看圖說史：《清明上河圖》

1、看圖說史：清明上河圖（中國(guó)歷史七年級(jí)下冊(cè) 第15課）一、          課標(biāo)內(nèi)容了解宋代的社會(huì)生活。二、          教學(xué)目標(biāo)（1）          閱讀清明上河圖，了解宋代城市社會(huì)生活中的衣食住行和風(fēng)俗習(xí)慣，加深對(duì)宋代歷史和宋都汴京城市特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。（2）     &

2、#160;    通過比較唐、宋兩代都城的變化，培養(yǎng)學(xué)生的比較能力、分析能力，幫助學(xué)生形成正確的歷史觀。（3）          通過學(xué)生自編自演的歷史小品，通過“史為今用”的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及動(dòng)手能力。（4）          通過討論怎樣發(fā)掘清明上河圖的潛在價(jià)值這一話題，培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)發(fā)展建設(shè)作貢獻(xiàn)的責(zé)任感和使命感。三、   

3、0;      教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：搜集分析清明上河圖所反映的歷史信息，了解宋代城市居民生活的衣食住行情況及風(fēng)俗習(xí)慣；比較唐代都城長(zhǎng)安和北宋汴京的異同。難點(diǎn)：再現(xiàn)宋代城市社會(huì)生活風(fēng)貌。教具：多媒體課件。四、          教學(xué)過程：課前活動(dòng)準(zhǔn)備：要求學(xué)生課前利用網(wǎng)絡(luò)等途徑查閱資料，初步了解清明上河圖，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，編排一個(gè)反映宋代汴京市民生活的歷史小品：某某的一天。導(dǎo)入新課：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了宋元時(shí)期的藝術(shù)成就。其中北宋最著名的風(fēng)俗畫是哪一幅？生：清

4、明上河圖。師：它的作者是？生：張擇端。（多媒體展示張擇端畫像）師：張擇端是北宋著名的風(fēng)俗畫作家，他的畫作清明上河圖不僅是我國(guó)藝術(shù)寶庫(kù)的明珠，而且還以很高的史料價(jià)值聞名于世，甚至有人稱它為我國(guó)宋代的小百科全書。那么這幅畫到底畫了些什么？它又反映了北宋汴京的哪些特點(diǎn)？今天我們就來通過看圖說史，側(cè)面了解一下北宋歷史的面貌。首先，讓我們一起來欣賞一下清明上河圖，并請(qǐng)一位同學(xué)為大家解說?；顒?dòng)一：看圖說史1、  縱觀全圖（了解畫面的整體布局）多媒體展示清明上河圖，配音簡(jiǎn)介：清明上河圖畫卷全長(zhǎng)528厘米，高24.8厘米。圖中描繪的是清明時(shí)節(jié)，北宋京城汴梁以及汴河兩岸的繁華景象和自然風(fēng)光。它就像一部

5、電影作品，從外城的菜園子，一直畫到內(nèi)城的繁華地段，讓觀者有滋有味。全圖分為三個(gè)段落，首段，汴京郊野的春光：在疏林薄霧中，掩映著幾家茅舍、草橋、流水、老樹、扁舟。兩個(gè)腳夫趕著五匹馱炭的毛驢，向城市走來。一片柳林，枝頭剛剛泛出嫩綠，使人感到雖是春寒料峭，卻已大地回春。路上一頂轎子，內(nèi)坐一位婦人。轎頂裝飾著楊柳雜花，轎后跟隨著騎馬的、挑擔(dān)的，從京郊踏青掃墓歸來。環(huán)境和人物的描寫，點(diǎn)出了清明時(shí)節(jié)的特定時(shí)間和風(fēng)俗，為全畫展開了序幕。中段，繁忙的汴河碼頭：汴河是北宋國(guó)家漕運(yùn)樞紐，商業(yè)交通要道，從畫面上可以看到人煙稠密，糧船云集，人們有在茶館休息的，有在看相算命的，有在飯鋪進(jìn)餐的。還有“王家紙馬店”，是掃墓

6、賣祭品的，河里船只往來，首尾相接，或纖夫牽拉，或船夫搖櫓，有的滿載貨物，逆流而上，有的靠岸停泊，正緊張地卸貨。橫跨汴河上的是一座規(guī)模宏大的木質(zhì)拱橋，它結(jié)構(gòu)精巧，形式優(yōu)美。宛如飛虹，故名虹橋。有一只大船正待過橋。船夫們有用竹竿撐的；有用長(zhǎng)竿鉤住橋梁的；有用麻繩挽住船的；還有幾人忙著放下桅桿，以便船只通過。鄰船的人也在指指點(diǎn)點(diǎn)地象在大聲吆喝著什么。船里船外都在為此船過橋而忙碌著。橋上的人，也伸頭探腦地在為過船的緊張情景捏了一把汗。這里是名聞遐邇的虹橋碼頭區(qū)，車水馬龍，熙熙攘攘，名副其實(shí)地是一個(gè)水陸交通的會(huì)合點(diǎn)。后段，熱鬧的市區(qū)街道：以高大的城樓為中心，兩邊的屋宇鱗次櫛比，有茶坊、酒肆、腳店、肉鋪、

7、廟宇、公廨等等。商店中有綾羅綢緞、珠寶香料、香火紙馬等的專門經(jīng)營(yíng)，此外尚有醫(yī)藥門診，大車修理、看相算命、修面整容，各行各業(yè)，應(yīng)有盡有，大的商店門首還扎“彩樓歡門”，懸掛市招旗幟，招攬生意，街市行人，摩肩接踵，川流不息，有做生意的商賈，有看街景的士紳，有騎馬的官吏，有叫賣的小販，有乘座轎子的大家眷屬，有身負(fù)背簍的行腳僧人，有問路的外鄉(xiāng)游客，有聽說書的街巷小兒，有酒樓中狂飲的豪門子弟，有城邊行乞的殘疾老人，男女老幼，士農(nóng)工商，三教九流，無所不備。交通運(yùn)載工具：有轎子、駱駝、牛馬車、人力車，有太平車、平頭車，形形色色，樣樣俱全。繪色繪形地展現(xiàn)在人們的眼前。師：感謝這位同學(xué)的精彩解說，剛才我們初步地欣

8、賞了一下圖畫，在五米多長(zhǎng)的畫卷里，共繪了五百五十多個(gè)各色人物，牛、馬、騾、驢等牲畜五、六十匹，車、橋二十多輛，大小船只二十多艘。房屋、橋梁、城樓等也各有特色，這是一幅描繪北宋汴京東南一角繁華街市景象的寫實(shí)主義的風(fēng)俗畫。2、專題閱讀（帶著問題讀圖，獲取有效史料信息，回答問題）為了進(jìn)一步了解北宋都城汴京的歷史面貌，下面我們分組進(jìn)行專題閱讀：第一組：了解圖中出現(xiàn)了哪些人物，他們正在從事什么樣的活動(dòng)？參考答案：商人、官吏、小販、孩童、乞丐等。活動(dòng)中有大量的商業(yè)貿(mào)易活動(dòng)：賣酒、賣小吃、賣藥材、修理車、逛街、說書、算命、行醫(yī)、掃墓等。第二組：辨認(rèn)圖中出現(xiàn)了哪些建筑物，它們分別有什么用途？參考答案：有豪宅、

9、茅屋、瓦房、拱橋、城墻等。圖中的店鋪都有特別標(biāo)志，如酒店、茶樓、餃子店、香蠟鋪等。第三組：找出圖中出現(xiàn)的交通工具，說出它們的用途？參考答案：船、車、轎子、駱駝等。用于載人運(yùn)貨。師：通過同學(xué)們的觀察描述，我們對(duì)汴京都市的繁華有了更多的了解。在讀圖研究的過程中你又產(chǎn)生了哪些新的疑問，讓我們一起來解決。3、（師生共同探討研究）請(qǐng)同學(xué)們自由提問：生：清明上河圖的“清明”和“上河”是什么意思？參考答案：有人認(rèn)為是反映政治清明的情況，也有人認(rèn)為清明是指地名：即清明坊。關(guān)于這個(gè)問題，目前在史學(xué)界也還有爭(zhēng)論，不過我們還是采納大多數(shù)專家的意見：清明指清明節(jié)，上河是指汴河。生：為什么圖中女性很少見？參考答案：此畫

10、畫的是公共場(chǎng)合的熱鬧景象，而在封建社會(huì)時(shí)女性是不能隨便在街頭拋頭露面的，作者獨(dú)具匠心地對(duì)女性出現(xiàn)的場(chǎng)合都巧妙地加以了掩飾，比如轎中的婦人，庭院中的婦人等，所以圖中能被大家發(fā)現(xiàn)的女性的確很少。師：通過同學(xué)們的觀察分析，現(xiàn)在大家應(yīng)該對(duì)汴京有了一定的了解，那么能否歸納出這座城市的突出特點(diǎn)呢？生：汴京交通發(fā)達(dá)，人口眾多，商業(yè)繁榮。師：對(duì)，我們可以得出結(jié)論：汴京十分繁榮。而繁榮又集中體現(xiàn)在城市人口眾多，商業(yè)繁榮、交通發(fā)達(dá)上。同學(xué)們?cè)傧胍幌耄罕绕鹛贫奸L(zhǎng)安來，北宋的汴京有哪些變化？宋代城市已經(jīng)打破了商業(yè)區(qū)和居民區(qū)的界限。市場(chǎng)開放的時(shí)間也沒有了嚴(yán)格限制，不僅有早市，還有通宵達(dá)旦的夜市，商業(yè)活動(dòng)地點(diǎn)也從城內(nèi)延伸

11、到了城外。城內(nèi)還出現(xiàn)了專門的娛樂場(chǎng)所“瓦肆”和眾多的服務(wù)性行業(yè)。市民的生活更加豐富多彩?；顒?dòng)二：看圖演史1、設(shè)計(jì)方案請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)清明上河圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，編排一個(gè)反映宋代汴京市民生活的歷史小品，讓我們穿越時(shí)光隧道，來到汴京河畔，想象自己是清明上河圖中的某一個(gè)人物，設(shè)想一下他（她）在汴京的一天中主要會(huì)經(jīng)歷一些什么樣的活動(dòng)呢？請(qǐng)同學(xué)們分組討論、設(shè)計(jì)，拿出一個(gè)最佳的方案。（學(xué)生分組討論。代表發(fā)言）師：同學(xué)們的設(shè)想都很有創(chuàng)意，非常新穎，非常不錯(cuò)。2、模擬表演：心動(dòng)不如行動(dòng)。瞧，這組同學(xué)已經(jīng)把他們的方案排練成一個(gè)小品，讓我們跟隨他們一起去汴京河畔看一看吧！歷史小品表演：王喜的一天人物：酒店老板王喜及管家

12、、小販甲、乙、丙、丁、店小二和客人張三、李四、王五、客棧店主和客人趙六等。道具：杯、碟、字畫、大米、招牌若干等。場(chǎng)景旁白：清晨，北宋都城汴京，酒店老板王喜的家中。王喜一早起來自言自語：今天是清明，要去給我們家祖先敬上一柱香。等吃完早飯就去街上買點(diǎn)香燭紙馬。管家！管家快步上：老爺您起來啦，早餐已經(jīng)準(zhǔn)備好了，有天下第一樓的灌湯包子，宋大媽的豬血羹，都是您最愛吃的。王：等下吃完飯，你陪我上街買點(diǎn)東西，然后去祭拜一下祖先吧。旁白：場(chǎng)景變換成大街。王喜和管家來到大街上。各類做生意的店鋪小販已經(jīng)紛紛擺攤叫賣了，熱鬧非凡。小販的叫賣聲此起彼伏。甲：“賣字畫啊，蘇東坡的真跡啊。”乙：“賣瓷器啊，景德鎮(zhèn)上好的瓷

13、器啊。”丙：“賣大米啊，正宗的占城稻啊，剛從福州運(yùn)過來的，又香又糯?！眱扇死^續(xù)往前逛，不久就到了東水門前的十字街口。街上行人如織，熙熙攘攘。客人趙六：你不講理！店主：你才不講理呢！管家：老爺，前面吵起來了，我們?nèi)タ纯窗伞＃▓?chǎng)景變換，客棧門前）店主：你在我們這住了十天了，包吃包住得付一千銅錢，你就拿張紙來糊弄我，我把你抓到衙門里去。客人趙六：這可不是一般的紙，這是我們四川的交子，十六家商行聯(lián)合發(fā)行的，又方便又耐用，不用每天帶著沉重的銅錢到處跑。在我們那都能用，怎么到汴京就不行了？店主：那可只在你們四川，有人負(fù)責(zé)給你們換成銀子啊，你們那十六家商行又沒在汴京開分行，我上哪去兌換銀子??？所以你還得給我

14、銅錢?？腿粟w六無奈地說：好吧，好吧，我把行李和貨物扣在這里，再回船上去拿，你幫我把貨看好，我馬上就來取。（人散）管家：什么時(shí)候咱們汴京也能用上交子這樣的紙幣就好了，我就不用動(dòng)不動(dòng)背著幾十斤重的銅錢去買東西了，累得我腰都直不起來啦。王喜：那是那是。管家：老爺，前面就是王大媽的香燭紙馬店，不如您先休息，我去買。王喜：也好。（眾人退，場(chǎng)景變換，郊外）旁白：管家買了香燭紙馬之后，又雇了輛小轎，來到郊外。一路行人往來如梭。郊外的天空上還飄著許多只色彩鮮艷，制作精美的風(fēng)箏，又叫紙鳶，在清明節(jié)前后放風(fēng)箏，這是當(dāng)?shù)厝藗兊牧?xí)俗。至今北方都有這樣的習(xí)俗。也叫“放晦氣”，人們把風(fēng)箏放得很高，然后切斷引線，使其自行飛

15、飄，象征驅(qū)散晦氣和病痛。掃墓歸來之后，主仆二人在東水門十字街口最有名的食為天吃午飯。二人邊吃邊聊。管家：小二，來份東坡肉、五香豆腐干、醬牛肉。再來斤上好的二鍋頭，動(dòng)作要快。我家老爺可餓壞了。小二：好咧，客官，馬上就來。（管家給王喜上茶）江湖藝人從門入，玩雜耍，然后抱拳一周：各位大爺，初來寶地，混口飯吃，手到面前，休叫空過。客人趙大：我賞你五吊錢，你快走，別打擾爺們的酒興。繼續(xù)高聲談?wù)摗？腿藦埲鹤蛲碓谏徎ㄅ锢锟磻蚰窟B救母，那目連演得可真好，觀眾都為他的孝行所感動(dòng)，紛紛淚下，給了不少賞銀！客人李四：這有什么，前幾天我還在瓦肆里看“斗蟋蟀”呢，兩只蟋蟀斗得可真兇，這才過癮。客人王五：你們說的都是雕

16、蟲小技，聽說最近瓦肆里來了一個(gè)新鮮的節(jié)目踢弄，藝人仰臥在桌上，提起雙腳踢弄各種器物甚至七八歲的小兒，翻騰運(yùn)轉(zhuǎn)，驚險(xiǎn)非常啊。王喜對(duì)管家說：原來還有這般新鮮技藝，等下我們?nèi)ハ闼邢赐暝?，一定要去瓦肆見識(shí)見識(shí)。（眾人下場(chǎng)）師：剛才幾位同學(xué)的表演怎么樣？生：非常好！師：對(duì)，他們表演得很精彩，每個(gè)同學(xué)神情、動(dòng)作非常到位，仿佛把我們也帶入了北宋城市生活中，隨他們一起逛街市，欣賞節(jié)目。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x他們的精彩演出。活動(dòng)三：圖為今用師：同學(xué)們，通過我們今天的自主學(xué)習(xí)和合作探究，我們對(duì)清明上河圖有了較詳細(xì)的了解，那么怎樣挖掘它的潛在價(jià)值，利用它更好地為今天的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展服務(wù)呢？生：賣圖冊(cè)、建立景視基地、建宋代民俗風(fēng)情游樂園、開發(fā)旅游產(chǎn)業(yè)等等。師：同學(xué)們的設(shè)想都很有創(chuàng)見，很有價(jià)值，而且具有極大的可行性。如出版圖冊(cè)和研究文集，將有助于發(fā)掘清明上河圖歷史價(jià)值，藝術(shù)價(jià)值；重現(xiàn)歷史場(chǎng)景、開發(fā)旅游資源，將有助于發(fā)掘清明上河圖經(jīng)濟(jì)價(jià)值等。希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，將來把你們的設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，為祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！  教學(xué)反思：本節(jié)課體現(xiàn)了新課標(biāo)以人為本的理念，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生去表演，去感受。這樣，既可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，又可以增加課堂的教學(xué)氣氛。但在表演中還可以適當(dāng)?shù)脑黾右恍﹥?nèi)容，如烹茶、劉家功夫針鋪