體育新課標(biāo)之我見

1、體育新課標(biāo)之我見惠陽區(qū)淡水第七小學(xué)葉子輝目前，我國(guó)正進(jìn)行著前所未有的基礎(chǔ)教育課程改革，體育課程改革是整個(gè)基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)重要組成部分。課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出： 體育與健康是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主 要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教 育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才所不可缺少的重要途徑。一、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，在體育教學(xué)中首先應(yīng)明確一個(gè)關(guān)系，那就是體能與健康的關(guān)系。每個(gè)人獲得健康都需要有一定的體能， 但每個(gè)人所需的體能水平不盡相同， 一個(gè)人良好的體能與其年齡、性 別、體型、職業(yè)和生理上的缺陷等有關(guān)。身體鍛煉是提高體

2、能水平必 不可少的重要途徑。但需注意的是，良好的體能并不是完全靠身體鍛 煉就可以達(dá)到的，還與科學(xué)的飲食方法、良好的口腔衛(wèi)生、足夠時(shí)間 的休息和放松等方面有關(guān)。新課標(biāo)它要求廣大體育教師明白，必須改變以往的機(jī)械論觀念，即把體育教學(xué)變成體育教師作為導(dǎo)演精心編排的一幕戲劇，所有的學(xué) 生在演練中完成導(dǎo)演布置的任務(wù)， 代之以一種合理的、和諧的身體活 動(dòng)環(huán)境，使每個(gè)學(xué)生能在其中選用適合自己的內(nèi)容、 方法和手段來實(shí) 現(xiàn)自己既定的健康目標(biāo)。堅(jiān)持“健康第一”的思想，在體育教學(xué)中應(yīng)避免幾個(gè)觀念誤區(qū)： 過分強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技術(shù)的教學(xué)觀念； 把課堂當(dāng)作競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的教學(xué)觀念； 把課堂當(dāng)成增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的教學(xué)觀念；把體育課當(dāng)成軍隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)

3、化管理的 教學(xué)觀念，等等。大家必須要明白，體育課程不僅住關(guān)注學(xué)生基本運(yùn) 動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和掌握，更要重視讓學(xué)生懂得如何通過科學(xué)鍛煉身體的 方法去增進(jìn)身體、心理和社會(huì)適應(yīng)等方面的健康；體育課程不僅僅只 關(guān)注學(xué)生課堂中的行為和表現(xiàn)，更要重視學(xué)生在課外堅(jiān)持鍛煉身體的 行為習(xí)慣的養(yǎng)成。例如：誰是課堂主體，一直以來有過很多爭(zhēng)論，新課標(biāo)非常明確的表示： 學(xué)生是體育教學(xué)活動(dòng)中的主體。所以，體育教學(xué)要一改以往那種教師 講解、示范，學(xué)生練習(xí)，教師口令，學(xué)生操練的單調(diào)、劃一的枯燥教 學(xué)模式。而要從關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué) 生的主體地位。實(shí)施新課標(biāo)，從教材內(nèi)容上顯出學(xué)生的主體地位人類智能由八種智能

4、組成：語言智能、邏輯一教學(xué)智能、空間智 能、身體一運(yùn)動(dòng)智能、音樂智能、人際關(guān)系智能、自我認(rèn)識(shí)智能、自 然觀察者智能。體育新課標(biāo)上規(guī)定的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)包括五個(gè)領(lǐng)域： 運(yùn)動(dòng)參 與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)。各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的具體 要求和水平目標(biāo)無不體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生多元智能的訓(xùn)練與培養(yǎng)。這就要求我們，體育教學(xué)，除了發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)智能，還要從多元智能觀點(diǎn)出 發(fā)，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教材內(nèi)容，結(jié)合地方、學(xué)校的實(shí)際情況，開 發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容資源，從教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)以學(xué)生為本，從學(xué)生實(shí)際需 要出發(fā)，充分尊重與發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師的作用更多的是一個(gè)組織者，協(xié)調(diào)者，引導(dǎo)者。二、激發(fā)和保持興趣興趣是最好的老師。興趣是

5、激發(fā)和保持學(xué)生行為的內(nèi)部動(dòng)力， 也是影響學(xué)生自覺性和積極性的重要因素。 有一份調(diào)查報(bào)告中說，上體 育課的興趣，小學(xué)高于初中，初中高于高中；男生高于女生；還有一 個(gè)現(xiàn)象就是：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生對(duì)體育課的興趣最濃， 隨著年級(jí)上升與 對(duì)課堂教學(xué)的單調(diào)、枯燥，興趣逐年下降，最后，就是應(yīng)付。要激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，我們就應(yīng)該努力滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要， 主要體現(xiàn)在以下方面：首先是教師與學(xué)生要建立一種合作與互動(dòng)的關(guān) 系，要真誠、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，盡量滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需求 和愛好；其次是教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生的身心發(fā)展特征，少選擇競(jìng)技化、成人化很強(qiáng)的項(xiàng)目，多選擇兒童化、趣味性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目； 再者，教學(xué)的手段和

6、方法要多樣化，切忌采用死板的、教條的、程序 化的教學(xué)方法，努力營(yíng)造輕松、愉快、和諧的課堂教學(xué)氣氛；評(píng)價(jià)的 方法要有利于促進(jìn)學(xué)生更努力地學(xué)習(xí)、 更好地發(fā)展，要使每一個(gè)學(xué)生 體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)所帶來的成功與快樂；并重視學(xué)生掌握一至兩項(xiàng)感興 趣的、有利于自己課余時(shí)間能使用的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目， 打造終身身體育基礎(chǔ)。三、培養(yǎng)能力，個(gè)性發(fā)展縱觀新課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，在以后的體育教學(xué)中，我們應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué) 生以下各方面的能力，促進(jìn)其個(gè)性張揚(yáng)和發(fā)展。1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。體育課程所重視的應(yīng)該是身體活動(dòng)， 因?yàn)樯眢w活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生健康的重要途徑之一。身體活動(dòng)的主要特征 是實(shí)踐，因此，體育教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生充分地進(jìn)行身體活動(dòng)，在不斷的身

7、體活動(dòng)過程中使自己的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和能力得到提高， 從而養(yǎng)成堅(jiān)持體育 鍛煉的習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力“授人以魚不如授人以漁”體育教學(xué)不僅僅只讓學(xué)生掌握一個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技術(shù)， 更要重視學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用 能力。要讓學(xué)生真正掌握運(yùn)動(dòng)或游戲的方法， 要讓學(xué)生懂得去選擇適 合自己鍛煉與健身的最好方式方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。一是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力應(yīng)包括在整 個(gè)體育教學(xué)過程之中，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)新的游戲方法，主動(dòng)探索更好更 快地達(dá)成學(xué)生目標(biāo)的最佳途徑，開發(fā)校內(nèi)外的體育資源等。二是對(duì)學(xué) 生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并不能誤解為就是“放羊式”教學(xué)，即以往那種教 師放任不管，讓學(xué)生完全自由活動(dòng)的方式。對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應(yīng) 是教師在體育教學(xué)過程中有意識(shí)關(guān)注的一個(gè)重要方面。4、培養(yǎng)學(xué)生心理平衡能力和適應(yīng)能力。通過體育活動(dòng)可以提高 學(xué)生的自信心、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒。因此，體育教學(xué)中應(yīng)十分重視 學(xué)生心理平衡能力的培養(yǎng)；通過改善師生關(guān)系和生生關(guān)系，更加深入 的了解學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生心理變化，及早發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)加以引導(dǎo)， 促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)興趣 與運(yùn)