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認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：于**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：天津 上傳時(shí)間：2021-12-16 格式：DOCX 頁數(shù)：7 大小：25.78KB 積分：15 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、精品文檔訪談?dòng)涗浽L談時(shí)間：2016年4月21日訪談地點(diǎn)：北京市首都師大附中大興南校區(qū)七年級(jí)組辦公室訪談方式：當(dāng)面訪談訪談人：魏翠平被訪談人：七年級(jí)組長(zhǎng)兼七（三）班班主任錢老師訪談提要：訪談錢老師有關(guān)班主任的日常工作以及如何做好一名 班主任；組建及管理班級(jí)的方法等。訪談內(nèi)容:問：錢老師您好！最近喜聞您作為初一年級(jí)帶頭人代領(lǐng)整個(gè)初一 年級(jí)使得他們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步， 真的很崇敬您，那您作為初一年級(jí) 3班班主任另加年級(jí)組長(zhǎng)，可以跟我們談一談作為班主任主要擔(dān)任哪 些任務(wù)以及班主任充當(dāng)著什么樣的角色嗎？錢：班主任是學(xué)校工作的主要陣地，需要與學(xué)生朝夕相處，從早 到晚。我認(rèn)為班主任工作主要是常規(guī)工作，抓住常規(guī)

2、，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣 的養(yǎng)成。因?yàn)楹⒆拥牧?xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，肯定要從基本禮儀, 基本習(xí)慣的養(yǎng)成抓起，還可以適當(dāng)開展一些活動(dòng)。21天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。要堅(jiān)持21天。問：那您能再具體介紹一下班主任的常規(guī)工作有哪些嗎？錢：班主任的常規(guī)工作很多，從早晨 7:30班主任到崗，開啟一 天的忙碌生活，在最短時(shí)間完成作業(yè)、衛(wèi)生的打掃，組織學(xué)生有序的 早讀，經(jīng)常巡視班級(jí)上課聽講情況。中午，因下午有教學(xué)任務(wù)，組織 學(xué)生進(jìn)行放松或者休息，也可以進(jìn)行補(bǔ)弱。到放學(xué)，進(jìn)班點(diǎn)評(píng)工作， 總結(jié)一天的工作，同時(shí)囑咐歸家安全。這是班主任工作的一天常規(guī)。 還有活動(dòng)，班主任擔(dān)負(fù)著教育管理與安全教育的責(zé)任。班主任宋：此外還有對(duì)學(xué)生的學(xué)期評(píng)

3、價(jià)，家長(zhǎng)會(huì)，班主任座談會(huì)等錢：如果前期工作做的好的話那么后期的工作會(huì)使自己很受益問：您剛剛談到班主任要負(fù)責(zé)學(xué)生的方方面面，那您在平常教學(xué) 管理中是如何管理學(xué)生的，比如如何培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣或者如何對(duì)待 不同孩子的差異的？錢：我認(rèn)為首先作為老師，就要表明自己的立場(chǎng)，孩子永遠(yuǎn)是孩 子，各方面肯定還不成熟，犯錯(cuò)誤是正常的，就是不成熟的一種表現(xiàn)， 就拿我們大人來說，即使成熟了也有時(shí)會(huì)犯錯(cuò)。對(duì)于孩子犯錯(cuò)，首先 要有寬容的心來對(duì)待，不要認(rèn)為這個(gè)問題是不可收拾一樣， 比如林浩 洋，這孩子的品行習(xí)慣可能太好，其實(shí)我挺愿意跟他一起聊天的，雖 然他本身問題很多，但是我覺得這是由于他的家庭問題造成的， 且并 非一無是

4、處，比如他愛讀課外書，經(jīng)常泡圖書館，這就是一個(gè)好的方 面，所以每一個(gè)孩子要犯錯(cuò)誤，不能一下子全部否定他，因?yàn)樗幱?這個(gè)階段，有好多方面都會(huì)造成這個(gè)問題，只靠學(xué)校單方面教育不可 能徹底解決這個(gè)問題，但是只要這個(gè)孩子在各位老師的管理下有所進(jìn) 步，比如之前的頂撞老師到現(xiàn)在的犯了錯(cuò)誤敢于主動(dòng)承認(rèn)，這就是他在成長(zhǎng)過程中的閃光點(diǎn)。第二，我認(rèn)為就是和諧的班級(jí)氛圍一定要有，因?yàn)榘嗉?jí)里不同性 格的孩子聚到一起，比如張浩然，心智發(fā)育緩慢，總會(huì)跟同學(xué)產(chǎn)生矛 盾，但他也有他的特點(diǎn)，比如擅長(zhǎng)繪畫，但是如果他能把心思更多地 放在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)，他至少會(huì)成為一名優(yōu)秀的學(xué)生的。但是由于他總是 哭哭啼啼，每天都要處理這種問題，教

5、師有時(shí)難免煩躁，但反思過后 也覺得自己操之過急，不該這樣對(duì)孩子。我認(rèn)為這個(gè)孩子的品行各方 面還是比較正的，但是他總是活在自己的圈子里， 我覺得心理老師和 其他科目老師應(yīng)該過多地去開導(dǎo)他。另外，班里的其他一群孩子也是有錯(cuò)誤的，都把他看作異類，造 成了矛盾的加劇。其實(shí)作為老師，也應(yīng)該教育好另外一群孩子，盡量 讓孩子們都處于班級(jí)和諧的氛圍當(dāng)中。精品文檔精品文檔問：一個(gè)班級(jí)是由不同特點(diǎn)的學(xué)生構(gòu)成的， 那對(duì)于這么多不同性 格的孩子，您是如何構(gòu)建和管理班集體的？錢：我認(rèn)為大部分學(xué)生可以分為以下四分類：1成績(jī)好，但是品 行飛揚(yáng)跋扈類型，對(duì)于這些孩子就應(yīng)該嚴(yán)格要求，打壓他們的氣焰， 讓他知道人外有人，天外有天

6、，不能讓他們覺得成績(jī)好就是了不起； 2是成績(jī)好，但性格內(nèi)向類型的，這群孩子處于中上游，一旦成績(jī)退 步會(huì)心理壓力特別大，我們班主任要善于發(fā)現(xiàn)他們細(xì)微的變化， 首先 要做的就是心理輔導(dǎo)，告訴他們?nèi)瞬⒉皇怯肋h(yuǎn)一帆風(fēng)順的， 一次考不 好并不代表每次都考不好；3成績(jī)不行，品行也不行類型的，對(duì)于這 部分孩子要多看到他的進(jìn)步，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來看，有部分孩子并不是 不想去學(xué)，而是確實(shí)是因?yàn)榍啡蹦承┠芰υ谒_(dá)不到的地方，所以教師可以放低要求，放下身段；4還有一部分最容易忽視的群體就是中 間的學(xué)生，這是很多老師容易犯的通病，從班級(jí)構(gòu)建來講，我認(rèn)為他 們是很重要一部分群體，所以我們要多關(guān)于處于中游的，容易被忽視 的那

7、部分孩子。比如郭同學(xué)，他以為老師不關(guān)注自己，就跟老師提出 來，這樣我們就應(yīng)該即使反省自己的教學(xué)方式和教學(xué)管理，應(yīng)該多給這部分孩子一些關(guān)愛。問：就像您說的，處于中游的學(xué)生占據(jù)了班級(jí)人數(shù)的多半，是構(gòu) 建班級(jí)的很重要的一部分，對(duì)于這部分學(xué)生的管理，您有什么方案 嗎？錢：1比如每次考完試，看成績(jī)時(shí)，找出中間的學(xué)生，找他們溝 通一下學(xué)習(xí)上的困惑，那些學(xué)科比較弱勢(shì) 可以給學(xué)習(xí)方法上的一些 指導(dǎo)；2活動(dòng)時(shí)，多給中間的學(xué)生機(jī)會(huì)，比如參加升旗儀式，演講等； 3要關(guān)注孩子家庭情況，和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，因?yàn)樘幱谇啻浩跁r(shí)段孩子 對(duì)家長(zhǎng)可能也不理解，會(huì)造成沖突，和家長(zhǎng)溝通，構(gòu)成三方合力。4.剛 剛談到了培養(yǎng)一支高效率的班干

8、部隊(duì)伍對(duì)班級(jí)構(gòu)建很有幫助，能談一下如何建設(shè)一支高效率的班干部的嗎？問：您剛剛提到了組建班干部對(duì)于一個(gè)班集體的建設(shè)至關(guān)重要,精品文檔精品文檔那您能談?wù)勅绾卫冒喔刹抗芾戆嗉?jí)的嗎 ？錢：班干部最重要的一點(diǎn)就是首先得自己身正，起到領(lǐng)頭羊的作 用，當(dāng)班主任不在時(shí)，班干部就相當(dāng)于小管家，后期代替班主任，維 持好班級(jí)里的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等各方面的穩(wěn)定，所以我認(rèn)為班干部 首先是他們自己的行為習(xí)慣和能力得過硬。在班主任工作問：剛剛您談到作為班主任取得學(xué)生信任很關(guān)鍵, 中，您是如何取得學(xué)生對(duì)自己的信任的？錢：首先，班主任要以身作則，這是非常重要的，這也是作為老 師和班主任必備的基本素質(zhì)。我們總是把各種規(guī)章制度和

9、無數(shù)的口令 告訴學(xué)生，但是說一千，道一萬，學(xué)生真正能記住多少，其實(shí)很多時(shí) 候?qū)W生都是看老師是怎么做的。舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，比如教室講臺(tái)上 的東西有時(shí)很凌亂，我在第一周的時(shí)候總會(huì)把它整理的很干凈， 雖然 這個(gè)不怎么起眼，但是學(xué)生看在眼里，就會(huì)無形地記住這個(gè)習(xí)慣，培 養(yǎng)他們愛整理的好習(xí)慣，因?yàn)橛袝r(shí)候?qū)W生是意識(shí)不到該怎么去做，這 樣就給學(xué)生樹立了一個(gè)典范，雖然這是一個(gè)很細(xì)小的例子。比如教室 里的窗口有些學(xué)生總是擦不干凈，尋問后才發(fā)現(xiàn)在家里他們也從不打 掃衛(wèi)生，他們根本不會(huì)怎么去把玻璃擦干凈， 當(dāng)我自己示范讓學(xué)生看 怎么把玻璃擦干凈之后學(xué)生就知道怎么去做了。 比如我們要求學(xué)生幾 點(diǎn)鐘到學(xué)校，那作為班主任

10、就要比學(xué)生早到5分鐘左右，如果要求別 人有時(shí)間觀念而班主任自己做不到，那這就是不合格的。第二，就是要融入到學(xué)生群體當(dāng)中，在關(guān)系上我們是師生關(guān)系， 但是作為班主任也要有一顆年輕的心， 比如舉辦一些活動(dòng)，例如運(yùn)動(dòng) 會(huì)，籃球賽等，作為老師完全可以參與到學(xué)生當(dāng)中，有時(shí)候老師可以 把自己的步子放大一點(diǎn)，比如在跟學(xué)生一起參與活動(dòng)時(shí)自己也做不好， 這樣學(xué)生就會(huì)看到原來老師也有不會(huì)的，但是我們要向?qū)W生展示自己 雖然做不到但是自己在努力去做，這樣隨著時(shí)間推移，孩子慢慢地就 會(huì)跟你的距離越來越近。第三，就是注意課下的溝通，不要以另類的眼光看待任何一個(gè)學(xué) 生，因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)階段的孩子比較容易敏感， 每個(gè)孩子都想得到班

11、主 任的關(guān)注，但是由于班主任的一些疏忽，就會(huì)出現(xiàn)偏頗某些學(xué)生，我 們不可能做到百分之百公平，但是我們會(huì)盡百分之百的努力盡量照顧 到每一個(gè)孩子。這樣孩子們就會(huì)覺得我們的班主任是非常公正， 對(duì)待 每一個(gè)孩子是非常平等的，比如對(duì)于那些學(xué)習(xí)好但是自傲的學(xué)生犯了 錯(cuò)我們就得給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)，這樣孩子們就會(huì)覺得老師從來不是針對(duì) 某一個(gè)人的，只是想能讓我們都養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣， 隨著時(shí)間的推移 學(xué)生們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)班主任并不是高高在上的，這樣就拉近了與學(xué)生 之間的距離。第四，跟孩子多溝通，少批評(píng)，除了犯了很嚴(yán)重的錯(cuò)誤。我認(rèn)為， 有時(shí)候把學(xué)生家長(zhǎng)叫來我就會(huì)反思是不是這也是我們工作無能的一 種表現(xiàn)呢？其實(shí)孩子非常避諱

12、叫家長(zhǎng)這件事， 所以對(duì)于這種情況我們 班主任是不是可以安排的更合理一些，除非學(xué)生犯了很嚴(yán)重的錯(cuò)誤， 如果只是一些小事就需要我們跟學(xué)生溝通就好，我覺得叫家長(zhǎng)就屬于 學(xué)校教育的最后一個(gè)底線了。當(dāng)然也要適當(dāng)?shù)膯为?dú)跟家長(zhǎng)溝通， 不讓 孩子知道，不要加劇學(xué)生與家長(zhǎng)的矛盾，最好是弱化彼此的矛盾。孩 子正處于青春期，有時(shí)會(huì)把家庭的矛盾和情緒帶到學(xué)校， 如果跟家長(zhǎng) 溝通不到位就會(huì)激化這個(gè)矛盾，孩子越來越叛逆。問：從您給我們分享的作為班主任要取得學(xué)生信任可以有這么多 方法，最主要的就是走進(jìn)他們的心里。 那您同時(shí)也擔(dān)任著年級(jí)組長(zhǎng)的 職務(wù)，那如果讓您給整個(gè)年級(jí)學(xué)生滿意程度打分，滿分是 100分，您 能打到多少分？錢

13、：我能打60分吧。因?yàn)榻衲晔堑谝荒曜瞿昙?jí)組長(zhǎng)，可能工作 做得并不到位，而且一下子接手四個(gè)班，當(dāng)時(shí)分班是按照平均分分班 的，現(xiàn)在就是有點(diǎn)分化，三、四班整體相對(duì)較好，一、二班出現(xiàn)下滑 現(xiàn)象，所以整個(gè)年級(jí)出現(xiàn)了分化的現(xiàn)象，也可能是由于我教三、四班， 關(guān)注這兩班的情況多一點(diǎn)，一、二班我沒有參與教學(xué)，這方面我也有 我的責(zé)任。另外，在教師管理這塊，由于很多教師是新老師，存在著 經(jīng)驗(yàn)不足，在班主任工作指導(dǎo)這塊也比較少，畢竟自己也很年輕。再 者，從學(xué)習(xí)上看，語文學(xué)科比較平穩(wěn)，四個(gè)班差距基本在一分之內(nèi)， 數(shù)學(xué)和英語出現(xiàn)了班與班之間的一個(gè)分化，這也是我下一步的重點(diǎn)， 盡量保持語數(shù)外三科平衡發(fā)展，因?yàn)楸緛韺W(xué)生在同一

14、起跑線，沒有分 實(shí)驗(yàn)班和普通班。另外不足的一點(diǎn)就是，咱們這一屆初一真好趕上 2018 年中考考 試改革，史地政生這幾門學(xué)科抓的不到位， 一是我對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的教 育宣傳沒有做到位， 學(xué)生和家長(zhǎng)都以為史地政生像以前一樣不考， 對(duì) 其重視不夠， 但是其實(shí)這是一個(gè)加分項(xiàng)， 我打算在五月份開家長(zhǎng)會(huì)時(shí) 跟家長(zhǎng)宣傳， 另外也讓班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育， 讓他們明確這四門學(xué) 科的重要性，畢竟這也是我們做人需要的提高修養(yǎng)的一個(gè)重要組成部 分，不僅要看到考試， 也要看到學(xué)科本身對(duì)我們以后人生方面的一個(gè) 提升，再一個(gè)咱們史地政生的老師也存在著觀念陳舊， 所以咱們學(xué)校 各方面都在加大力度對(duì)老師們進(jìn)行教學(xué)方面的培訓(xùn)。 另外

15、，從學(xué)生習(xí) 慣來講，整體上比我們剛開始接手這批學(xué)生時(shí)行為習(xí)慣好多了， 剛開 始來的時(shí)候?qū)W生們見到老師不打招呼，說話爆粗口等。另外，衛(wèi)生方 面，真的不能跟市區(qū)比，很多學(xué)生比如穿的衣服很久都不洗，食堂吃 飯不講衛(wèi)生等，這本來不是一個(gè)問題的問題， 在咱這就成了一個(gè)問題， 在我們所有老師不斷努力下，孩子們的整體素質(zhì)都有了很大的提高。另外好的一點(diǎn)就是，學(xué)生目前來看沒有出現(xiàn)什么較大的波動(dòng)，整 體相對(duì)穩(wěn)定， 因?yàn)閺男睦韺W(xué)角度來講， 出一下學(xué)期和初二上學(xué)期是學(xué) 生青春期的一個(gè)高峰期， 很容易出現(xiàn)各種各樣的問題， 但從目前來看， 沒有出現(xiàn)過什么大問題， 出現(xiàn)的一些小問題在老師們的努力下都是可 以控制的，這一點(diǎn)是

16、比較滿意的。最后，我想說的是今年初一又新增 了兩門課程，一是開放性科學(xué)性實(shí)踐活動(dòng)，另一是綜合性實(shí)踐活動(dòng)， 在各位老師的共同努力下， 在去年學(xué)校舉辦的開放性實(shí)踐活動(dòng)中所有 學(xué)生教師共同參與， 保質(zhì)保量地完成， 這跟同學(xué)們的認(rèn)真對(duì)待和老師 們的認(rèn)真負(fù)責(zé)是分不開的。 但目前也有一個(gè)問題就是還有一部分家長(zhǎng) 和學(xué)生意識(shí)不到這個(gè)問題， 一是我們沒有跟家長(zhǎng)溝通到位， 另外一方 面可能是學(xué)生還沒有意識(shí)到搞這些活動(dòng)的用處和意義。另外，我覺得目前初一年級(jí)同學(xué)們的娛樂活動(dòng)還是挺豐富的，從 去年到今年大概舉行了七八次大型活動(dòng)了， 五月份還要繼續(xù)去組織各 種大型活動(dòng)，我們都是想通過這些活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感和良 好

17、的行為習(xí)慣， 以及希望學(xué)生們能從中學(xué)到一些東西。 這就是我對(duì)年 級(jí)的整體的打分。問：錢老師說的非常好，經(jīng)驗(yàn)也非常的豐富，毫無保留的給我們 現(xiàn)身說法，非常感謝老師，那最后您能簡(jiǎn)單給我們這些即將畢業(yè)走上 教師崗位要從事班主任一職的一些建議嗎？錢：首先自己要提前要有個(gè)前兆，在當(dāng)班主任之前，要向其他老 班主任或者其他老師多了解一下班級(jí)的情況， 不管做什么事情都是預(yù) 則立，不預(yù)則廢，所以打個(gè)提前炮至少不會(huì)讓自己在處理班級(jí)事務(wù)時(shí) 手忙腳亂，第二，做班主任就得有一顆愛心，包容的心，因?yàn)槲覀兠?對(duì)的是十四五歲的學(xué)生，他們肯定會(huì)犯各種錯(cuò)誤，所以這就需要我們 有一顆愛心、耐心和包容的心和用心，就可以了。尤其耐心尤為重要， 因?yàn)閯偖厴I(yè)還很年輕，自己也沒有孩子，可能就會(huì)想為什么這些孩子 會(huì)出現(xiàn)這么多問題，甚至我們教課的時(shí)候就覺得為什么這么簡(jiǎn)單的問 題還不會(huì)呢？因?yàn)槲覀兺?/p>