2015年鄔橋?qū)W校小學數(shù)學組特色教研活動方案

1、2015年鄔橋?qū)W校小學數(shù)學組特色教研活動方案活動組織者鄔橋?qū)W校小學部 數(shù)學組活動組織形式（請打）學校學區(qū)集團資源聯(lián)盟活動聯(lián)系人沈丹潔聯(lián)系電動主題以課改理念看課堂 活動日期2015.11地點鄔橋?qū)W校小學部教研活動的對象鄔橋?qū)W校小學數(shù)學老師活動目的： 為了更好的推進小學數(shù)學教育教學改革和實踐，以新一輪區(qū)辦學水平督導(dǎo)評估驗收為契機，依托靜安托管和華亭資源聯(lián)盟體等平臺，結(jié)合本組特色開展以“以課改理念看課堂”為主題的教研活動方案，提升小學數(shù)學教研組的管理和發(fā)展水平。通過本次教研活動，提高教師研究教材，設(shè)計教學活動，組織教學活動的能力。促進教師改變陳舊的課堂教學方法，改善學生的學

2、習方式，更大程度地推進學生的發(fā)展。特色之處： 基于課程標準，針對我校數(shù)學教研組的情況，很多都是青年教師，通過觀摩展示課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動，從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學及時給執(zhí)教教師指出不足，促進青年教師的快速成長。我們采取“橫向?qū)Ρ?、縱向深入”的方法，通過“一課反復(fù)”和 “同課異構(gòu)”等一系列活動，從不同維度提高教師的教研教學能力，提高教研活動的有效性。方案設(shè)計：第一階段（準備階段）：第7、8周1、組織教師認真學習小學數(shù)學新課程標準，梳理與主題相關(guān)的教材、論文、案例等；2、根據(jù)教研活動主題，主講教師要確定研究課的內(nèi)容，說課時間，上課時間和聽課的時間；3、上課教師做好充分準

3、備，以吸引學生和聽課教師；4、教研組成員，先通過聽上課教師說教材，說教學活動課程，大家根據(jù)講課教師內(nèi)容的呈現(xiàn)，從各自的認識和數(shù)學經(jīng)驗出發(fā)，給他提出教學過程中的不足，讓他及時的調(diào)整數(shù)學活動方案，準備教學資料及教學用具。第二階段（實施階段）：第9-11周活動步驟與具體說明：1、教研組長向組員明確本次教研活動任務(wù)；2、由執(zhí)教者說課；3、觀摩研討課。各個教師分工做好觀摩記錄：（1）金云帆：記錄數(shù)學活動開展的主要目的，重要性、必要性和及時性。（2）沈丹潔：記錄教師課堂提問的次數(shù)和人數(shù)；（3）費霄霄：記錄學生回答問題的次數(shù)和人數(shù)；（4）徐婷婷：記錄學生的各種反映，各種表現(xiàn)的學生；（5）蒲佳樂：講課教對課堂

4、教學突發(fā)事件的應(yīng)急對策與采取措施的處理辦法。4、教師評課并進行摘錄：組織教研組成員對照小學教學新課程標準開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動對本堂課進行記錄、分析、評議提出改進建議。第三階段（總結(jié)提升階段）： 第12、13周1、對本次教學節(jié)活動的反思，交流活動感受。2、依托托管資源，邀請專家點評指導(dǎo)。3、集體研討總結(jié)“以課改理念看課堂”的有效教學策略和方法。4、收集整理活動的過程性資料（照片、教案、案例、論文等），歸檔。附頁：鄔橋?qū)W校2015學年第一學期小學數(shù)學教研組活動方案一、指導(dǎo)思想為了更好的推進小學數(shù)學教育教學改革和實踐，以新一輪區(qū)辦學水平督導(dǎo)評估驗收為契機，依托靜安托管和華亭資源聯(lián)

5、盟體等平臺，結(jié)合本組特色開展以“以課改理念看課堂”為主題的教研活動方案，提升小學數(shù)學教研組的管理和發(fā)展水平。二、活動主題以課改理念看課堂三、活動目的1、通過本次教研活動，提高教師研究教材，設(shè)計教學活動，組織教學活動的能力；2、促進教師改變陳舊的課堂教學方法，改善學生的學習方式，更大程度地推進學生的發(fā)展。四、活動形式1、主題帶動：圍繞本次主題，開展一系列的教研活動，關(guān)注每一節(jié)課，引領(lǐng)課堂教學。2、集體充電：集體備課、集思廣益，要求全體數(shù)學教師積極參加教研組的理論學習、觀課磨課和評課活動，使理論與實踐融合真正成為可能。3、課堂實踐：廣泛開展學區(qū)內(nèi)觀課活動，以“一課反復(fù)”和“同課異構(gòu)”的方式，促進青

6、年教師教學能力的提升。落實觀課后的評課和討論環(huán)節(jié)，為大家提供交流的契機。4、個人自修：教師自己確定目標，尋找相應(yīng)教育理論和知識武裝自己，在自修和實踐中不斷反思、調(diào)整，實現(xiàn)自我改進和提高；5、校際交流：加強學區(qū)內(nèi)學校的交流、開放課堂、互通有無，開展鎮(zhèn)級“同課異構(gòu)”活動，積極為搭設(shè)展示和提升的平臺。五、活動安排時間：2015年10月、11月（7-13周）參與人員：鄔橋?qū)W校全體小學數(shù)學教師六、方案設(shè)計第一階段（準備階段）：第7、8周1、組織教師認真學習小學數(shù)學新課程標準，梳理與主題相關(guān)的教材、論文、案例等；2、根據(jù)教研活動主題，主講教師要確定研究課的內(nèi)容，說課時間，上課時間和聽課的時間；3、上課教師

7、做好充分準備，以吸引學生和聽課教師；4、教研組成員，先通過聽上課教師說教材，說教學活動課程，大家根據(jù)講課教師內(nèi)容的呈現(xiàn)，從各自的認識和數(shù)學經(jīng)驗出發(fā)，給他提出教學過程中的不足，讓他及時的調(diào)整數(shù)學活動方案，準備教學資料及教學用具。第二階段（實施階段）：第9-11周活動步驟與具體說明：1、教研組長向組員明確本次教研活動任務(wù)；2、由執(zhí)教者說課；3、觀摩研討課。各個教師分工做好觀摩記錄：（1）金云帆：記錄數(shù)學活動開展的主要目的，重要性、必要性和及時性。（2）沈丹潔：記錄教師課堂提問的次數(shù)和人數(shù)；（3）費霄霄：記錄學生回答問題的次數(shù)和人數(shù)；（4）徐婷婷：記錄學生的各種反映，各種表現(xiàn)的學生；（5）蒲佳樂：講課教對課堂教學突發(fā)事件的應(yīng)急對策與采取措施的處理辦法。4、教師評課并進行摘錄：組織教研組成員對照小學教學新課程標準開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動對本堂課進行記錄、分析、評議提出改進建議。第三階段（總