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1、2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期期末檢測(cè)小學(xué)四年級(jí)語文質(zhì)量分析報(bào)告單學(xué)校(蓋章): 填表人(簽字): 姚麗君 主導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)(簽字): 一、試卷質(zhì)量評(píng)價(jià) 2010年 7 月 9 日指 標(biāo) 內(nèi) 涵優(yōu)秀良好一般差備注1、遵循并緊扣小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn),遵循教材,并適當(dāng)突破,體現(xiàn)新科改理念,對(duì)語文學(xué)科教學(xué)改革起到了較好的導(dǎo)向作用。2、符合語文學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)要求,立足基礎(chǔ),面向全體,突出本冊(cè)重難點(diǎn),力求從教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)維度設(shè)計(jì)試題,全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)。 3、注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的綜合考查,突出主干知識(shí),既有最基本的應(yīng)知應(yīng)會(huì)試題,有考查了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用,并滲透能力立意。 4、試題體現(xiàn)了本年級(jí)本學(xué)科

2、的階段性及其特點(diǎn),能如實(shí)反映學(xué)生實(shí)際語文知識(shí)的掌握情況。 5、試題題量、題目類型、結(jié)構(gòu)、難中易比例,力求適宜。沒有出現(xiàn)偏、怪、難題。 6、口語交際和習(xí)作注重從學(xué)生熟悉的生活中選取題材,切合訓(xùn)練重點(diǎn),體現(xiàn)語文學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。 7、試卷知識(shí)覆蓋面廣,綜合性強(qiáng),有層次性,鼓勵(lì)有創(chuàng)意表達(dá)。 8、試題符合小學(xué)生心理特點(diǎn),貼近學(xué)生實(shí)際,貼近學(xué)生生活實(shí)際,貼近時(shí)代。 9、設(shè)題流暢易懂,指示明確,讓學(xué)生容易理解。 10、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)正確靈活,分值安排合理、細(xì)致。 11、卷面排版科學(xué)合理,體現(xiàn)人性化,關(guān)愛學(xué)生,融合情感目標(biāo)。 對(duì)試卷總體評(píng)價(jià):試題題量略大,題目類型適中,體現(xiàn)人性化,融合情感目標(biāo)二、測(cè)試質(zhì)量評(píng)價(jià)(

3、一)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)平行班數(shù)1考試人數(shù)22人優(yōu)秀人數(shù)10人優(yōu)秀率45.4%及格人數(shù)21人及格率95.4%未及格人數(shù)1人未及格率4.6%成績(jī)分布最高分最低分平均分分 數(shù) 段100分99-90分89-80分79-70分69-60分60分以下96.54985.1人 數(shù)109111所占比例45.4%41%4.5%4.5%4.5%習(xí)作統(tǒng)計(jì) 類別一類文二類文三類文四類文五類文備注人數(shù)87331比率36%31.8%13%13%4.5%(二)、試題分析題號(hào)分項(xiàng)小題分值考查目的對(duì)本試題意見及建議 一看拼音寫漢字10檢測(cè)本冊(cè)書所學(xué)的生字新詞,并能是否靈活運(yùn)用 選擇正確讀音 4檢測(cè)學(xué)生的生字,是否掌握準(zhǔn)確的讀音填寫歇后語

4、 5檢測(cè)積累的語言是否扎實(shí)、牢固 二按要求寫句子 7檢測(cè)學(xué)生是否能把句子寫具體。課內(nèi)外積累16檢測(cè)課內(nèi)外積累的知識(shí),是否會(huì)靈活運(yùn)用 三閱讀題 17檢測(cè)學(xué)生的閱讀能力是否扎實(shí)口語交際 3檢測(cè)學(xué)生的口語表達(dá)能力 四習(xí)作30檢測(cè)語言的寫作能力(三)、學(xué)生答題情況分析1、正確率較高的題:題號(hào)、題目考查目的分值學(xué)生正確率高的原因教師對(duì)此反思二、選擇正確的讀音檢測(cè)學(xué)生的生字,是否掌握準(zhǔn)確的讀音4熟練反復(fù)訓(xùn)練的結(jié)果四、到歇后語王國(guó)做客檢測(cè)學(xué)生能否活以致用 5扎實(shí)學(xué)生對(duì)詞感性2、錯(cuò)誤較多的題:題號(hào)、題目考查目的分值典型錯(cuò)誤例學(xué)生失分原因教師對(duì)此反思九、課外閱讀檢測(cè)學(xué)生的理解分析能力2疏通的意思只理解一層含義今后加強(qiáng)此題型訓(xùn)練3、存在的問題:試卷存在的問題題量大、題型靈活,時(shí)間緊、“任務(wù)”重學(xué)生存在的問題錯(cuò)別字較多,習(xí)作內(nèi)容相似的較多教師存在的問題多積累,開闊視野。多寫、多練(四)、思考1、今后教學(xué)的思考:備好每一節(jié)課,讓學(xué)生在積累詞語上能靈活運(yùn)用。繼續(xù)培養(yǎng)和提高口語交際能力培養(yǎng)學(xué)生在習(xí)作的過程中不斷增

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