信息技術(shù)融入小學語文課堂教學的改革

1、信息技術(shù)融入小學語文課堂教學的改革葉縣洪莊楊實驗小學王文閣“一支粉筆一張嘴，一塊黑板一本書?！边@是傳統(tǒng)的語文課堂的教學模式，而這樣的課堂早已成為了歷史，現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，早已融入到了我們的學習與生活工作之中，更與我們的語文教學融為了一體。信息技術(shù)資源以其豐富形象、直觀便捷、科學有效等特點深受廣大師生的喜愛。信息技術(shù)，加強了語文與生活的聯(lián)系，我們要讓信息技術(shù)為語文學科服務(wù)，要充分的利用它的優(yōu)勢和資源。下面我就結(jié)合這幾年的教學，談?wù)勑畔⒓夹g(shù)與語文學科的整合有哪些優(yōu)勢：一、有利于激發(fā)學生的學習興趣。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！痹谡Z文課堂教學中，如何引起學生注意，激發(fā)學生的學習興趣，形成

2、學習動機，是非常關(guān)鍵的。而充分運用多媒體，對激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生的思維，豐富學生的感知能力，提高課堂教學的有效性有著明顯的效果。二、有利于營造良好的課堂氛圍。作為教師，每個人都希望在自己的課堂上，學生興致勃勃，積極熱情的從事學習和思考，然而傳統(tǒng)的教學方式，總是圈住教師的思維，有的人認為運用多媒體只不過就是花樣繁多，一節(jié)課看似熱熱鬧鬧，其實學生并沒有學到什么真的本領(lǐng)，所以在許多課堂上仍然存在教師講，學生聽的灌輸式的教學方式。語文素質(zhì)教育的目的是培養(yǎng)學生熱愛并正確理解運用祖國的語言文字，具備聽、說、讀、寫及觀察思維能力，所以我們要充分的利用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)情境，化靜為動、化虛為實、變無聲

3、為有聲，讓學生可聽可看、可思可想，學生有了這種感受，有了興趣之后，才會愿意去思考，去表達，我們的目的才會達到。三、使知識的獲取更為簡便快捷。俗話說：“三人行，必有我?guī)熝伞！边@句古語沒錯，可是在這個時間就是效率的社會中，在這個網(wǎng)絡(luò)風行的年代，計算機卻成了我們的良師益友，其中的信息資源豐富如大海之水，可以被隨時隨地地打開，訪問與探索，古今中外，上下五千年，穿越時空的界限，把你引領(lǐng)到那個無邊無際的知識的海洋，方便又快捷，高效又準確。四、培養(yǎng)學生的審美觀，陶冶人的情操。語文憑借文字向人們傳達信息，反映社會生活實際，但是任何枯燥的空洞的分析，也不如讓學生全身心的投入其中，感悟、品讀課文的內(nèi)容。而要想讓學

4、生身臨其境，就必須為學生創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，在這種美的意境當中，很容易喚起學生的共鳴，從而深入的探究文本，同時又陶冶了學生的情操。如何才能激活學生的思維呢？多媒體可以直接展現(xiàn)，如教師根據(jù)文章內(nèi)容，配以適當?shù)奈淖只驁D片，這樣，學生就會一下子進入文本，產(chǎn)生共鳴，進而很好的幫助學生了解文本，解讀文本，增強了教學效果。五、補充豐富的教學資源，延伸課堂教學。語文學科是一個涉及范圍很廣，信息量極大的學科。有人說：“語文就是生活，生活處處有語文?！毙抡n標也指出要開發(fā)語文學習資源，擴大學生的知識面，增大學生的閱讀量，提高學生的語文能力。利用多媒體技術(shù)可以使學生增加大量信息，多媒體文本、動畫、視頻、音樂等，很好的使

5、文本內(nèi)容擴展，延伸，大大豐富了教學內(nèi)容，拓寬了學生的視野，節(jié)約課堂教學時間，同時也能幫助學生理解課文的重難點，提高課堂效率。六、有利于激發(fā)學生情感，產(chǎn)生寫作欲望。每一科的學習，最終的目的都是為了應(yīng)用，語文在生活中應(yīng)用的最為廣泛，由最初的聽和說， 由閱讀、理解課文到運用和寫作，信息技術(shù)可以為此提供大量的幫助。它強大的視聽效果，激發(fā)了學生的情感，使之產(chǎn)生寫作欲望。其次，網(wǎng)絡(luò)上有很多的資料，也為我們課外閱讀提供了大量素材，為我們進行習作訓(xùn)練提供了很大的幫助，我在任教五年級的語文課程時，從網(wǎng)上搜集了許多感恩故事，讀完后，我們便一起寫感受，這些豐富的資源，觸動了孩子們的心弦，讓孩子們有話可說，有情要訴，

6、寫下了一篇篇感情真摯，思想淳樸的文章。學生的思維能力，開闊性與敏捷性都有了很大的飛躍，提高學生的習作能力，為作文教學改革插上了騰飛的翅膀。七、有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，實踐能力。運用現(xiàn)代信息技術(shù)，不但培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，想象能力，自主學習能力，特別是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在教學實踐中以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，充分運用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)生動形象，賞心悅目的立體教學情境，構(gòu)建具有趣味性、教育性、實踐性、創(chuàng)造性的活動結(jié)構(gòu)形式，鼓勵學生動參與、主動思考、主動探索、主動實踐，以趣促學，樂此不疲，實現(xiàn)學生多方面創(chuàng)新能力的全面發(fā)展，促進學生整體素質(zhì)的提高?？傊?，運用信息技術(shù)進行語文教學，有助于激發(fā)學生學習的興趣，陶冶學生的情感，能讓學生學得興趣盎然，老師教得生動活潑，達到激情引趣，以情促思，寓教于樂的目的。語文學科與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合，為語文教學提供了強有力的學習工具和方法，給語文教學帶來了新的生機和活力。正確把握使用多媒體的時機和“度