中班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃

1、中班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃一、班級(jí)狀況分析；隨著春天的臨近，我們迎來了中班的第二學(xué)期。如今，我們班 幼兒的情緒基本穩(wěn)定。大部分的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué) 習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能用心參與 教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣， 會(huì)自我動(dòng) 手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)能夠自我穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游 戲方面也構(gòu)成了必須的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來，舉手回答問題， 用心動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)；在語言 表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。就應(yīng)說，上學(xué)期經(jīng)過我 們的努力，取得了必須的成績(jī)，但是，還有不足之處需要我們不斷完 善。

2、如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子 們機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手潛力與語言表達(dá)潛 力等。二、教育教學(xué)目標(biāo)及措施。認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要，領(lǐng)會(huì)綱要精神，針對(duì)本班的具體狀況及存 在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒 的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長(zhǎng)輩, 能為群眾服務(wù)，構(gòu)成群眾觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。 在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌， 講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能 團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，構(gòu)成必須的群眾觀念。并教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩， 在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的資料， 學(xué)習(xí)自我獨(dú) 立穿脫衣服、疊衣服

3、等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)潛力。豐富創(chuàng)造游戲資料， 組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時(shí)光，啟發(fā)幼兒觀察 周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維潛力。并逐步豐富幼兒的詞匯， 透過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫忙幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音 樂游戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每一天進(jìn)行必須量的運(yùn)動(dòng)，以 發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，注意增減 被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食， 提高午餐速度，

4、構(gòu)成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒要 端正的坐、立、行的姿勢(shì)，并教育幼兒要愛護(hù)自我的五官。教育幼兒 早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成必須的作息習(xí)慣。美育方面透過語言故事中的不一樣形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒 做個(gè)心靈美的人。讓幼兒透過美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn) 其中的樂趣。透過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)， 以到達(dá)教育的效果。三、衛(wèi)生保健。由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫忙、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作首先，我們要保證幼兒在 * * 佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。 進(jìn)餐前， 教師以親切的口吻， 熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜， 讓幼兒看一看顏色、

5、 聞一聞香味，嘗一嘗味道， 、使孩子進(jìn)餐時(shí)感到愉悅，促使唾液分泌， 激發(fā)幼兒的食欲。 其次，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要 的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲， 促進(jìn)人體對(duì)食物的消化和吸收， 從而增進(jìn)健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，持續(xù)桌 面及衣服清潔的習(xí)慣；養(yǎng)成吃飯時(shí)要安靜、愉快地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽， 學(xué)會(huì)用湯匙、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食， 不吃零食，不吃不潔食物的習(xí)慣。有些本質(zhì)上的工作還需要老師來做，如在飯前、擦拭門把，清 洗地面我們要用消毒液清洗。認(rèn)真做好大掃除工作，清除衛(wèi)生死角。 配合保健醫(yī)生做好晨檢記錄與家長(zhǎng)聯(lián)系簿。 定期向家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生保健 知識(shí)

6、。四、安全工作。 將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位 幼兒；認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴(yán)格使用接送 制度；當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防 止意外發(fā)生； 老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全， 加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安 全意識(shí)教育， 強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和潛力； 班上使用電器要有專 人看管，注意納涼設(shè)備的安全使用；及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班 上的消毒、 洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方； 玩具用品等要經(jīng)常 清洗、消毒；隨時(shí)注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)狀況及時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)所。一班況分析：1 1、幼兒人數(shù)：此刻幼兒 3232 名，其中本學(xué)期新插班生為

7、2 2 名女 生，現(xiàn)男生 1515 名，女生 1717 名。幼兒平均年齡在五歲半。2 2、幼兒狀況：透過近期的觀察、談話了解，明白這 2 2 名新生 之前都有在其它園所受到教育， 適應(yīng)潛力較強(qiáng)， 在老師和同伴的幫忙 下，幼兒很快喜歡上了這個(gè)大群眾，相處融洽。舊生透過上學(xué)期在 園的學(xué)習(xí)，本班老師對(duì)其性格，潛力已有相當(dāng)?shù)牧私猓眢w素質(zhì)、動(dòng) 作發(fā)展良好，他們?cè)敢庠诔ＷR(shí)、語言、游戲活動(dòng)中展現(xiàn)自我。有初步 與同伴合作的意識(shí)， 這些良好的共性為我們本學(xué)期的工作奠定了良好 的基礎(chǔ)。3 3、存在問題：在班級(jí)衛(wèi)生的持續(xù)上還不夠用心、主動(dòng)；不會(huì)主 動(dòng)收拾玩具；個(gè)別幼兒參與活動(dòng)的用心性不高，自信心不足。本學(xué)期 本班

8、兩位老師將結(jié)合園務(wù)計(jì)劃， 擬定一份適合本班幼兒特點(diǎn)、 行之有 效的班級(jí)計(jì)劃，爭(zhēng)取使我班構(gòu)成班風(fēng)活潑有序、 幼兒個(gè)性和諧的發(fā)展、 家長(zhǎng)工作顯有成效的良好群眾。二班級(jí)經(jīng)營(yíng)：經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：營(yíng)造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感培 養(yǎng)幼兒的職責(zé)感。 為幼兒帶給真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)， 創(chuàng)造條件讓幼兒參 加實(shí)際探索活動(dòng)，獲取的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。幫忙家長(zhǎng)構(gòu)成良 好的教育觀，使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支 持參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。構(gòu)成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。經(jīng)營(yíng)特色：構(gòu)成互愛互助、尊重他人、師幼平等的大群眾。同伴間要團(tuán)結(jié)；教師要給予幼兒充分的自主權(quán)。 重視節(jié)奏感的訓(xùn)練， 以打擊樂器為練習(xí)為主，

9、并將兩件樂器合作演奏。三教育教學(xué)目標(biāo)：身體發(fā)展學(xué)會(huì)正確握筆。能用紙、泥，拆捏出簡(jiǎn)單的物品。會(huì)收集和使 用輔助材料。能較自如地使用剪刀。自我保護(hù)：懂得躲避危險(xiǎn)物。養(yǎng)成飯前便后洗手。生活潛力：學(xué)會(huì)折疊整理自我的被褥衣物。學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐衛(wèi) 生常規(guī)。認(rèn)知發(fā)展智力潛力：能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境變化，愛提問題，喜歡參加學(xué)習(xí)活 動(dòng)，對(duì)身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。數(shù)概念：會(huì)按大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、寬窄、多少等特征排序。會(huì) 點(diǎn)數(shù) 1010、理解序數(shù)。 會(huì)從不一樣方向進(jìn)行 1010 以內(nèi)數(shù)的排序。 辨認(rèn) 5-75-7 種圖形。自然概念：學(xué)會(huì)觀察周圍動(dòng)植物及四季特征。喜歡參與種植、 飼養(yǎng)等活動(dòng)。語言發(fā)展：能聽

10、懂故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)復(fù)述故事。能用心地參與到群眾的討論中去，并能口齒清楚地說出自我的意見。社會(huì)性發(fā)展 品德行為： 能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“對(duì)不起”、 “沒關(guān)系”、 “多謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人，懂得不是自我的東西不要。交往：能主動(dòng)地與同伴交談，懂得不妨礙別人活動(dòng)，不影響別 人休息。個(gè)性：能完成成人交給的任務(wù)。敢大膽地當(dāng)眾表演。四保教資料及措施：（一）保育工作。 幼兒健康安全教師才會(huì)快樂，所以我們要組織好幼兒的一切活 動(dòng)，向自我的工作要成績(jī)， 如何保證幼兒的健康成長(zhǎng)，從以下方面開 展。1 1、加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培養(yǎng)幼 兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點(diǎn)抓好以下

11、幾項(xiàng)：1以“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的形式，督促幼兒持續(xù)班級(jí)衛(wèi)生2要求幼兒懂得愛惜玩具，學(xué)會(huì)自覺整理3在幼兒用點(diǎn)心時(shí)，能較有序、安靜，每日用點(diǎn)心前安排一名 值日生介紹點(diǎn)心，教育幼兒不挑食，盡量吃完自我的一份點(diǎn)心4開始安排值日生，每日四名幼兒。主要工作：整理玩具、檢 查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事。5注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進(jìn)行正確的 引導(dǎo)，正確的坐、行、走、書寫姿勢(shì)的培養(yǎng)。6明白保管自我的學(xué)習(xí)用具，每次用完學(xué)會(huì)清點(diǎn)。3;3; 密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育1嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然2經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處 理，把安全工作放在 * * 位。3認(rèn)真觀

12、察幼兒的活動(dòng)狀況，避免不安全事件，樹立安全意識(shí)。4利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等5根據(jù)中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識(shí)、小故事。4 4、 開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)， 提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)潛力，充分利用陽(yáng)光進(jìn)行日光浴。鼓勵(lì)性格較為安靜的幼兒主動(dòng)參與。5 5、 訓(xùn)練生動(dòng)、活潑的操前游戲，并利用晨間、課間、午間這三 段時(shí)光訓(xùn)練幼兒的拍球技能， 并開展階段性比賽， 爭(zhēng)取人人過拍球關(guān)。（二）教育工作1 1、以“活動(dòng)”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全 面發(fā)展的主題活動(dòng)。（1 1） 預(yù)設(shè)主題：成長(zhǎng)快樂（二月份） ，種子的秘密（

13、三月份） ， 交通工具博覽會(huì) （四月份），奇妙的蛋（五月份），頑皮一夏（六月份）（2 2） 靈活運(yùn)用幼兒園、 家庭、 及社會(huì)的本土資源， 體現(xiàn)“生活 既教育”的教育觀念， 繼續(xù)開展“主題生成”， 從多方面思考主題活 動(dòng)資料，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。（3 3）主題指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)的特點(diǎn)來決定主題活動(dòng)。 環(huán)境布置貼合主題資料， 主要讓幼兒參 與進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與 主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域資料。充分 尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。2 2、多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)及自我解決處理 問題的機(jī)會(huì)。 啟發(fā)幼兒在超多感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題， 并進(jìn)行探 索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。3 3結(jié)合節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育 三月份： 開展“我愛媽媽”的主題教育，教育幼兒熱愛自我的 母親、老師等。四月份：開展“植樹節(jié)”活動(dòng)，開展種植園地的活動(dòng)，日常生 活中對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。 利用“清明節(jié)”為契機(jī)， 萌發(fā)幼兒愛英雄 的情懷。五月份：開展“我是好幫手”的勞動(dòng)教育，讓幼兒了解周圍人 的工作，理解他們的勞