基于數(shù)據(jù)的批判性思維行動(dòng)計(jì)劃(信息技術(shù)能力提升工程作業(yè))

1、英特爾® 未來教育專題課程使用數(shù)據(jù)培養(yǎng)高級思維能力英特爾®未來教育專題課程基于數(shù)據(jù)的批判性思維課程行動(dòng)計(jì)劃作者： 指導(dǎo)：點(diǎn)擊目錄里任意一個(gè)活動(dòng)名稱直接進(jìn)入該活動(dòng)。使用個(gè)人電腦時(shí)，可以點(diǎn)擊或者按Ctrl鍵同時(shí)單擊來進(jìn)行選擇。在使用Mac系統(tǒng)時(shí)，按住Command鍵并單擊。在空白部分鍵入您的思考。目錄模塊1：社會(huì)和課堂上的信息3第1節(jié) ：數(shù)字時(shí)代的批判性思維3活動(dòng)3：批判性思維3第2節(jié)：有關(guān)數(shù)據(jù)的批判性思維3活動(dòng)4：數(shù)據(jù)視覺展示3第3節(jié)：數(shù)據(jù)項(xiàng)目3活動(dòng)2：以學(xué)生為中心的項(xiàng)目3第4節(jié)：模塊回顧4活動(dòng)1：模塊總結(jié)4模塊2：培養(yǎng)批判性思維的項(xiàng)目設(shè)計(jì)5第1節(jié)：項(xiàng)目類型5活動(dòng)3：合作項(xiàng)目

2、5第2節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)5活動(dòng)2：學(xué)習(xí)目的5第3節(jié)：批判性思維技能評價(jià)5活動(dòng)1：數(shù)據(jù)過程評價(jià)5第4節(jié)：數(shù)據(jù)來源6活動(dòng)2：在線數(shù)據(jù)資源6第5節(jié)：模塊回顧7活動(dòng)1：模塊總結(jié)7模塊3：運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行批判性思維的技能8第1節(jié)：數(shù)據(jù)收集8活動(dòng)3：精確性策略8第2節(jié)：數(shù)據(jù)分析8活動(dòng)2：模式和關(guān)系8第3節(jié)：結(jié)論9活動(dòng)2：數(shù)據(jù)解讀中的常見錯(cuò)誤9第4節(jié)：研究結(jié)果9活動(dòng)2：研究周期9第5節(jié)：模塊回顧9活動(dòng)1：模塊總結(jié)9模塊4：有效數(shù)據(jù)分析的工具10第1節(jié)：用技術(shù)組織數(shù)據(jù)10活動(dòng)2：數(shù)據(jù)組織10第2節(jié)：數(shù)據(jù)的視覺化呈現(xiàn)10活動(dòng)3：概念數(shù)據(jù)展示10第3節(jié)：用技術(shù)呈現(xiàn)結(jié)果11活動(dòng)2：數(shù)據(jù)展示的工具11第4節(jié)：顯示證據(jù)11活動(dòng)2

3、：展示證據(jù)范例（可選）11第5節(jié)：模塊回顧12活動(dòng)1：模塊總結(jié)12模塊5：批判性思維和用法指導(dǎo)13第1節(jié)：批判性思維技能指導(dǎo)13活動(dòng)5：小班課和批判性思考13第2節(jié)：管理數(shù)據(jù)收集項(xiàng)目13活動(dòng)2：自主學(xué)習(xí)13第3節(jié)：實(shí)地?cái)?shù)據(jù)收集13活動(dòng)1：實(shí)地考察13第4節(jié)：模塊回顧14活動(dòng)1：模塊總結(jié)14課程總結(jié)15總結(jié)15模塊1：社會(huì)和課堂上的信息第1節(jié) ：數(shù)字時(shí)代的批判性思維活動(dòng)3：批判性思維大概時(shí)間：15分鐘在您的課堂上，學(xué)生如何獲取和使用信息？瀏覽批判性思維技能文件并在下面的空白部分記錄下學(xué)生在課堂上使用到的任何技能和次級技能。 在課堂中，學(xué)生通過多媒體等等獲取和使用信息，學(xué)生在課堂上使用的任何技能有

4、;定義、分類、找尋關(guān)聯(lián)性，得出結(jié)論，初級技能有；提出開放性問題，分組歸類，比較，區(qū)別，分析，綜合，判斷，評估。模塊1：社會(huì)和課堂上的信息第2節(jié)：有關(guān)數(shù)據(jù)的批判性思維活動(dòng)4：數(shù)據(jù)視覺展示大概時(shí)間：15分鐘課堂上什么樣的活動(dòng)會(huì)要求學(xué)生使用數(shù)據(jù)？他們會(huì)使用什么樣的數(shù)據(jù)？怎樣使用？在下面列出這些活動(dòng)。 課堂上，學(xué)習(xí)科學(xué)的分析圖表和溫度曲線圖等，需要學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，他們會(huì)使用一些符號以及圖表來截圖信息，比如分析近一個(gè)月學(xué)校內(nèi)的溫度情況，利用溫度計(jì)測量每日早中晚三個(gè)時(shí)段的溫度來分析近一個(gè)月學(xué)校內(nèi)平均溫度情況。模塊1：社會(huì)和課堂上的信息第3節(jié)：數(shù)據(jù)項(xiàng)目活動(dòng)2：以學(xué)生為中心的項(xiàng)目大概時(shí)間：15分鐘想想您組織過的

5、或準(zhǔn)備組織的課程和活動(dòng)，有哪些能通過引入數(shù)據(jù)項(xiàng)目過程來提升質(zhì)量。把您的想法記錄在下面的方框里。科學(xué)興趣組要進(jìn)行一個(gè)如何提高學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力課題研究，給予這個(gè)研究主題，我們會(huì)給每一個(gè)學(xué)生分工合作，首先調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)中遇到的困難和障礙，然后將這些障礙整理分類，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對每個(gè)障礙進(jìn)行突破的措施研究，每個(gè)障礙研討除了多種解決方案，例如對科學(xué)基礎(chǔ)知識的理解和掌握，常用數(shù)據(jù)分析圖表，理論聯(lián)系實(shí)際方面，通過制作一個(gè)詳細(xì)的表格來分析如何提高學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)能力。模塊1：社會(huì)和課堂上的信息第4節(jié)：模塊回顧 活動(dòng)1：模塊總結(jié)大概時(shí)間：15分鐘反思自己在這個(gè)模塊中的學(xué)習(xí)。我學(xué)到了：1、 判斷性思維能力，

6、例如分析，綜合評價(jià)過程對理解當(dāng)今世界上大量信息是非常重要的。2、 定量數(shù)據(jù)和定性數(shù)據(jù)分析技能在各個(gè)生活中領(lǐng)域中都是很有必要的。3、 以項(xiàng)目為基礎(chǔ)的研究方法是各個(gè)學(xué)科，特別是科學(xué)學(xué)科中數(shù)據(jù)分析技能的有效方法。模塊2：培養(yǎng)批判性思維的項(xiàng)目設(shè)計(jì)第1節(jié)：項(xiàng)目類型活動(dòng)3：合作項(xiàng)目大概時(shí)間：10分鐘選擇一個(gè)單元，創(chuàng)建或增加基于數(shù)據(jù)的批判性思維作為重點(diǎn)。單元描述關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)分析能力策略研究項(xiàng)目類型描述性項(xiàng)目和說服性項(xiàng)目的綜合性項(xiàng)目模塊2：培養(yǎng)批判性思維的項(xiàng)目設(shè)計(jì)第2節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)活動(dòng)2：學(xué)習(xí)目的大概時(shí)間：10分鐘確定課程標(biāo)準(zhǔn)，這些內(nèi)容將在學(xué)習(xí)中解決。 培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)能力素養(yǎng)就內(nèi)容學(xué)習(xí)和數(shù)據(jù)技能撰寫

7、單元的學(xué)習(xí)目的。促進(jìn)學(xué)生信息技術(shù)能力的發(fā)展和整體素質(zhì)的升，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)技術(shù)和資源來進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。模塊2：培養(yǎng)批判性思維的項(xiàng)目設(shè)計(jì)第3節(jié)：批判性思維技能評價(jià)活動(dòng)1：數(shù)據(jù)過程評價(jià)大概時(shí)間：20分鐘描述您將如何修改和使用批判性思維進(jìn)行不同的評價(jià)。評價(jià)您將怎樣來修改和使用它信息技術(shù)知識評價(jià)量劃信息技術(shù)是最主要的用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱，它主要是以應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)課堂模塊2：培養(yǎng)批判性思維的項(xiàng)目設(shè)計(jì)第4節(jié)：數(shù)據(jù)來源活動(dòng)2：在線數(shù)據(jù)資源大概時(shí)間：20分鐘描述在項(xiàng)目里，最適合您的學(xué)生的數(shù)據(jù)來源。數(shù)據(jù)來源哪里找學(xué)生支持選舉班級優(yōu)秀班干部或三好學(xué)生計(jì)票、如何更準(zhǔn)確更快捷得出結(jié)果根據(jù)票據(jù)數(shù)

8、量獲得結(jié)果為了了解學(xué)生使用手機(jī)情況使用手機(jī)時(shí)間多少，主要用途？使用時(shí)間長被當(dāng)做玩具模塊2：培養(yǎng)批判性思維的項(xiàng)目設(shè)計(jì)第5節(jié)：模塊回顧活動(dòng)1：模塊總結(jié)大概時(shí)間：5分鐘反思在這個(gè)模塊中的學(xué)習(xí)。您將在單元教學(xué)過程中如何根據(jù)目標(biāo)運(yùn)用您所學(xué)到的東西？教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合,正確把握實(shí)踐中的主體是教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵.教師"教"與學(xué)生"學(xué)"是整個(gè)教學(xué)過程中不可缺少的重要組成部分,二者合而為一,形成一個(gè)有機(jī)結(jié)合體模塊3：運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行批判性思維的技能第1節(jié)：數(shù)據(jù)收集活動(dòng)3：精確性策略大概時(shí)間：15分鐘您的學(xué)生能提出哪些研究問題？您將用什么策略來幫助學(xué)生更具批判性的思考他們收集的數(shù)據(jù)，

9、從而使數(shù)據(jù)更精確并且沒有傾向性？ 1、網(wǎng)上收集專題，和平時(shí)的教學(xué)資料； 2、向同事收集； 3、在培訓(xùn)、教研中收集； 4、書店里買資料 5、網(wǎng)上買教育有關(guān)書籍模塊3：運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行批判性思維的技能第2節(jié)：數(shù)據(jù)分析活動(dòng)2：模式和關(guān)系大概時(shí)間：10分鐘回顧莫扎諾（2000）確認(rèn)的五個(gè)分析方法：· 配對· 分類· 誤差分析· 歸納· 具體說明您的學(xué)生需要培養(yǎng)哪些分析技能？您將如何在數(shù)據(jù)分析中引入組織-檢查-分析的過程？在模塊2第2課活動(dòng)2草擬的批判性思維技能和數(shù)據(jù)分析目標(biāo)中加入合適的技能和目標(biāo)。模塊3：運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行批判性思維的技能第3節(jié)：結(jié)論活動(dòng)2：數(shù)據(jù)

10、解讀中的常見錯(cuò)誤大概時(shí)間：20分鐘草擬一份學(xué)生將如何組織、檢查、分析數(shù)據(jù)并得出結(jié)論的計(jì)劃。數(shù)據(jù)解讀步驟學(xué)生過程計(jì)劃組織教學(xué)中遇到一些特殊的學(xué)生檢查我會(huì)引導(dǎo)其他學(xué)生指出這個(gè)學(xué)生的不好習(xí)慣分析數(shù)據(jù)讓學(xué)生提出應(yīng)該怎樣處理這些行為不好的學(xué)生得出結(jié)論根據(jù)實(shí)際的問題進(jìn)行相應(yīng)的分類、比較、總結(jié)模塊3：運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行批判性思維的技能第4節(jié)：研究結(jié)果活動(dòng)2：研究周期大概時(shí)間：15分鐘您將如何利用從項(xiàng)目中學(xué)到的知識來幫助學(xué)生持續(xù)提出問題并對論題有更深入的了解？批判性思維是敢于質(zhì)疑的創(chuàng)造性思維，是在主動(dòng)思維中對已知或結(jié)論等積極辨析判斷，并能有根據(jù)地做出肯定接受或否定質(zhì)疑的斷定，在評判中形成主觀結(jié)論的較為全面的思維。模

11、塊3：運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行批判性思維的技能第5節(jié)：模塊回顧活動(dòng)1：模塊總結(jié)大概時(shí)間：5分鐘反思在這個(gè)模塊中的學(xué)習(xí)。教師要善于發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生獨(dú)特的思路和不同的見解，引導(dǎo)學(xué)生從新的角度去重新思考、分析，找出原結(jié)論的缺陷與不足，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，大膽批判，并及時(shí)進(jìn)行正確、靈活的評價(jià)、反饋，甚至給予大張旗鼓的表揚(yáng)。模塊4：有效數(shù)據(jù)分析的工具第1節(jié)：用技術(shù)組織數(shù)據(jù)活動(dòng)2：數(shù)據(jù)組織大概時(shí)間：15分鐘學(xué)生將怎樣收集和整理數(shù)據(jù)？他們需要培養(yǎng)什么樣的技能？這個(gè)過程將怎樣融入整個(gè)項(xiàng)目中？在下面的空白處記錄下您的想法。學(xué)生將怎樣收集和整理數(shù)據(jù)？（1）網(wǎng)上收集專題和平時(shí)的教學(xué)資料，放在專題文件夾里；（2）建立一個(gè)網(wǎng)上個(gè)人圖書

12、館，用于存放網(wǎng)絡(luò)資源；（3）建立網(wǎng)盤，用于存放大內(nèi)存的視頻和圖片。他們需要什么技能？如何教他們這些技能？1、 網(wǎng)上收集專題，和平時(shí)的教學(xué)資料； 2、向同事收集； 3、在培訓(xùn)、教研中收集； 4、書店里買資料 5、網(wǎng)上買教育有關(guān)書籍。如何將這些活動(dòng)整合進(jìn)項(xiàng)目中？推薦學(xué)生采用上網(wǎng)搜索信息、整理信息，這有利于學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生思維模塊4：有效分析數(shù)據(jù)的工具第2節(jié)：數(shù)據(jù)的視覺化呈現(xiàn)活動(dòng)3：概念數(shù)據(jù)展示大概時(shí)間：10分鐘在項(xiàng)目里，學(xué)生可以怎樣展示數(shù)據(jù)以跟別人分享他們的結(jié)論？您需要教授給學(xué)生哪些技能以便學(xué)生能有效地展示他們的數(shù)據(jù)？學(xué)生將怎樣展示他們的數(shù)據(jù)？建立一個(gè)網(wǎng)上個(gè)人圖書館，用于存放網(wǎng)絡(luò)資源他們需要什

13、么樣的技能？怎樣教授這些技能？有一個(gè)專用網(wǎng)站便于交流調(diào)用模塊4：有效分析數(shù)據(jù)的工具第3節(jié)：用技術(shù)呈現(xiàn)結(jié)果活動(dòng)2：數(shù)據(jù)展示的工具大概時(shí)間：10分鐘您想找尋什么樣的在線工具來供學(xué)生使用？在線工具URL可能的用途校園網(wǎng)舊網(wǎng)上鄰居同事間的交流更快地查找教學(xué)資源模塊4：有效分析數(shù)據(jù)的工具第4節(jié)：顯示證據(jù)活動(dòng)2：展示證據(jù)范例（可選）大概時(shí)間：15分鐘如果您決定使用證明工具，您可以使用哪些提示？您的學(xué)生會(huì)使用哪種證據(jù)？證明提示用到的定量數(shù)據(jù)和定性數(shù)據(jù)： 定量數(shù)據(jù)需要的證據(jù)類型通過小組活動(dòng)發(fā)現(xiàn)搭配方案，能夠客觀地評估方案的可行性模塊4：有效分析數(shù)據(jù)的工具第5節(jié)：模塊回顧活動(dòng)1：模塊總結(jié)大概時(shí)間：5分鐘反思在這

14、個(gè)模塊中的學(xué)習(xí)。1、 用數(shù)據(jù)培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的例子： 粵教版和平發(fā)展時(shí)代 2、用到的定量數(shù)據(jù)和定性數(shù)據(jù)： 定量數(shù)據(jù)：課堂交流、討論收集到搭配方案的數(shù)據(jù)。 定性數(shù)據(jù)：加深學(xué)生對搭配方法的運(yùn)用。 3、培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維技能和次級技能： （1）培養(yǎng)了學(xué)生批判性思維技能包括：通過小組活動(dòng)發(fā)現(xiàn)搭配方案，能夠客觀地評估方案的可行性。 （2）培養(yǎng)的次級技能包括：根據(jù)實(shí)際的問題進(jìn)行相應(yīng)的分類、總結(jié)、比較、分析以最終做出綜合及評價(jià)的批判性思維技模塊5：批判性思維和用法指導(dǎo)第1節(jié)：批判性思維技能指導(dǎo)活動(dòng)5：小班課和批判性思考大概時(shí)間：10分鐘確認(rèn)您將在單元的不同階段通過小班授課教給學(xué)生的技能。視情況而定，在

15、元認(rèn)知、數(shù)據(jù)分析和得出結(jié)論方面給予一些指導(dǎo)。單元階段教授的技能六年級下冊 在教學(xué)過程中，讓學(xué)生通過相關(guān)數(shù)據(jù)的觀察、分析、思考、總結(jié)，逐步地培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的形成。模塊5：批判性思維和用法指導(dǎo)第2節(jié)：管理數(shù)據(jù)收集項(xiàng)目活動(dòng)2：自主學(xué)習(xí)大概時(shí)間：15分鐘如果您的單元是個(gè)小組項(xiàng)目，描述您將如何管理合作？如果您沒在策劃一個(gè)小組項(xiàng)目，大概講一下您在課堂上一般都怎樣管理學(xué)生間的合作？培養(yǎng)了學(xué)生批判性思維技能包括：通過小組活動(dòng)發(fā)現(xiàn)搭配方案，能夠客觀地評估方案的可行性。模塊5：批判性思維和用法指導(dǎo)第3節(jié)：實(shí)地?cái)?shù)據(jù)收集活動(dòng)1：實(shí)地考察大概時(shí)間：20分鐘如果有的話，您的學(xué)生會(huì)進(jìn)行什么樣的實(shí)地考察工作？進(jìn)行花生油調(diào)

16、查時(shí)，每天宜審核調(diào)查結(jié)果，減少非統(tǒng)計(jì)性偏差至最低，以增加抽樣調(diào)查精準(zhǔn)度在您教授的單元里，您將怎樣幫助學(xué)生成功地進(jìn)行實(shí)地調(diào)查？應(yīng)掌握每天調(diào)查工作進(jìn)度，促使調(diào)查工作如期完成您估計(jì)您的項(xiàng)目會(huì)有哪些潛在問題以及您將怎樣解決它們？潛在問題您將怎樣解決不可靠、不準(zhǔn)確及與調(diào)查目的無關(guān)的資料有排列性、可靠的、有參考價(jià)值的資料。 模塊5：批判性思維和用法指導(dǎo)第4節(jié)：模塊回顧活動(dòng)1：模塊總結(jié)大概時(shí)間：5分鐘反思您在這個(gè)模塊中的學(xué)習(xí)。鑒于學(xué)生的研究項(xiàng)目涉及到課堂內(nèi)外的數(shù)據(jù)，您將怎樣成功地管理這些項(xiàng)目？（1）網(wǎng)上收集專題和平時(shí)的教學(xué)資料，放在專題文件夾里；（2）建立一個(gè)網(wǎng)上個(gè)人圖書館，用于存放網(wǎng)絡(luò)資源；（3）建立網(wǎng)盤，用于存放大內(nèi)存的視頻和圖片。 Copyright © 2011 Intel Corporation. All rights reserved.Page 15 of 16Intel® Teach ElementsEducational Leadership in the 21st Century課程總結(jié)總結(jié)大概時(shí)間：15分鐘在課程里您將如何使用提出的這些想法？缺乏教學(xué)信息資源已嚴(yán)重制約了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的發(fā)展，成為學(xué)校教育信息化的巨大障礙。改進(jìn)學(xué)校信息環(huán)境已迫在眉睫。Copyright © 2011 Intel C