小數(shù)乘整數(shù)教學設計 (2)_第1頁
小數(shù)乘整數(shù)教學設計 (2)_第2頁
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文檔簡介

1、教學設計(教案)模板基本信息學 科數(shù)學年 級五年級 教學形式教 師李梅芳單 位林州市第二實驗小學課題名稱小數(shù)乘整數(shù)學情分析分析要點:1.教師主觀分析、師生訪談、學生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等;2.學生認知發(fā)展分析:主要分析學生現(xiàn)在的認知基礎(chǔ)(包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)),要形成本節(jié)內(nèi)容應該要走的認知發(fā)展線;3.學生認知障礙點:學生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。教學思路使用說明及學法指導:1、自學課本第2、3頁,用紅筆勾畫出疑惑點;獨立思考完成自主學習任務,并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點,課上小組討論交流,答疑解惑。教學目標分析要點:1.知識目標;2.能力目標;3.情感態(tài)度與價

2、值觀。學習目標:1、 理解小數(shù)乘整數(shù)的意義和算理。2、 掌握小數(shù)乘整數(shù)的計算法則并能正確計算。3、 體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。學習重點: 正確進行小數(shù)乘整數(shù)計算。學習難點:理解小數(shù)乘整數(shù)的算理。教學過程一、自主學習學習任務:小數(shù)乘整數(shù)的意義 1、計算并說說整數(shù)乘法的意義125×8 39×40 12×172、閱讀教材主題圖,理解圖意。3、我準備買 個單價是 的風箏,要花的錢(列加法算式) (列乘法算式計算) ;我買的是 個單價是 的風箏,要花的錢(列加法算式) (列乘法算式計算) ; 4、我發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘法的意義與整數(shù)乘法的意義 ,就是 5、讀教材第2頁,理

3、解不同的解題方法。完成教材“做一做”。學習任務:小數(shù)乘整數(shù)的計算方法 1、145×3=435,1450×3= 14500×3= 145×3000=2閱讀教材第3頁例2。理解:計算0.72×5時,先將0.72擴大到它的100倍,變成72,計算出72×5的積后,將積縮小到它的百分之一得到0.72×5的積。3計算1.345 ×18時,先把1.345 ,轉(zhuǎn)化成1345,計算出1345 ×18的積后,又將積 。就得到1.345 ×18= (小數(shù)末尾的0要劃去)4 完成教材第3頁做一做。二、合作探究、歸納展

4、示(小組合作完成下列各題,一組展示,其余補充、評價)1、小數(shù)乘整數(shù)計算方法:先將 ,再按 的法則進行計算,最后 。注意積中小數(shù)末尾的0 。2、0.075×33= 0.46×15=3、因數(shù)的小數(shù)位數(shù)與積的小數(shù)位數(shù) 。過關(guān)檢測:1、1.56 ×17的積有( )位小數(shù),0.059×7的積有( )小數(shù)。2、5個2.04的和是多少?3、小小科學(月刊)每本5.80元,小華打算訂一年的,要花多少錢?4、填寫下面發(fā)票的“金額”和“總計金額”。 文人文化用品商店發(fā)票購貨單位:徐村小學貨名 數(shù)量 單位 單價(元) 金額百 十 元 角 分白紙 15 張 0.38藍墨水 5 大瓶 3.72總計人民幣: 佰 拾 元

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