滬科版八年級(jí)物理第六章力與運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)教學(xué)案

1、優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載滬科版八年級(jí)物理第六章力與運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)教學(xué)案【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)平衡狀態(tài)含義，會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究、理解二力平衡的條件.2.會(huì)運(yùn)用二力平衡的條件分析物體的受力情況，判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) .3. 理解牛頓第一定律；建立力和運(yùn)動(dòng)的基本關(guān)系.4. 知道慣性，能解釋慣性現(xiàn)象，了解慣性知識(shí)的應(yīng)用.【知識(shí)梳理】（ a）安靜的螞蚱(b) 停泊的船只(c) 勻速上升的潛艇(d) 勻速下降的飛船返回艙1. 物體在幾個(gè)力的作用下， 如果處于 _或_ 狀態(tài) ,則這幾個(gè)力稱為平衡力 . 當(dāng)物體在兩個(gè)力的作用下處于平衡狀態(tài)時(shí) , 就稱作 _平衡 .2. 二力平衡的條件是 : 兩個(gè)力的作用點(diǎn)在 _物體上、 大小_

2、、方向 _ ，且在 _直線上?！?一對(duì)平衡力” 和 ” 一對(duì)相互作用的力” 的相同點(diǎn)是: 都滿足_相等， _ 相反，作用在 _直線上，但一對(duì)平衡力是作用在同一物體上的，而一對(duì)相互作用的力是作用在_ 物體上的。3. 牛頓第一定律的內(nèi)容是 : 一切物體在沒有受到 _ 作用時(shí) ,總保持 _狀態(tài)或 _ 狀態(tài) .4. 力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系是 :(1) 力是 _物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 , 而不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 .(2) 在平衡力的作用下,物體保持_或_ 狀態(tài) .(3) 在非平衡力的作用下 , 物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就會(huì) _.優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載5. 現(xiàn)實(shí)世界中 _( 有 / 沒有 ) 真正不受力的物體 , 如果它靜止或

3、勻速直線運(yùn)動(dòng),那一定受到幾個(gè)力的作用, 且它們相互_.（ a ）打出下面的棋子(b) 離弦飛箭(c)汽車啟動(dòng)(d)緊急剎車6. 原來靜止的物體具有保持 _ 的性質(zhì) , 原來運(yùn)動(dòng)的物體具有保持 _狀態(tài)的性質(zhì) . 這種性質(zhì)稱為慣性 .【例題分析】1. 靜風(fēng)條件下 , 一跳傘運(yùn)動(dòng)員從高空 a 點(diǎn)跳傘 , 他在整個(gè)降落過程中只受兩個(gè)力的作用 : 一是 _ 力 , 一是 _ 力 .試分析他在整個(gè)降落過程中各個(gè)階段這兩個(gè)力的相對(duì)大小及運(yùn)動(dòng)狀態(tài) .( 假定跳傘高度足夠高 )2.下圖 A 、 B 、C、 D 分別是用照相機(jī)拍攝（每0.1S 拍攝一次）的小球在四種不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的照片，其中受到平衡力作用的是()

4、3. 在高速公路上限速限載的標(biāo)志, 還有提醒司機(jī)” 保持車距 ”的100m警示牌 , 如圖所示 .(1)請(qǐng)你說明為什么要保持車距?它應(yīng)用了什么物理知識(shí)?(2)請(qǐng)你再舉一個(gè)利用這一物理知識(shí)的實(shí)例.4. 如圖所示 ,在研究 牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)中 , 三次實(shí)驗(yàn)讓同一斜面的同一高度滑下 , 目的是讓小車在平面上開始具有 _; 實(shí)驗(yàn)表明 ,小車受到的阻力越小, 小車的速度優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載_, 由此推理出的結(jié)論是如果外力不受到外力作用將_.5. 如圖所示 , 一物體在外力 F 作用下 , 以 5m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng) ,如果突然將力 F 撤去 , 則物體 ( )A. 立即停止FB. 繼續(xù)向右運(yùn)動(dòng)

5、, 但速度逐漸減小直至停止C. 繼續(xù)以 5m/s 的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)D. 先向右運(yùn)動(dòng) , 然后向左運(yùn)動(dòng)6. 關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 , 下列說法正確的是 ( )E. 只要有外力作用在物體上 , 物體一定運(yùn)動(dòng)F. 如果物體受到一個(gè)力的作用 , 它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定會(huì)改變G. 沒有力作用的物體，一定處于靜止?fàn)顟B(tài)7. 小球 A 靜止放在光滑車廂底板上 ( 設(shè)車廂底板足夠長(zhǎng) ). 如圖所示 ,當(dāng)車廂受到水平向右的力 F 作用時(shí) , 車廂由靜止開始在水平地面上做速度越來越大的直線運(yùn)動(dòng) . 則此運(yùn)動(dòng)過程中 , 小球?qū)Φ孛娴倪\(yùn)動(dòng)情況是( )A. 做與車廂同方向 , 速度越來越大的直線運(yùn)動(dòng)B. 做與車廂反方向 ,

6、速度越來越大的直線運(yùn)動(dòng)C. 做勻速直線運(yùn)動(dòng)D. 處于靜止?fàn)顟B(tài)8. 一本物理書放在課桌上 , 靜止時(shí) , 下列各對(duì)力中屬于平衡力的是A. 書對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書的支持力B. 桌子受到的重力和地面對(duì)桌子的支持力C. 書受到的重力和桌面對(duì)書的支持力D. 書手到的重力和書對(duì)桌面的壓力【反饋練習(xí)】1. 正在運(yùn)動(dòng)的小車 , 速度逐漸減小 , 在未停之前 , 假如它所受的一切外力都同時(shí)A消失 , 那么小車的運(yùn)動(dòng)情況是 ( )A. 立即停下來B.速度繼續(xù)F減小 , 最后停止 .C. 做勻速直線運(yùn)動(dòng)D.速度大小可能保持不變, 方向可能改變2. 下列現(xiàn)象中不能說明物體具有慣性的是()A. 射出槍膛的子彈 , 仍

7、然能在空中飛行B. 行駛中的汽車緊急剎車以后 , 還會(huì)向前滑行一段路程C. 樹上熟透的蘋果 , 沿豎直方向落下D. 從行駛中的汽車上跳下來的人 , 容易摔倒優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載3. 殲擊機(jī)在進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)時(shí)要丟掉副油箱, 這樣做是為了 ( )A. 減小質(zhì)量 , 使運(yùn)動(dòng)狀態(tài)易于改變 B. 減小質(zhì)量 , 使運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不易改變C. 增大慣性 , 使運(yùn)動(dòng)狀態(tài)易于改變D.增大慣性 , 使運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不易改變4. 猴子能夠輕松地倒掛在樹枝上 , 當(dāng)其倒掛在樹枝上靜止時(shí) , 下列說法正確的是 ( )A. 樹枝對(duì)猴子的作用力和猴子所受的重力是一對(duì)平衡力B. 猴子對(duì)樹枝的作用力和猴子所受的重力是一對(duì)平衡力C. 猴子對(duì)樹

8、枝的作用力和樹枝對(duì)猴子的作用力是一對(duì)平衡力D. 猴子很輕 , 其重力不需要平衡就能靜止在空中5. 關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系下列說法正確的是A. 施力物體不一定是受力物體B. 兩個(gè)不接觸的物體間一定沒有力的作用B. 物體不受力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不會(huì)改變C. 物體運(yùn)動(dòng)知道不改變一定沒有受到力的作用6. 體育運(yùn)動(dòng)與物理知識(shí)有著密切的聯(lián)系 , 請(qǐng)說出一個(gè)利用慣性的體育項(xiàng)目 _.7. 投擲出去的籃球在空中能夠繼續(xù)飛行,這是因?yàn)榛@球_( 不計(jì)空氣阻力 )9. 如下圖所示， 木塊與小車一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)， 當(dāng)小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)，木塊的狀態(tài)如下圖 (b) 所示。把木塊換成盛有水的燒杯，重復(fù)上述過程，燒杯中水面的狀態(tài)分別

9、如下圖(c) 和 (d) 所示。由圖 (a)、(b) 或圖 (c)、(d) 可知： 小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的可能情況是(請(qǐng)將兩種可能的情況填寫完整) 。得到上述結(jié)論是利用木塊和水都具有性質(zhì)。10. 如圖所示，小王在探究“力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，他將物體 M放在水平桌面上， 兩邊用細(xì)線通過滑輪與吊盤相連 若在左盤中放重為 G的砝碼，右盤中放重為 2G 的砝碼時(shí)，物體 M能以速度 v 向右作勻速直線運(yùn)動(dòng) . 如果左、右盤中的砝碼不變，要讓物體 M能在水平桌面上以 2v 的速度優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載向左作勻速直線運(yùn)動(dòng)， 則應(yīng)在左盤中再加上砝碼， 所加砝碼的重為 ( 吊盤重、滑輪與細(xì)線間和滑輪與軸間摩擦不計(jì)

10、)答：AGB2GC.3GD 4G【拓展延伸 】11. 物體只在重力作用下由靜止開始下落的運(yùn)動(dòng)，叫做自由落體運(yùn)動(dòng)。這種運(yùn)動(dòng)在真空中才能發(fā)生， 在有空氣的空間， 當(dāng)空氣阻力很小可以忽略時(shí)，物體的下落可以近似地看作自由落體運(yùn)動(dòng)。 為了探究自由落體運(yùn)動(dòng)快慢與哪些因素有關(guān)，小霞和同學(xué)作了如下猜想：猜想一：物體自由落體運(yùn)動(dòng)的快慢與物體的材料有關(guān)；猜想二：物體自由落體運(yùn)動(dòng)的快慢與物體的質(zhì)量有關(guān)。為了驗(yàn)證猜想，他們分別將三個(gè)金屬球在20m高處由靜止釋放， 測(cè)得金屬球 落地時(shí)間如下表：實(shí)驗(yàn)序號(hào)材料質(zhì)量/下落時(shí)間 /s1鐵球0.22.052鐵球0.42.053鉛球0.42.05(1) 他們選用金屬球而不選用棉花球

11、或紙團(tuán)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的是_。A. 便于實(shí)驗(yàn)操作B.便于實(shí)驗(yàn)觀察C. 相對(duì)空氣阻力較小，使運(yùn)動(dòng)更接近自由落體運(yùn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)更具科學(xué)性(2) 他們分析比較表中的數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是_；(3) 根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，宇航員在月球上將小鐵片和羽毛在同一地點(diǎn)、同一高度同時(shí)釋放，它們將_。A . 同時(shí)落地B . 鐵片先落地，羽毛后落地C. 羽毛先落地，鐵片后落地12.某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)研究物體受力情況與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之間的關(guān)系，他在彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一個(gè) 2N 的鉤碼 鉤碼的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與測(cè)力計(jì)的讀數(shù)記錄如下表所示：實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)（N）勻速向上運(yùn)動(dòng)2.0勻速向下運(yùn)動(dòng)2.0加速向上運(yùn)動(dòng)3.5優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎

12、下載加速向下運(yùn)動(dòng)1.4減速向上運(yùn)動(dòng)1.6減速向下運(yùn)動(dòng)2.8（ 1）由可知，鉤碼在勻速直錢運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)鉤碼的拉力_鉤碼重力（選填“大于”，“小于”或“等于” ）由可知， 鉤碼在加速向上或減速向下運(yùn)動(dòng)時(shí)， 彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)鉤碼的拉力 _重力（選填“大于”，“小于” 或“等于”）由可知， 鉤碼在加速向下或減速向上運(yùn)動(dòng)時(shí)， 彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)鉤碼的拉力 _重力（選填“大于”，“小于” 或“等于”）（ 2）一個(gè)站在體重計(jì)上的人，從站立到迅速蹲下的過程可看成先加速向下運(yùn)動(dòng)， 然后減速向下運(yùn)動(dòng)， 最后靜止 據(jù)（ 1）中結(jié)論可知體重計(jì)的示數(shù)變化是：_.A一直減小，但最后等于體重B 一直增加，但最后等于體重C先減

13、小后增加，最后等于體重D先增加后減小，最后等于體重13. 小明發(fā)現(xiàn)大卡車起動(dòng)比小轎車慢，他想是不是質(zhì)量越大起動(dòng)越慢呢?于是小明把小車靜止放在光滑的水平面上，用3N 的力水平向右拉,測(cè)出 2S后小車的速度,改變小車的質(zhì)量,得到幾組小車質(zhì)量與速度的數(shù)據(jù):1Kg小車速度為 6m/s,2Kg 小車速度為3 m/s,3Kg 小車速度為2 m/s(1) 請(qǐng)你在虛線框內(nèi)設(shè)計(jì)一個(gè)表格，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表格。(2) 如果小車的質(zhì)量增加到 4kg，小車的速度應(yīng)為 _ m s。(3)從數(shù)據(jù)可以看出質(zhì)量越大的小車越難起動(dòng)，小明想到物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，那么物體慣性大小與質(zhì)量的關(guān)系是_ 。14. 在騎自行車上學(xué)的路上，小紅看見紅燈亮起時(shí)，同學(xué)小明遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就停止蹬踏，讓車自由滑行，車恰好停在斑馬線前。小紅想：車滑行的距離可能與哪些因素有關(guān)呢 ?她猜想：車滑行距離與車速有關(guān)；車滑行距離與車的質(zhì)量有關(guān)；為此，她取來空的圓柱型的玻璃瓶模擬車輪滾動(dòng)， 探究玻璃瓶在水平桌面上前進(jìn)距離與哪些因素有關(guān)。（）她在探究