中班語言教案

1、中班語言教案 篇一：幼兒園中班語言：小貓的生日 幼兒園中班語言：小貓的生日 ： 來源： 上傳時間： 2021-12-02 活動目標： 1、閱讀故事，了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷，體驗動腦筋解決問題的快樂。 2、學(xué)用完整的句子進行表達，嘗試運用觀察、對比等方法，從影子的整體或者局部輪廓來猜測。 活動準備： 大圖書一本。 多媒體，音帶 字卡：生日、停電、電筒。 活動過程： 一、引疑激趣 認識新朋友，故事的主角小貓。 你覺得袋里躲著的動物朋友是誰？為什么你這么認為？ 小貓遇到了什么高興地事？（重點觀察圖片上的蛋糕盒蠟燭）出示字卡“生日”。 猜猜小貓過生日會遇到些什么事情？（鼓勵幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，進

2、行大膽的猜測并表述出來） 二、閱讀分享：觀察猜測小貓家來的客人 你看到發(fā)生了什么事？停電了，該怎么辦？出示字卡“停電”。（鼓勵幼兒開動腦筋，聯(lián)系實際，拓展自己的想象） 小貓想出了什么辦法？出示字卡“電筒”。 屋子里又有了光亮，瞧，它照到了什么？ （播放門鈴聲）引疑：什么聲音？ 連續(xù)閱讀大圖書第四幅至第七幅，猜猜來祝賀的這些朋友是誰。 （第四幅）為什么覺得是小猴？說說你的理由。（驗證猜測） （第五幅）從哪里看出來是小兔？（引導(dǎo)幼兒用完整的句子來表述理）側(cè)面的小兔對幼兒具有一定的挑戰(zhàn)，引導(dǎo)幼兒在觀察中進行猜測，并通過教師的進一步提問進行驗證） （第六幅）從兩雙眼睛里你能發(fā)現(xiàn)什么秘密？（引導(dǎo)幼兒更全

3、面地觀察并且表述） （第七幅）這下可熱鬧了，看看來了幾位客人，你覺得分別是誰？ （引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進行推斷，例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可 能是熊貓） 這一下朋友都到齊了，大伙為小貓點起了生日蠟燭，屋里變得更亮了。瞧瞧，來了幾位客人？ 三、快樂體驗： 為小貓唱生日歌，感受和朋友一起過生日的歡樂心情。 【觀摩體會】 本次活動進行下來，有收獲也有感觸，具體概括如下： 成功之處：我利用生動形象的自制大書進行教學(xué)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活了孩子的思維，孩子在整節(jié)課上都積極主動的參與活動，達到了我預(yù)期想要的效果。不足之處：語言活動教育的一個出重點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，而在本

4、次活動中，當孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強調(diào)孩子表達語言的完整行，導(dǎo)致目標完成度不高。 對于怎樣上好語言課，在以后的教學(xué)中我實在需要更多地學(xué)習(xí)與思考。我想，只有通過一次次不停地磨課，我們才能發(fā)揚自己的長處，改正自己的不足，進而在教學(xué)方面有所進步。 篇二：幼兒園中班語言教案：下雨了 幼兒園中班語言教案：下雨了 活動目標： 1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道夏天會下雷雨。 2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。 活動準備：PPT 圖譜“x”“x”“X”小花、小窗、小門圖片 活動過程： 一：開始部分 打招呼 二：基本部分 1、讓幼兒觀察大屏幕，看到了什么？ 幼兒：下雨了 師：聽到了什么？ 幼兒：下雨

5、的聲音 2、繼續(xù)欣賞，讓幼兒聽一聽下雨天鼴鼠發(fā)生了哪些故事？ 附故事： 雨天的聲音 晚上，小鼴鼠正想睡覺呢，可是，它聽到大門外有聲音。它就走出門，打開門一看，誰也沒有，不過，它看見“夏雨”了，那是夏天的雨。小鼴鼠就關(guān)上門，回到屋里想睡覺。可是，外面還是有聲音，小鼴鼠知道，那是朋友們在雨天里發(fā)出的聲音，可是，到底是誰呢？ 小鼴鼠豎起耳朵仔細聽，小鼴鼠聽到：“沙沙沙，小草，是你嗎？” 小鼴鼠有豎起耳朵仔細聽：“叮叮叮，小窗，是你嗎？” 小鼴鼠豎起耳朵仔細聽：“咚咚咚，小門，是你嗎？” 3、提問：雨天里，小鼴鼠的哪些朋友發(fā)出了聲音？ 幼兒：小門、小草、小窗戶（老師把圖片粘貼到黑板上） 師：還記得鼴鼠

6、朋友小草、小門、小窗，發(fā)出的什么聲音嗎？（把“沙沙沙”“叮叮?！薄斑诉诉恕闭迟N到相應(yīng)的圖片上） 幼兒：小草發(fā)出的是“沙沙沙”的聲音 小門發(fā)出的是“咚咚咚”的聲音 小窗發(fā)出的是“叮叮?！钡穆曇?師：它們發(fā)出聲音的時候發(fā)了幾下？ 幼兒：3下 師：仔細聽一聽這3下聲音中，哪一下聲音是最長的？（老師示范） 幼兒：第三聲是最長的 三：1、展示圖譜 （1）出示“x”“x” “X” 師：用這三個“x”來表示小草“沙沙沙”的聲音，哪一下是大“X”發(fā)出的聲音？ 幼兒：第三下，最長的聲音 （2）”X”“x”“x”讓幼兒看一看怎么發(fā)聲音？ 幼兒：小草：沙沙沙 小窗：叮叮叮 小門：咚咚咚 （3）“xx x”讓幼兒觀察

7、有什么不一樣？ 幼兒：三個“x”是一樣的，但是多了一條橫線，代表快的意思。 師：讓幼兒用手打打節(jié)奏（啪啪啪） （4）“x xx”讓幼兒看看有什么不一樣？讓幼兒用手打打節(jié)奏？ 幼兒：啪啪啪 2、這些都是鼴鼠朋友聲音打出的節(jié)奏，你還知道和它們不一樣的節(jié)奏嗎？ 師：誰還能打出不一樣的節(jié)奏？ 幼兒：“x x” “xx xx” “xxxx x” 四：讓幼兒觀察大屏幕，提問： （1）師：看到了什么？ 幼兒：高樓、路燈、小橋、樹、椅子、垃圾桶、草地、小路 師：我們看到的這些東西在雨天里會發(fā)出聲音嗎？ 幼兒：會 小草滴答滴答 小木橋咚咚咚 路燈當當當 （2）我們就像鼴鼠一樣的來問問它們，是不是它們發(fā)出的聲音？

8、（老師出示幾個不同的圖譜，讓幼兒根據(jù)圖譜的節(jié)奏回答） 幼兒：滴答滴答，小花，是你嗎？ 咚咚咚，小橋，是你嗎？ 咚咚 咚咚，小椅子，是你嗎？ （3）出示更多的圖片 五：繼續(xù)故事 （1）小鼴鼠就這樣聽著雨天里的聲音“呼呼呼”的睡著了。 師：看了那么多雨天的聲音，聽了那么多雨天的聲音，想了那么多雨天的聲音，你們是不是像小鼴鼠一樣想睡著呢？ （2）出示圖片讓幼兒觀察： 小女孩在雨天里玩水 師：她的樣子和我們有什么不一樣？ 幼兒：小女孩穿著雨鞋、雨衣、戴著雨帽 六：活動結(jié)束 篇三：幼兒園中班語言教學(xué) 幼兒園中班語言教學(xué)：水果屋及教學(xué)反思 【活動目標】 1、通過觀賞實物，加深對水果的認識。學(xué)習(xí)用“紅紅的”

9、、 “黃黃的”、“紫紫的”等來描述自己看到的水果。2、欣賞故事，感知故事內(nèi)容，用完整的語句大膽的表述。 3、體驗采摘水果，搭建水果屋的樂趣。 【活動重點】 通過圖畫，理解故事內(nèi)容。 【活動難點】 能用比較完整的語句大膽表述。 【活動準備】故事課件，歌曲摘果子. 熊媽媽、小熊頭飾.自制小推車. 實物（圖片）：西瓜、蘋果、草莓、香蕉等 【活動過程】 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 律動摘果子。 美麗的秋天到了，果園里都結(jié)滿了水果，我們一起來摘水果吧！ 師：“小朋友，你們都喜歡吃什么水果？”（激發(fā)幼兒已知經(jīng)驗， 并加以肯定。） 二、出示實物水果和掛圖水果屋。 （培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽表述的能力，學(xué)說：“

10、綠綠的西瓜， 紅紅的蘋果，黃黃的香蕉，紫紫的葡萄”） 師：“小朋友們剛才說了好多好吃的水果，可是你們見過用水果 搭成的房子嗎？” “這是什么呀它漂亮嗎？你們覺得它哪里漂亮？” “這座漂亮的水果屋會是誰做的呢？” 三、播放課件，初步感知故事。 （1）教師講述故事 秋天到了，熊媽媽的果園長滿了綠綠的大西瓜，紅紅的蘋果，黃 黃的鴨梨，紫紫的葡萄，小熊真高興呀！它們把水果放到屋子里， 水果把屋子塞得滿滿的。自己都沒地方住了。這么多水果一下子吃不 完怎么辦？ （2）思考：這么多水果，一下子吃不完，怎么辦？誰能幫幫小 熊想想辦法？小熊和熊媽媽有什么好辦法？讓幼兒自己想辦法，充分 發(fā)揮幼兒的想象力。哦，最后

11、它們想到一個好辦法，搭建一個水果屋。 （3）提問：剛才我們講了一個好聽的故事，故事的名字叫什么？ 是誰用水果搭成了一座漂亮的小屋?。孔詈笮軏寢尯托⌒芗靶游?們怎么樣 ？ （4）出示掛圖水果屋，水果屋漂亮嗎？小動物們圍著水果屋又 唱又跳，高興極了。 四、師幼共同講述故事。 師：這個故事好聽嗎？小朋友想不想也來講一講這個好聽的故事 呢？我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧！ 五、故事表演。 1、個別幼兒表演：請兩位能力強的小朋友分別扮演熊媽媽，小 熊帶上頭飾，進行故事表演，起示范作用。 2、集體表演：請幼兒自由選擇扮演角色大膽表述講述故事。 六、延伸活動：建造自己喜歡的水果屋。 1、小熊和熊

12、媽媽還剩下了許多水果，小朋友可以選擇自己喜歡 的水果來建造一個水果屋。引導(dǎo)幼兒邊建造邊說：“綠綠的西瓜做墻， 紅紅的蘋果做屋頂；黃黃的香蕉和紫紫的葡萄掛在門上做漂亮的門 簾。 2、漂亮的水果屋，想不想讓小動物住到里面去呢？請幼兒將水 果送到合適的活動區(qū)。 3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“多彩的秋天”的主題。 【教學(xué)反思】： 水果屋是一篇充滿童真的故事，它以歡樂、溫馨的故事情節(jié)吸引 著孩子們，角色清晰可愛，場景簡潔美麗，使孩子在閱讀圖書中獲得 美的享受。整節(jié)課下來幼兒活動起來很輕松，動靜結(jié)合，從生活實際 出發(fā)，發(fā)展了幼兒的語言表達力和動手創(chuàng)造能力，在活動中孩子們興 趣濃厚，參與性強，并拓展了幼兒的想象。教師在帶領(lǐng)孩子欣賞故事， 閱讀圖書的