怎么上好一堂音樂課

1、怎么上好一堂音樂課 一堂精彩的音樂課就像一部童話，它那精巧構(gòu)思，充滿新意的教學(xué)設(shè)計(jì)，一段精妙的導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生走進(jìn)美麗的傳說。 新課程理念中，學(xué)生是教學(xué)中的主體，教師作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。前蘇聯(lián)在教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。”這種表述明確教師就像工程師一樣用自身的藝術(shù)魅力感染學(xué)生，把學(xué)生帶入音樂的藝術(shù)殿堂。要上好一節(jié)音樂課就要掌握以下幾點(diǎn)。1、 導(dǎo)入“導(dǎo)入”要通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂。運(yùn)用多媒體。網(wǎng)絡(luò)信息等現(xiàn)代工業(yè)手段，通過影視，畫面，音像等形式，達(dá)到感性認(rèn)識(shí)和視聽效果。建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系

2、，做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。導(dǎo)入要有針對(duì)性、啟發(fā)性、新穎性、簡潔性。2、 講授“講授”是教師以語言為載體，向?qū)W生傳輸知識(shí)信息，表達(dá)思想感情、啟迪學(xué)生心智，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和調(diào)控課堂活動(dòng)的一類教學(xué)行為，必須正確認(rèn)識(shí)言語講授，講授精華，要重視對(duì)講授內(nèi)容的選擇，加工與重組，內(nèi)容要少而精。3、 創(chuàng)作“創(chuàng)作”是在新授的教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)要求去進(jìn)行創(chuàng)作，包含二度創(chuàng)作及一度創(chuàng)作活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的想象力。引導(dǎo)創(chuàng)作式教學(xué)，就是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生以自由，即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作，舞蹈構(gòu)思，節(jié)目編導(dǎo)等。在主動(dòng)參與中展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造才能，使他們的想象力和創(chuàng)造性思維得到充分的發(fā)揮。4、 互動(dòng)“互動(dòng)”

3、是主體與主體之間的相互作用，徐昂胡影響的交往方式，學(xué)生的互動(dòng)應(yīng)該是主體“我”與“你”之間的對(duì)話，在互動(dòng)之中，課堂成為學(xué)習(xí)者的“精神場(chǎng)”，所有的人都在交流，在歡笑，在表演，在思考，在創(chuàng)造。這種師生的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)，是能培養(yǎng)他們的合作精神。5、 表演、評(píng)議“表演”、“評(píng)議”是將學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行交流匯報(bào)，并進(jìn)行評(píng)議、評(píng)價(jià)，讓一切評(píng)價(jià)圍繞“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一宗旨，以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。6、 總結(jié)好的課堂教學(xué)，不僅應(yīng)當(dāng)有引人入勝的導(dǎo)入，而且還應(yīng)當(dāng)有發(fā)人深思、余味無窮的結(jié)語，這也成為每堂音樂課的追求，讓學(xué)生伴著音樂來，帶著音樂走，用五彩的旋律裝扮孩子們遐想的空間，讓音樂停留在學(xué)生的記憶中。通過“導(dǎo)入講授創(chuàng)作互動(dòng)表演、評(píng)議總結(jié)”的音樂課堂教學(xué)，喚醒了學(xué)生沉睡的潛能，開啟學(xué)生的心靈，用這