”時(shí)，必須握手，當(dāng)他們說(shuō)“ Goodbye”時(shí)，必須互 相揮手。和學(xué)生做一些例子。要求他們介紹自己，至少向班 上四個(gè)同學(xué)說(shuō)“ Good-bye ” 補(bǔ)充活動(dòng)1 : .把四個(gè)生詞寫在黑板上：Hello , Hi, Goodbye, Bye-bye .讀出這些詞，要求學(xué)生跟讀。 .要求學(xué)生從中選出一個(gè)單詞，記住它。 .點(diǎn)名，讓他們說(shuō)出選的詞。其他學(xué)生要說(shuō)出相同意思 的另一個(gè)詞。 舉例： S1: Hi。 全班：Hello。 補(bǔ)充活動(dòng)2: .在紙上分別寫出 Hello , Hi , Goodbye,Bye-bye. .將這些紙片放在教室的不同地方。告訴學(xué)生老師要讀 出單詞，學(xué)生要指著并大聲讀出相