巴烏教案及反思

1、巴烏金孔雀輕輕跳教學(xué)設(shè)計(jì)及反思課題:金孔雀輕輕跳課時(shí):一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)音樂(lè)第3冊(cè)第九課美麗的動(dòng)物中的表演曲目金孔雀輕輕跳。教學(xué)內(nèi)容有:學(xué)唱歌曲金孔雀輕輕跳，利用傣族舞蹈表演金孔雀輕輕跳。二、歌曲分析:金孔雀輕輕跳是一首具有西南少數(shù)民族風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，節(jié)拍為24拍，一段體結(jié)構(gòu)，屬五聲E宮調(diào)式，曲調(diào)清新優(yōu)美，旋律多以三五度音程實(shí)行，如第一樂(lè)句:3135|5|3612|2|，第四樂(lè)句633|122|1612|2|。配以XX|為主的節(jié)奏，自然，流暢，好似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩，整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。三、教學(xué)目標(biāo):根據(jù)音樂(lè)新大綱的要求，重在

2、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和感受理解，表現(xiàn)欣賞音樂(lè)的審美水平的培養(yǎng)，我對(duì)本課教學(xué)制定出以下教學(xué)目標(biāo):1、德育目標(biāo):讓學(xué)生在清新優(yōu)美的旋律中，感受所描繪的動(dòng)物形象，培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，并能與周圍的人和物和睦相處。2、技能訓(xùn)練:指導(dǎo)學(xué)生用柔和的指法演奏歌曲、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。學(xué)習(xí)傣族舞的基本動(dòng)作，自己創(chuàng)編舞蹈。四、教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):學(xué)會(huì)歌曲并能用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。難點(diǎn):能夠用自己所學(xué)的傣族舞蹈動(dòng)作為歌曲金孔雀輕輕跳重新創(chuàng)編舞蹈。五、教具準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)、孔雀頭飾、巴烏、歌片六、教學(xué)過(guò)程:（一）組織教學(xué)1、師生問(wèn)好2、情景導(dǎo)入師:同學(xué)們，在我們的周圍生活著許多可愛(ài)的動(dòng)物朋友們。那

3、么誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你們最喜歡哪一種動(dòng)物呢？你為什么喜歡它呢？生:說(shuō)自己喜歡的一種小動(dòng)物。師:從同學(xué)們的回答中，老師看出你們非常喜歡小動(dòng)物，而且很關(guān)心它們。那你們想不想知道老師最喜歡的動(dòng)物呢？師:那好，老師來(lái)模仿幾個(gè)動(dòng)作，你們一看就知道了。（師伴隨音樂(lè)前奏模仿幾個(gè)孔雀動(dòng)作，讓學(xué)生來(lái)猜，然后師介紹手型名稱，引導(dǎo)學(xué)生模仿。）師:老師之所以喜歡孔雀，不但僅是由于它漂亮，而且據(jù)說(shuō)它還代表著吉祥如意。你們知道嗎？在我們56個(gè)少數(shù)民族中，有一個(gè)民族還把孔雀當(dāng)作是自己民族的象征。你們知道是哪個(gè)民族嗎？生:傣族。師:同學(xué)們了解的知識(shí)真豐富。那么今天老師就要帶你們走進(jìn)傣族。（點(diǎn)擊課件）去感受和聆聽(tīng)傣族的音樂(lè)。（二）傣

4、族風(fēng)情介紹1、多媒體介紹傣族的一些風(fēng)情習(xí)俗（播放樂(lè)曲月光下的鳳尾竹，點(diǎn)擊課件實(shí)行解說(shuō)）師:傣族人口主要分布在我國(guó)云南省的西雙版納傣族自治州。這里有我國(guó)最大的原始森林，素有“植物王國(guó)”和“動(dòng)物的王國(guó)”的稱號(hào)。瞧，野象正在里面悠然漫步，靈巧的小猴子正幸福地依偎在母親的懷抱中。接下來(lái)，讓我們?cè)俚酱黾胰司幼〉牡胤饺タ匆豢?。傣族人把它稱作竹樓，它不但美觀，而且還很牢固，能夠防止野獸的侵害。傣族人信奉佛教，所以來(lái)到西雙版納，到處能夠看見(jiàn)大大小小、氣勢(shì)不凡的佛塔。傣族不但景色秀美，而且那里的人更愛(ài)美，尤其是傣族的婦女。瞧:傣家婦女穿著漂亮的衣裳多象一群美麗的孔雀呀！看到這，讓老師想起了傣族的一個(gè)重要節(jié)日。就

5、是一年一度的潑水節(jié)。看，人們正相互潑灑清水，祝福對(duì)方在新的一年里平安幸福。傣族有著自己本民族的語(yǔ)言，比如他們把小男孩叫做小卜少，把小女孩叫做小卜冒。傣族是一個(gè)能歌善舞的民族。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們看一樣傣族最具民族特色的樂(lè)器。你們知道這個(gè)人吹的是什么嗎？巴烏是傣族的特色樂(lè)器，由于音色優(yōu)美，所以很受傣族人的喜愛(ài)。同學(xué)們想不想聽(tīng)一聽(tīng)巴烏現(xiàn)場(chǎng)吹奏的聲音呢？2、老師用巴烏吹奏傣族的歌曲金孔雀輕輕跳。（三）學(xué)唱歌曲師:怎么樣，巴烏的聲音好聽(tīng)嗎？告訴你們，還有更好聽(tīng)的呢，那就是傣族的小朋友為我們演唱的歌曲。瞧，她們唱著優(yōu)美的歌聲來(lái)了。1、播放多媒體范唱，學(xué)生聆聽(tīng)感受歌曲情緒。2、游戲闖關(guān):第一關(guān):曲譜接龍。游戲規(guī)

6、則:紅顏色的音符由老師來(lái)吹奏，藍(lán)顏色的音符由同學(xué)們實(shí)行吹奏。要求:巴烏聲音優(yōu)美，節(jié)拍正確。提示:請(qǐng)同學(xué)們先聽(tīng)老師吹奏一遍。（師輕吹奏一遍曲譜）3、第二關(guān):歌詞朗誦。這個(gè)關(guān)的規(guī)則是我們以讀兒歌的形式朗讀歌詞，要求同學(xué)們讀的聲音清晰，整齊。提示:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看屏幕上的小朋友是怎樣朗誦的。以最快的速度把它學(xué)下來(lái)。（播放兒歌朗誦課件）4、第三關(guān):歌曲吹奏。這個(gè)關(guān)是請(qǐng)同學(xué)們學(xué)會(huì)正確的吹奏歌曲金孔雀輕輕跳。提示:A、這回老師給你們兩個(gè)選擇:你們是想聽(tīng)傣族小朋友的吹奏，還是想聽(tīng)老師的演奏呢？（歌曲范吹）B、全體輕聲齊唱一遍。C、同學(xué)們帶著喜悅的心情用輕柔，親切的聲音來(lái)演唱。D、學(xué)生單獨(dú)唱5、第四關(guān):學(xué)跳孔雀

7、舞。這個(gè)關(guān)請(qǐng)同學(xué)們模仿創(chuàng)編一段孔雀舞。提示:歌曲的第一段請(qǐng)同學(xué)們模仿老師的動(dòng)作，第二段要求同學(xué)們跟隨音樂(lè)自由實(shí)行創(chuàng)編。（師播放錄音范唱，教跳四組傣族動(dòng)作。邊跳邊介紹舞蹈動(dòng)作名稱。分別是:孔雀鶴立、孔雀準(zhǔn)備開(kāi)屏、孔雀開(kāi)屏、傣族語(yǔ)匯）6 、綜合表演師：讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的舞蹈之星們上臺(tái)，其余的同學(xué)任務(wù)也很艱巨，因?yàn)橹挥袆?dòng)聽(tīng)的歌聲才會(huì)讓小孔雀?jìng)兊奈璧柑母利?。你們說(shuō)對(duì)不對(duì)？讓我們伴著動(dòng)聽(tīng)的歌聲和優(yōu)美的舞蹈走進(jìn)傣族。（歌伴舞）（四）拓展延伸恭喜同學(xué)們順利闖過(guò)四關(guān)，我們已經(jīng)得到了小孔雀那美麗的祝福。從歌聲我們可以看出傣族人不僅喜歡唱歌跳舞，而且他們與小動(dòng)物們相處的十分融洽，可見(jiàn)他們很愛(ài)小動(dòng)物。

8、希望我們的小朋友們也能夠和大自然中的動(dòng)物和平相處，好好的愛(ài)護(hù)和珍惜我們的動(dòng)物朋友。好了，今天和同學(xué)們?cè)谝黄鸬乃氖昼娢視?huì)永遠(yuǎn)記住的。老師真心的祝愿同學(xué)們能夠在歌聲中快樂(lè)成長(zhǎng)。(教師跟隨音樂(lè)伴奏吹奏巴烏，學(xué)生有感情地演唱全曲。)巴烏金孔雀輕輕跳教學(xué)反思：    從整節(jié)課來(lái)看，我和學(xué)生配合的都很默契。學(xué)生在我一步步的引導(dǎo)下，愉快而又順利地掌握了本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容?？吹綄W(xué)生那充滿微笑的臉，我也高興地笑了，這說(shuō)明我本次的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)得還是比較成功的。    我設(shè)計(jì)的這堂課是遵循小學(xué)音樂(lè)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，充分掌握教材內(nèi)涵，創(chuàng)

9、新教學(xué)方法，通過(guò)音樂(lè)教育的情感性、人文性、創(chuàng)造性、群體性與個(gè)性化等特征實(shí)現(xiàn)美育目標(biāo)的。主要體現(xiàn)在以下幾方面：（一）強(qiáng)化音樂(lè)的審美體驗(yàn)，以情感人。通過(guò)圖片的欣賞，讓學(xué)生能夠有身臨其境的感覺(jué)，進(jìn)一步了解傣家的風(fēng)土人情，增強(qiáng)學(xué)生相關(guān)的民族音樂(lè)知識(shí)。（二）努力遵循新課改的精神，體現(xiàn)“聽(tīng)覺(jué)領(lǐng)先”的原則。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。在學(xué)唱歌曲金孔雀輕輕跳時(shí)，我通過(guò)多種形式讓學(xué)生多次聆聽(tīng)、熟悉歌曲旋律，體驗(yàn)歌曲的情緒。其次，我還通過(guò)教師有感情的吹奏，讓學(xué)生感受歌曲歡快活潑的情緒和歌詞內(nèi)容。（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育，拓寬學(xué)生視野。通過(guò)媒體的直觀印象和教師介紹，讓學(xué)生感受傣族的環(huán)境美、服飾美、音樂(lè)美和舞蹈美，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富學(xué)生知識(shí)，拓寬教材內(nèi)涵。（四）激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地參加集體性的實(shí)踐活動(dòng)。在吹奏歌曲時(shí)，我打破了以往新歌教學(xué)的模式，在教學(xué)過(guò)程中，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮其獨(dú)特的才華，鼓勵(lì)他們互相幫助、互相啟迪、互相